4《不做“小馬虎”》（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

4《不做“小馬虎”》（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《不做“小馬虎”》，來自部編版道德與法治一年級下冊的第二單元“我們的朋友”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密，學生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的道德認知，如尊敬師長、友愛同學等。本節(jié)課將引導學生認識并改正馬虎的不良習慣，強化學生的責任感，提高學習效率。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。通過學習，學生能夠認識到馬虎的危害，培養(yǎng)細心、認真的學習態(tài)度，增強自我管理能力。同時，引導學生學會反思，提高自我認知，培養(yǎng)良好的學習習慣，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解馬虎對學習和生活的影響。

-學習如何通過細心和認真來避免馬虎。

-培養(yǎng)學生對待學習的責任感。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-學生對馬虎概念的理解和認識。

-學生可能難以區(qū)分馬虎和失誤的區(qū)別，需要通過具體案例和活動來幫助學生理解。

-學生改變馬虎習慣的實踐應用。

-學生在日常生活中如何將課堂上學到的細心和認真的態(tài)度應用到實際學習中，需要通過家庭作業(yè)和課后反思來鞏固。

-學生自我管理能力的提升。

-學生需要學會自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)，以克服馬虎的習慣，這需要教師提供具體的策略和方法指導。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結(jié)合講授、討論和案例研究，引導學生深入理解馬虎的危害和改進方法。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演細心認真的學生和馬虎的學生，體驗不同習慣帶來的后果，增強學生的情感共鳴。

3.利用多媒體展示馬虎與細心對比的圖片和視頻，直觀展示馬虎的影響，提高學生的學習興趣。

4.鼓勵學生參與小組討論，分享自己的馬虎經(jīng)歷和改進措施，促進同學之間的互助學習。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設計趣味游戲，如“找不同”、“連線題”等，在輕松愉快的氛圍中鞏固知識點。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《不做“小馬虎”》的預習資料，如PPT展示馬虎的常見表現(xiàn)和后果，明確預習目標要求學生識別馬虎行為，思考如何避免。

-設計預習問題：圍繞“如何培養(yǎng)細心認真的學習習慣”，設計問題如“你遇到過馬虎導致的錯誤嗎？”，“你認為細心的重要性是什么？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解馬虎的概念和影響。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果，如筆記、思維導圖等，提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一位因馬虎而犯錯的真實故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解馬虎的定義、表現(xiàn)、危害以及如何避免馬虎的方法，如檢查作業(yè)、認真閱讀等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的馬虎經(jīng)歷和改進措施，通過角色扮演模擬細心和馬虎的學習場景。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何克服馬虎的壞習慣？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗細心與馬虎的差異。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解馬虎的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握避免馬虎的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與馬虎相關(guān)的練習題，要求學生反思自己在學習中的馬虎行為，并提出改進措施。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，如“如何提高學習效率”等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解馬虎的概念及其在學習、生活中的影響。

-學生能夠識別馬虎行為的具體表現(xiàn)，如忘記帶課本、抄寫錯誤等。

-學生了解避免馬虎的方法，包括細心檢查、提前準備、認真聽講等。

2.態(tài)度與情感方面：

-學生認識到細心對于學習的重要性，提高了對學習的責任感。

-學生對待學習的態(tài)度更加認真，愿意投入更多的時間和精力。

-學生在遇到困難時，能夠保持積極的心態(tài)，不再輕易放棄。

3.技能與能力方面：

-學生在課堂上能夠積極參與討論和活動，提高自己的表達能力和團隊合作能力。

-學生在完成作業(yè)時，能夠細心檢查，減少錯誤率，提高作業(yè)質(zhì)量。

-學生在面對挑戰(zhàn)時，能夠運用所學知識解決問題，提高自己的思維能力。

4.自我管理與反思方面：

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行自我監(jiān)控和反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進。

-學生學會制定合理的學習計劃，合理安排學習時間和任務，提高學習效率。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)自己的獨立解決問題的能力。

5.行為習慣方面：

-學生在日常生活中能夠養(yǎng)成細心、認真的習慣，如整理學習用品、按時完成作業(yè)等。

-學生在與人交往中，能夠尊重他人，關(guān)愛同學，展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)。

-學生在參與集體活動時，能夠遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)集體榮譽感。

6.價值觀與人生觀方面：

-學生樹立了正確的人生觀和價值觀，認識到努力奮斗的重要性。

-學生學會了感恩、尊重、誠信等美德，為成為有社會責任感的人奠定基礎。

-學生在追求個人成長的同時，關(guān)注社會熱點，關(guān)心國家大事，樹立正確的社會意識。

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解馬虎的概念及其在學習、生活中的影響，如作業(yè)錯誤、考試失利等。

-學生了解到馬虎行為不僅影響個人的學習成績，還可能對他人造成不便，甚至影響社會秩序。

-學生學會識別馬虎行為的具體表現(xiàn)，如粗心大意、急于求成、缺乏耐心等。

2.態(tài)度與情感方面：

-學生認識到細心對于學習的重要性，愿意投入更多的時間和精力，提高學習效率。

-學生在面對困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)，不輕易放棄。

-學生學會了感恩、尊重、誠信等美德，對待他人更加友好，建立了良好的人際關(guān)系。

3.技能與能力方面：

-學生在課堂上能夠積極參與討論和活動，提高自己的表達能力和團隊合作能力。

-學生在完成作業(yè)時，能夠細心檢查，減少錯誤率，提高作業(yè)質(zhì)量。

-學生在面對挑戰(zhàn)時，能夠運用所學知識解決問題，提高自己的思維能力。

4.自我管理與反思方面：

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行自我監(jiān)控和反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進。

-學生學會制定合理的學習計劃，合理安排學習時間和任務，提高學習效率。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)自己的獨立解決問題的能力。

5.行為習慣方面：

-學生在日常生活中能夠養(yǎng)成細心、認真的習慣，如整理學習用品、按時完成作業(yè)等。

-學生在與人交往中，能夠尊重他人，關(guān)愛同學，展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)。

-學生在參與集體活動時，能夠遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)集體榮譽感。

6.價值觀與人生觀方面：

-學生樹立了正確的人生觀和價值觀，認識到努力奮斗的重要性。

-學生學會了感恩、尊重、誠信等美德，為成為有社會責任感的人奠定基礎。

-學生在追求個人成長的同時，關(guān)注社會熱點，關(guān)心國家大事，樹立正確的社會意識。板書設計①馬虎的表現(xiàn)與影響

-表現(xiàn)：粗心大意、急于求成、缺乏耐心、注意力不集中等。

-影響：作業(yè)錯誤、考試失利、影響人際關(guān)系、降低學習效率等。

②避免馬虎的方法

-細心檢查：完成作業(yè)后仔細檢查，發(fā)現(xiàn)