1 負(fù)數(shù) 第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版

1負(fù)數(shù)第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)的概念，建立負(fù)數(shù)的數(shù)感，并能運用負(fù)數(shù)解決實際問題。通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷負(fù)數(shù)產(chǎn)生的過程，讓學(xué)生在直觀操作中感受負(fù)數(shù)的意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的運算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使其能識別和解釋負(fù)數(shù)在現(xiàn)實生活中的意義；提升學(xué)生的符號意識，通過負(fù)數(shù)的引入，增強對數(shù)學(xué)符號的理解和運用；增強學(xué)生的模型思想，通過構(gòu)建負(fù)數(shù)的模型，提高解決問題的能力；同時，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會思考和創(chuàng)造。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確負(fù)數(shù)的概念：重點在于理解負(fù)數(shù)表示的是相反意義的量，例如溫度計中的零下溫度。

-負(fù)數(shù)的表示方法：重點掌握負(fù)數(shù)的寫法，如-5表示比零小的5。

-負(fù)數(shù)與零的關(guān)系：重點理解負(fù)數(shù)與零在數(shù)軸上的位置關(guān)系。

2.教學(xué)難點：

-負(fù)數(shù)的理解：難點在于學(xué)生可能難以理解負(fù)數(shù)的抽象概念，需要通過具體的實例和生活情境幫助學(xué)生建立負(fù)數(shù)的直觀印象。

-負(fù)數(shù)在實際問題中的應(yīng)用：難點在于將負(fù)數(shù)應(yīng)用于解決實際問題，如計算支出和收入時的借貸關(guān)系，需要學(xué)生能夠靈活運用負(fù)數(shù)進(jìn)行計算。

-負(fù)數(shù)的運算：難點在于學(xué)生可能對負(fù)數(shù)加減法的規(guī)則感到困惑，需要通過逐步的練習(xí)和解釋來幫助學(xué)生掌握負(fù)數(shù)運算的規(guī)律。例如，-3+5=2和-3-5=-8的理解與計算。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或黑板、計算器

-課程平臺：教科書《數(shù)學(xué)》六年級下冊人教版

-信息化資源：數(shù)軸圖、負(fù)數(shù)概念動畫、負(fù)數(shù)應(yīng)用案例視頻

-教學(xué)手段：實物教具（溫度計、量杯等）、小組合作學(xué)習(xí)材料、練習(xí)題紙教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示溫度計圖片，提問：同學(xué)們，你們知道溫度計上除了零度還有其他溫度嗎？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：溫度計上有零上溫度和零下溫度，零上溫度我們用正數(shù)表示，那么零下溫度可以用什么表示呢？

-引入負(fù)數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-負(fù)數(shù)的定義：教師講解負(fù)數(shù)的概念，結(jié)合數(shù)軸，幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)表示的是相反意義的量。

-負(fù)數(shù)的表示：介紹負(fù)數(shù)的寫法，如-5表示比零小的5，引導(dǎo)學(xué)生掌握負(fù)數(shù)的正確書寫。

-負(fù)數(shù)與零的關(guān)系：通過數(shù)軸，展示負(fù)數(shù)與零的位置關(guān)系，強調(diào)負(fù)數(shù)在數(shù)軸上的位置。

-負(fù)數(shù)的應(yīng)用：舉例說明負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如計算支出和收入時的借貸關(guān)系。

-負(fù)數(shù)的運算：講解負(fù)數(shù)加減法的規(guī)則，通過具體的例子，幫助學(xué)生理解和掌握負(fù)數(shù)運算的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個負(fù)數(shù)加減法的題目，讓學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生完成后，教師請學(xué)生上臺展示解題過程，并進(jìn)行點評和講解。

-教師針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行糾正，強調(diào)正確的解題方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)負(fù)數(shù)的概念、表示方法、與零的關(guān)系以及負(fù)數(shù)運算的規(guī)則。

-學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括負(fù)數(shù)加減法的練習(xí)題、應(yīng)用題等。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成并按時提交。知識點梳理1.負(fù)數(shù)的概念

-負(fù)數(shù)表示的是相反意義的量，如溫度計中的零下溫度。

-負(fù)數(shù)用負(fù)號“-”表示，如-3表示比零小的3。

2.負(fù)數(shù)的表示方法

-負(fù)數(shù)寫在正數(shù)前面，如-5。

-負(fù)數(shù)可以帶單位，如-3℃表示零下3攝氏度。

3.負(fù)數(shù)與零的關(guān)系

-負(fù)數(shù)在數(shù)軸上位于零的左側(cè)。

-負(fù)數(shù)的絕對值是它本身的相反數(shù)，如|-3|=3。

4.負(fù)數(shù)的性質(zhì)

-負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)相加，結(jié)果仍為負(fù)數(shù)，如-2+(-3)=-5。

-負(fù)數(shù)與正數(shù)相加，結(jié)果的符號取決于絕對值較大的數(shù)，如-3+5=2。

-負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)相減，結(jié)果的符號取決于減數(shù)的絕對值較大，如-3-(-5)=2。

5.負(fù)數(shù)的運算

-負(fù)數(shù)加減法：按照數(shù)的符號和絕對值進(jìn)行計算。

-負(fù)數(shù)乘除法：先確定結(jié)果的符號，再計算絕對值。

6.負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用

-溫度計：表示零下溫度。

-財務(wù)計算：表示債務(wù)和虧損。

-地理坐標(biāo)：表示緯度和經(jīng)度。

7.負(fù)數(shù)的擴展

-負(fù)數(shù)的平方：負(fù)數(shù)的平方是正數(shù)，如(-3)^2=9。

-負(fù)數(shù)的立方：負(fù)數(shù)的立方是負(fù)數(shù)，如(-3)^3=-27。

8.負(fù)數(shù)的意義

-負(fù)數(shù)是數(shù)學(xué)中一個重要的概念，它豐富了我們對數(shù)的認(rèn)識。

-負(fù)數(shù)在日常生活和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①負(fù)數(shù)的概念與表示

-重點知識點：負(fù)數(shù)表示相反意義的量

-重點詞句：相反意義的量、負(fù)號“-”、絕對值

②負(fù)數(shù)與零的關(guān)系及性質(zhì)

-重點知識點：負(fù)數(shù)在數(shù)軸上的位置、負(fù)數(shù)的性質(zhì)

-重點詞句：數(shù)軸、左側(cè)、絕對值、相反數(shù)

③負(fù)數(shù)的運算與應(yīng)用

-重點知識點：負(fù)數(shù)的加減法、乘除法、實際應(yīng)用

-重點詞句：加減法規(guī)則、乘除法規(guī)則、實際應(yīng)用案例反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在講解負(fù)數(shù)時，我會更多地結(jié)合生活情境，比如使用溫度計、銀行賬戶等實例，讓學(xué)生在實際情境中理解負(fù)數(shù)的意義，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強他們的應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫、視頻等，直觀展示負(fù)數(shù)的概念和運算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對負(fù)數(shù)的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解負(fù)數(shù)的概念時存在困難，需要更多的時間去消化和吸收。

2.學(xué)生運算能力不足：在負(fù)數(shù)的運算方面，部分學(xué)生容易出錯，需要加強練習(xí)和指導(dǎo)。

3.課堂互動不足：在教學(xué)過程中，課堂互動不夠充分，學(xué)生參與度有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化負(fù)數(shù)概念教學(xué)：針對學(xué)生對負(fù)數(shù)理解不夠深入的問題，我將通過組織小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中深化對負(fù)數(shù)概念的理解。

2.加強負(fù)數(shù)運算練習(xí)：為了提高學(xué)生的運算能力，我將設(shè)計更多層次的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步提升學(xué)生的運算水平。

3.提升課堂互動性：為了增強課堂互動，我將鼓勵學(xué)生提問和回答問題，同時采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他