2023六年級英語下冊 Unit 1 The lion and the mouse Period 2說課稿 譯林牛津版

2023六年級英語下冊Unit1ThelionandthemousePeriod2說課稿譯林牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)譯林牛津版六年級英語下冊Unit1ThelionandthemousePeriod2，內(nèi)容包括新單詞、短語和句型，以及通過故事學(xué)習(xí)道德品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的英語詞匯、語法知識有關(guān)，通過學(xué)習(xí)新的單詞和短語，鞏固和拓展學(xué)生的詞匯量，同時(shí)通過故事情節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《Thelionandthemouse》故事，學(xué)生將提升語言能力，通過新單詞和句型的運(yùn)用，增強(qiáng)口語表達(dá)和寫作能力。文化意識方面，學(xué)生將理解故事背后的道德價(jià)值觀，增強(qiáng)對西方文化的尊重和包容。思維品質(zhì)上，學(xué)生通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會如何通過閱讀和討論來深入理解文本，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的單詞和短語，如“kingdom”、“grateful”、“help”等，以及掌握關(guān)鍵句型“Wouldyoulikesome...?”,“I’mgratefulfor...”,“I’msorryfor...”。

-例釋：通過故事情境，引導(dǎo)學(xué)生識別和使用這些單詞和短語，例如，通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)“Wouldyoulikesomewater?”和“I’mgratefulforyourhelp”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解故事中的道德寓意，即“thebighelpsthesmall”這一主題，以及如何在日常交流中表達(dá)感激和道歉。

-例釋：學(xué)生可能難以理解為什么獅子和老鼠之間的友誼如此珍貴，以及如何在生活中應(yīng)用這種互助精神。教師可以通過討論和小組活動，幫助學(xué)生深入理解故事的主題，并通過角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)，讓學(xué)生練習(xí)在特定情境下表達(dá)感激和道歉。例如，學(xué)生可以嘗試寫一段對話，展示如何在幫助他人后表達(dá)感激之情。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺：英語教學(xué)軟件或平臺，如ClassroomManager

-信息化資源：故事音頻、動畫視頻、在線詞典

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、單詞卡片、PPT演示文稿教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-歌曲導(dǎo)入：播放一首與動物有關(guān)的英語歌曲，如“TheLionSleepsTonight”，營造輕松愉快的氛圍，同時(shí)復(fù)習(xí)動物相關(guān)的詞匯。

-圖片展示：展示獅子和老鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-故事導(dǎo)入：教師講述《Thelionandthemouse》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的單詞和句型。

-單詞學(xué)習(xí)：通過圖片、卡片等方式，學(xué)習(xí)本節(jié)課的新單詞，如kingdom、grateful、help等，并進(jìn)行例句練習(xí)。

-句型學(xué)習(xí)：講解關(guān)鍵句型，如“Wouldyoulikesome...?”,“I’mgratefulfor...”,“I’msorryfor...”，并讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-故事情節(jié)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，理解故事中的道德寓意。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論故事中的角色和情節(jié)，分享各自的理解和感受。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇故事中的角色，進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)單詞和句型。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問關(guān)于故事的問題，如“Whydoyouthinkthelionandthemousebecomefriends?”,引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型，以及故事中的道德寓意。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)：布置課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用自己的話復(fù)述《Thelionandthemouse》的故事，并思考如何將故事中的道德寓意應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力的提升：

-學(xué)生能夠正確識別和運(yùn)用本節(jié)課的新單詞，如kingdom、grateful、help等，并在實(shí)際語境中進(jìn)行運(yùn)用。

-學(xué)生掌握并能夠熟練運(yùn)用關(guān)鍵句型，如“Wouldyoulikesome...?”,“I’mgratefulfor...”,“I’msorryfor...”，在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用這些句型。

-學(xué)生在閱讀故事后，能夠理解故事內(nèi)容，并能夠用自己的語言進(jìn)行復(fù)述，提升了閱讀理解和口頭表達(dá)能力。

2.文化意識的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《Thelionandthemouse》的故事，理解了故事背后的道德寓意，即互助和友情的重要性。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下的人際關(guān)系和道德觀念，培養(yǎng)了跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)的鍛煉：

-學(xué)生在分析故事情節(jié)時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)批判性思維能力。

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會了如何合作、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.學(xué)習(xí)能力的提高：

-學(xué)生通過參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，學(xué)會了如何主動參與學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，如模擬故事場景，提高了解決問題的能力。

5.情感態(tài)度的塑造：

-學(xué)生在了解故事中的角色和情節(jié)后，能夠產(chǎn)生共鳴，對故事中的道德寓意產(chǎn)生認(rèn)同感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了合作、互助的快樂，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

6.價(jià)值觀的樹立：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，認(rèn)識到互助和友情的重要性，樹立了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了感恩、道歉等良好品質(zhì)，為今后的成長奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-故事情節(jié)概述

-關(guān)鍵道德寓意

-主要人物及其特點(diǎn)

②重點(diǎn)單詞：

-lion,mouse,kingdom,grateful,help,friend

③重點(diǎn)句型：

-Wouldyoulikesome...?

-I’mgratefulfor...

-I’msorryfor...

④板書結(jié)構(gòu)：

I.故事背景

-Thelionandthemouse

-Thekingdomofthejungle

II.主要人物

-Thelion:brave,proud,grateful

-Themouse:clever,kind,grateful

III.故事情節(jié)

-Thelioncapturesthemouse

-Themouseescapes

-Theliongetstrappedinanet

-Themousehelpsthelion

IV.道德寓意

-Thebighelpsthesmall

-Theimportanceoffriendship

-Thepowerofgratitude

V.關(guān)鍵句型

-Wouldyoulikesomewater?

-I’mgratefulforyourhelp

-I’msorryforwhatIdid

VI.課后練習(xí)提示

-復(fù)述故事

-應(yīng)用句型進(jìn)行對話

-討論故事中的道德寓意教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴮Α禩helionandthemouse》故事的解讀和對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的期待，走進(jìn)了課堂?；仡櫿谜n，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。一開始，我通過播放與動物有關(guān)的歌曲，迅速吸引了學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生心情愉悅時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性也會更高。所以，在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂氛圍的營造，嘗試更多有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

其次，我在講解故事時(shí)，注重了學(xué)生的參與度。我讓學(xué)生分角色扮演故事中的角色，這樣不僅讓他們更加投入，還能在互動中加深對故事情節(jié)的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在角色扮演的過程中，不僅學(xué)會了單詞和句型，還體會到了故事中的情感。這種教學(xué)方法讓我看到了學(xué)生的潛能，也讓我意識到，作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵他們積極參與課堂。

再次，我在講解故事中的道德寓意時(shí)，注重了學(xué)生的思考。我提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，思考為什么獅子和老鼠會成為朋友，以及這個(gè)故事給我們帶來了什么啟示。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論中思維活躍，能夠提出自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)鼓勵學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的批判