《觀察我們的身體》（說課稿）2023-2024學(xué)年教科版（2017）科學(xué)二年級下冊

《觀察我們的身體》（說課稿）2023-2024學(xué)年教科版（2017）科學(xué)二年級下冊一、設(shè)計(jì)思路

本課《觀察我們的身體》以教科版（2017）二年級下冊科學(xué)教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，以觀察、探索為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察身體各部分的特點(diǎn)，了解人體結(jié)構(gòu)及功能。通過游戲、實(shí)驗(yàn)等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.發(fā)展學(xué)生的觀察力和描述能力，通過觀察身體各部分，學(xué)會用科學(xué)的語言描述身體特征。2.培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，通過實(shí)驗(yàn)和游戲，激發(fā)學(xué)生對人體奧秘的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。3.增強(qiáng)學(xué)生的自我意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的身體，學(xué)會保護(hù)自己。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動中，學(xué)會與他人交流分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生已具備基本的觀察和描述能力，對周圍事物有一定的認(rèn)識，可能對人體的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，如頭部、四肢、五官等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對與自己密切相關(guān)的身體結(jié)構(gòu)尤其感興趣。他們的觀察能力和動手操作能力正在逐步發(fā)展，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過觀察和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽講和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對人體的復(fù)雜結(jié)構(gòu)感到困惑，難以理解和記憶；在觀察和描述身體部位時，可能缺乏準(zhǔn)確的科學(xué)術(shù)語；在小組合作中，可能存在溝通不暢或合作不和諧的問題。此外，對某些學(xué)生來說，可能由于生理發(fā)育或個人經(jīng)歷，對身體的某些部分存在誤解或敏感。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動有趣的語言講解人體結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的思維活躍度。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演身體的不同部位，體驗(yàn)身體各部分的功能，加深對知識的理解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，如觀察骨骼模型、測量身體尺寸等，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。

4.利用多媒體課件展示人體結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念。

5.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“人體拼圖”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個與我們息息相關(guān)的話題——觀察我們的身體。你們知道，我們的身體是由很多不同的部分組成的，每個部分都有它自己的功能。今天，我們就來一起看看這些奇妙的部分，了解它們是如何幫助我們生活的。

（學(xué)生）老師，我想知道我們的身體到底有多少個部分呢？

（教師）很好，這是一個很好的問題。在我們開始之前，我們先來做一個小游戲，看看誰能說出我們身體的一些主要部分。

（教師引導(dǎo)學(xué)生說出身體的主要部分，如頭部、四肢、軀干、五官等）

二、新課講授

（一）身體的結(jié)構(gòu)

（教師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了一些身體的主要部分，那么，這些部分是如何組合在一起形成一個完整的身體的呢？接下來，讓我們一起來探索身體的結(jié)構(gòu)。

（教師展示人體結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出主要器官的位置和功能）

（學(xué)生）老師，我看到了心臟，它是不是用來泵血的？

（教師）是的，非常正確。心臟是泵血的器官，它確保了血液能夠流遍全身。

（教師繼續(xù)講解其他器官的功能，如肝臟、肺、胃等）

（二）身體的功能

（教師）了解了身體的結(jié)構(gòu)之后，我們再來看看這些部分是如何協(xié)同工作，幫助我們完成各種活動的。

（教師展示人體在運(yùn)動、消化、呼吸等過程中的圖片或視頻）

（學(xué)生）老師，我明白了，原來我們的身體是一個這么復(fù)雜的系統(tǒng)。

（教師）沒錯，我們的身體就像一臺精密的機(jī)器，每個部分都在發(fā)揮著重要的作用。

三、實(shí)踐活動

（一）角色扮演

（教師）接下來，我們來進(jìn)行一個角色扮演的游戲，每個人扮演身體的一個部位，我們一起體驗(yàn)一下身體各部分的功能。

（學(xué)生分組，每組選擇一個身體部位進(jìn)行角色扮演，如心臟、肝臟、腳等）

（二）實(shí)驗(yàn)探究

（教師）現(xiàn)在，我們來做一個簡單的實(shí)驗(yàn)，看看食物是如何在身體里消化和吸收的。

（學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察食物在胃里、小腸里的變化）

（三）小組討論

（教師）通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們了解了一些食物在身體里的旅程?，F(xiàn)在，請你們小組討論一下，我們該如何保持健康的飲食習(xí)慣。

（學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)）

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣的知識。希望大家能夠認(rèn)識到，保持健康的生活習(xí)慣對我們的身體非常重要。

（學(xué)生）老師，我學(xué)會了如何保持健康的飲食習(xí)慣，還要多運(yùn)動。

（教師）很好，你們學(xué)到了很多有用的知識。希望你們能夠把這些知識應(yīng)用到日常生活中，讓自己的身體更健康。

（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體的結(jié)構(gòu)、功能以及保持健康的重要性）

五、課后作業(yè)

（教師）課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.畫一幅人體結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注出每個器官的位置和功能。

2.與家人一起討論，制定一個健康的飲食習(xí)慣計(jì)劃。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會認(rèn)真完成作業(yè)的。

（教師）非常好，期待你們的成果。下課！六、知識點(diǎn)梳理

一、人體結(jié)構(gòu)概述

1.人體由多個系統(tǒng)組成，包括運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。

2.運(yùn)動系統(tǒng)：由骨骼和肌肉組成，支撐和保護(hù)身體，進(jìn)行運(yùn)動。

3.消化系統(tǒng)：包括口腔、食管、胃、小腸、大腸、肝臟、胰腺等，負(fù)責(zé)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

4.呼吸系統(tǒng)：包括鼻腔、氣管、支氣管、肺等，負(fù)責(zé)氧氣的吸入和二氧化碳的排出。

5.循環(huán)系統(tǒng)：包括心臟、血管等，負(fù)責(zé)血液的循環(huán)，運(yùn)輸氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。

6.泌尿系統(tǒng)：包括腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等，負(fù)責(zé)排泄體內(nèi)代謝廢物。

7.神經(jīng)系統(tǒng)：包括大腦、脊髓、神經(jīng)等，負(fù)責(zé)傳遞信息和調(diào)節(jié)身體各系統(tǒng)的功能。

8.內(nèi)分泌系統(tǒng)：包括垂體、甲狀腺、腎上腺、胰腺等，分泌激素調(diào)節(jié)身體生長、發(fā)育、代謝等生理過程。

二、人體各系統(tǒng)功能

1.運(yùn)動系統(tǒng)：支撐和保護(hù)身體，進(jìn)行運(yùn)動，維持身體姿勢。

2.消化系統(tǒng)：消化食物，吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排泄廢物。

3.呼吸系統(tǒng)：吸入氧氣，排出二氧化碳，維持身體酸堿平衡。

4.循環(huán)系統(tǒng)：運(yùn)輸氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)和廢物，維持身體各器官的正常功能。

5.泌尿系統(tǒng)：排泄體內(nèi)代謝廢物，維持水電解質(zhì)平衡。

6.神經(jīng)系統(tǒng)：傳遞信息，調(diào)節(jié)身體各系統(tǒng)的功能，維持身體平衡。

7.內(nèi)分泌系統(tǒng)：分泌激素，調(diào)節(jié)身體生長、發(fā)育、代謝等生理過程。

三、人體生長發(fā)育

1.生長發(fā)育是人體不斷增長和成熟的過程。

2.影響生長發(fā)育的因素：遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、疾病、心理等。

3.生長發(fā)育的規(guī)律：出生后，人體經(jīng)歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、成年期等階段。

4.生長發(fā)育的特點(diǎn)：各階段有不同的生理、心理特點(diǎn)。

四、健康生活方式

1.均衡飲食：攝入各類營養(yǎng)素，保持營養(yǎng)均衡。

2.適量運(yùn)動：進(jìn)行有氧運(yùn)動、力量訓(xùn)練等，增強(qiáng)體質(zhì)。

3.良好的作息：保持充足的睡眠，規(guī)律作息。

4.心理健康：保持積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會緩解壓力。

5.預(yù)防疾病：定期體檢，接種疫苗，預(yù)防疾病。

五、安全常識

1.飲食安全：注意食品衛(wèi)生，防止食物中毒。

2.運(yùn)動安全：進(jìn)行運(yùn)動前做好準(zhǔn)備活動，避免運(yùn)動損傷。

3.用電安全：遵守用電規(guī)范，防止觸電事故。

4.水安全：避免溺水事故，學(xué)會自救和互救。

5.交通安全：遵守交通規(guī)則，確保出行安全。

六、身體衛(wèi)生

1.個人衛(wèi)生：保持口腔、皮膚、頭發(fā)等部位的清潔。

2.飲食衛(wèi)生：注意食品衛(wèi)生，防止病從口入。

3.環(huán)境衛(wèi)生：保持環(huán)境衛(wèi)生，預(yù)防傳染病。

4.用具衛(wèi)生：保持個人用品、學(xué)習(xí)用品等衛(wèi)生。

5.公共衛(wèi)生：遵守公共衛(wèi)生規(guī)定，共同維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①人體結(jié)構(gòu)概述

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：人體系統(tǒng)的組成（運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等）

-重點(diǎn)詞句：運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成，消化系統(tǒng)包括口腔、食管等。

②人體各系統(tǒng)功能

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：各系統(tǒng)的具體功能（運(yùn)動系統(tǒng)的支撐和保護(hù)，消化系統(tǒng)的消化和吸收等）

-重點(diǎn)詞句：心臟是泵血的器官，肺是呼吸的器官。

③人體生長發(fā)育

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：生長發(fā)育的階段和特點(diǎn)（嬰兒期、幼兒期、青春期等）

-重點(diǎn)詞句：生長發(fā)育是人體不斷增長和成熟的過程。

④健康生活方式

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：健康生活