2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Will people have robots Section A (Grammar Focus -3c)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA(GrammarFocus-3c)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA(GrammarFocus-3c)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)討論機(jī)器人與人類未來(lái)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞。

-能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或計(jì)劃。

-舉例：Iamreadingabook.（我正在讀書。）

2.教學(xué)難點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，尤其是在表達(dá)習(xí)慣和語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中，動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式的變化，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-舉例：

-難點(diǎn)一：區(qū)分"Iamreading"（我正在讀書）與"Iread"（我讀書）的用法。

-難點(diǎn)二：不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，如"go"的現(xiàn)在分詞是"going"，而"do"的現(xiàn)在分詞是"doing"。

-為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以通過(guò)對(duì)比練習(xí)、情境模擬和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語(yǔ)教材（人教新目標(biāo)版八年級(jí)上冊(cè)）、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、黑板或白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：在線詞典、英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)聽力材料庫(kù)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如機(jī)器人模型）、圖片和視頻資料、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過(guò)展示機(jī)器人圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的興趣。

3.提問(wèn)：Whatdoyouthinkaboutrobotsinthefuture?（你們認(rèn)為未來(lái)會(huì)有機(jī)器人嗎？）

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：Willpeoplehaverobots?

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示課文標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文標(biāo)題，思考問(wèn)題：Whatisthemaintopicofthispassage?（這篇文章的主題是什么？）

2.學(xué)生閱讀課文標(biāo)題，思考并回答。

3.老師總結(jié)：Themaintopicofthispassageisaboutrobotsinthefuture.

4.老師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：Learnhowtousethepresentcontinuoustensetotalkaboutfutureeventsandunderstandtheadvantagesanddisadvantagesofrobots.

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，并講解生詞和短語(yǔ)。

-課文中的生詞：robot,intelligent,helpful,dangerous,etc.

-短語(yǔ)：beusedfor,behelpfulfor,bedangerousfor,etc.

2.學(xué)生跟讀課文，鞏固生詞和短語(yǔ)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的論點(diǎn)和論據(jù)。

-論點(diǎn)：Peoplewillhaverobotsinthefuture.

-論據(jù)：Robotsarehelpfulandintelligent,buttheycanalsobedangerous.

4.老師提問(wèn)：Whataretheadvantagesanddisadvantagesofrobots?（機(jī)器人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？）

5.學(xué)生分組討論，并派代表發(fā)言。

6.老師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述未來(lái)事件中的應(yīng)用。

四、語(yǔ)法講解

1.老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

-構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞

-用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或計(jì)劃

2.老師舉例說(shuō)明現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-舉例：Iamreadingabook.（我正在讀書。）

3.學(xué)生跟讀例句，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

五、練習(xí)鞏固

1.老師布置練習(xí)題，讓學(xué)生在課本上完成。

-練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)填空。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示答案，并給予點(diǎn)評(píng)。

六、拓展活動(dòng)

1.老師提出問(wèn)題：Ifyouhadarobot,whatwouldyouwantittodo?（如果你有一個(gè)機(jī)器人，你希望它做什么？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法。

3.老師總結(jié)：Robotscanmakeourlivesmoreconvenient,butweshouldalsobeawareoftheirpotentialdangers.

七、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和機(jī)器人話題的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，并提出疑問(wèn)。

3.老師解答學(xué)生的疑問(wèn)，并布置課后作業(yè)。

八、課后作業(yè)

1.完成課本上的練習(xí)題。

2.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，準(zhǔn)備課堂討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人發(fā)展歷史資料：收集關(guān)于機(jī)器人發(fā)展歷史的資料，包括早期機(jī)器人的概念、第一臺(tái)機(jī)器人的出現(xiàn)、機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展階段等，以便學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的演變過(guò)程。

-機(jī)器人應(yīng)用案例：搜集現(xiàn)實(shí)生活中機(jī)器人應(yīng)用的案例，如工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人、家用機(jī)器人等，讓學(xué)生了解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-人工智能與倫理討論：提供關(guān)于人工智能倫理的討論資料，如機(jī)器人是否具有情感、機(jī)器人與人類的關(guān)系、機(jī)器人權(quán)利等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展帶來(lái)的倫理挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-觀看機(jī)器人相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《機(jī)器人總動(dòng)員》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等，通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)機(jī)器人技術(shù)的理解。

-閱讀關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的科幻小說(shuō)或雜志，如《三體》、《科幻世界》等，激發(fā)學(xué)生的想象力，并從文學(xué)角度探討科技與人類生活的關(guān)系。

-組織學(xué)生參觀科技館或機(jī)器人展覽，實(shí)地感受機(jī)器人技術(shù)的最新進(jìn)展，并與專業(yè)人士交流，了解機(jī)器人技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與機(jī)器人相關(guān)的競(jìng)賽或項(xiàng)目，如機(jī)器人足球比賽、機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽等，通過(guò)實(shí)踐操作，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于編程和機(jī)器人技術(shù)的書籍，如《Python編程：從入門到實(shí)踐》、《機(jī)器人編程入門》等，為有興趣深入學(xué)習(xí)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源。

-通過(guò)在線論壇或社交媒體，關(guān)注機(jī)器人領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，與學(xué)生分享相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA(GrammarFocus-3c)的內(nèi)容?？傮w來(lái)說(shuō)，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也存在一些不足之處，下面我來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的參與度。我采用了提問(wèn)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。比如，在討論機(jī)器人優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們熱情高漲，各抒己見，課堂氣氛活躍。這種互動(dòng)式教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式掌握得不夠牢固。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解還不夠深入，需要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了多種教學(xué)方法，但也有一些地方可以改進(jìn)。比如，在講解課文時(shí)，我過(guò)于注重語(yǔ)法知識(shí)的講解，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。今后，我應(yīng)該在講解語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，提高他們的閱讀速度和理解能力。

在課堂管理方面，我注意到個(gè)別學(xué)生注意力不集中，容易分心。這可能與課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān)。為了提高學(xué)生的專注力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

從學(xué)生的收獲和進(jìn)步來(lái)看，大部分學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。他們?cè)谟懻摍C(jī)器人話題時(shí)，也能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這說(shuō)明他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所提高。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施