Lesson 6 I can see with my eyes. Period 1 （說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson6Icanseewithmyeyes.Period1（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自《2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊》第6課，主題為"Icanseewithmyeyes"，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述人物的外貌特征，包括身高、體重、眼睛顏色等。通過聽、說、讀、寫等活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述人物的外貌。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的基本詞匯和句型相聯(lián)系，如"Iam..."、"He/Sheis..."等。學(xué)生在本節(jié)課中可以通過復(fù)習(xí)舊知識，進(jìn)一步拓展詞匯量和句型運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)描述人物外貌的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)和交流能力，增強對西方文化中個人形象的認(rèn)識。同時，通過觀察和描述，學(xué)生鍛煉觀察力和思維敏捷性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，四年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母、簡單的詞匯和基本的日常用語。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，能夠進(jìn)行簡單的聽力和口語交流。在詞匯方面，學(xué)生已學(xué)過顏色、家庭成員等詞匯，對描述人物特征有一定的初步認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、模仿和實踐來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生傾向于通過聽、說、讀、寫等多種方式結(jié)合來學(xué)習(xí)，尤其喜歡參與互動性強、趣味性高的活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)描述人物外貌的詞匯和句型時，可能會遇到以下困難：

-詞匯量不足：學(xué)生可能對一些描述外貌特征的詞匯不夠熟悉，導(dǎo)致在描述時難以準(zhǔn)確表達(dá)。

-語法的運用：學(xué)生可能難以正確運用英語中的時態(tài)、語態(tài)等語法規(guī)則，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不規(guī)范。

-交流能力：部分學(xué)生在實際運用中可能缺乏自信，不敢開口表達(dá)，影響交流效果。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

-加強詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生掌握描述外貌的詞匯；

-重視語法講解，引導(dǎo)學(xué)生正確運用語法規(guī)則；

-創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教材：《2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊》第6課

-課件：Icanseewithmyeyes主題課件，包含圖片、詞匯卡片和練習(xí)題

-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件，如單詞記憶軟件、語法練習(xí)軟件

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)教學(xué)視頻和互動練習(xí)

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、錄音機、磁帶、掛圖、實物教具（如人物玩偶、衣物等）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張圖片，圖片中的人物具有不同的外貌特征，如不同顏色的眼睛、頭發(fā)等，提問學(xué)生：“Whatdoyouseeinthepicture?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的人物。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的顏色詞匯和描述人物的簡單句型，如"Iam..."、"He/Sheis..."，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用幻燈片展示本節(jié)課的主要詞匯，如"tall"、"short"、"thin"、"fat"、"blueeyes"、"browneyes"等，并逐個講解這些詞匯的用法和發(fā)音。

-舉例說明：教師通過展示圖片或?qū)嵨铮缟砀卟煌耐媾?，示范如何使用新詞匯描述人物的外貌特征，如"Heistall."、"Sheisshort."。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，每組選擇一個人物，用新學(xué)的詞匯描述該人物的外貌，然后全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)含有人物外貌描述題目的練習(xí)冊，學(xué)生獨立完成練習(xí)，描述圖片中人物的外貌特征。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤，確保學(xué)生正確理解并運用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)描述人物外貌的詞匯和句型。

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一位家庭成員，用英語描述他們的外貌特征，并記錄下來。

-鼓勵學(xué)生在家里與家人用英語進(jìn)行簡單的對話，練習(xí)描述人物外貌的句型。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-通過圖片、實物等多種形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)能力和合作精神。

-及時給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。

-利用信息化資源，如在線學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)軟件等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物外貌描述詞匯：除了教材中的基本詞匯外，還可以拓展更多描述人物外貌的詞匯，如"blackhair"、"straighthair"、"curlyhair"、"longhair"、"shorthair"、"bald"、"redhair"、"blonde"、"thin"、"chubby"、"slim"、"muscular"等。

-人物特征描述詞匯：除了描述外貌，還可以學(xué)習(xí)描述人物性格、興趣等特征的詞匯，如"kind"、"friendly"、"smart"、"lazy"、"creative"、"musical"、"athletic"、"energetic"等。

-日常交際用語：收集一些日常交際中常用的句子，如"Howareyou?"、"What'syourname?"、"Howoldareyou?"等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行日常交流。

-文化背景知識：介紹一些與外貌相關(guān)的文化背景知識，如不同國家對于外貌美的標(biāo)準(zhǔn)和觀念，以及外貌在文化中的象征意義。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中描述人物外貌的情景，如在家庭聚會、學(xué)校活動中，學(xué)生可以嘗試用英語描述參加聚會的親朋好友。

-家長參與：建議家長在家中與孩子一起練習(xí)描述家庭成員的外貌特征，通過互動游戲或日常對話，提高孩子的語言實踐能力。

-課外閱讀：推薦一些適合四年級學(xué)生的英語繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于人物描述的詞匯和句型。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語教學(xué)視頻、動畫電影等，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)如何用英語描述人物外貌。

-主題討論：組織班級討論，讓學(xué)生就外貌與性格、命運等話題展開討論，提高學(xué)生的思辨能力和口語表達(dá)能力。

-詞匯卡片：制作或收集人物外貌描述的詞匯卡片，讓學(xué)生在日常生活中隨時復(fù)習(xí)和記憶，增強詞匯積累。

-實踐活動：組織學(xué)生參加社區(qū)活動或?qū)W校活動，如英語角、英語演講比賽等，為學(xué)生提供展示自己語言能力的機會。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-描述人物外貌的基本詞匯，如tall、short、thin、fat、blueeyes、browneyes等。

-描述人物特征的常用句型，如He/Sheistall/short/thin/fat.He/Shehas...eyes.

-描述人物特征的附加信息，如His/Herhairislong/short/curly.He/Sheis...yearsold.

②重點詞匯：

-tall：高的

-short：矮的

-thin：瘦的

-fat：胖的

-blueeyes：藍(lán)眼睛

-browneyes：棕眼睛

-longhair：長發(fā)

-shorthair：短發(fā)