《采用合理的論證方法》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

《采用合理的論證方法》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《采用合理的論證方法》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊，高一年級

3.授課時間：2024年10月15日，星期一，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。通過分析論證方法，學(xué)生能夠?qū)W會如何構(gòu)建合理的論證結(jié)構(gòu)，增強論點的說服力。同時，培養(yǎng)學(xué)生準確、嚴謹?shù)恼Z文表達習(xí)慣，提升其文學(xué)鑒賞和批評能力，促進其語言文字運用能力的提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握常見的論證方法，如舉例論證、對比論證、因果論證等。

-學(xué)會分析論證方法的有效性和合理性，能夠識別論證中的邏輯錯誤。

-通過實例分析，理解不同論證方法在文章中的應(yīng)用及其作用。

2.教學(xué)難點：

-理解并區(qū)分不同論證方法的適用場景和特點，如舉例論證中的具體性和典型性。

-分析復(fù)雜論證結(jié)構(gòu)中的邏輯關(guān)系，識別論證中的遞進、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。

-在實際寫作中，如何巧妙地運用論證方法，使論點更加有力。

-學(xué)生在面對復(fù)雜論證時，如何批判性地思考，發(fā)現(xiàn)并指出論證中的不足。

-例如，在分析一篇議論文時，學(xué)生需要能夠識別作者使用的論證方法，并分析其是否合理，以及如何通過補充論據(jù)或反駁來加強或削弱論證。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過系統(tǒng)講解論證方法的基本概念和技巧，輔以具體文本案例，幫助學(xué)生理解。

2.運用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分析文本中的論證結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同論證方法的實例，通過視頻、圖片等形式增強直觀感受。

4.設(shè)計寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)論證方法撰寫短文，鞏固知識并提高實際應(yīng)用能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的論證現(xiàn)象，如新聞報道、廣告宣傳等，激發(fā)學(xué)生對論證方法的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧初中階段學(xué)過的論證方法，如因果論證、舉例論證等，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括常見的論證方法及其特點，如對比論證、類比論證、因果論證等。

-舉例說明：選取課本中的典型文本，分析其論證方法的使用，幫助學(xué)生理解不同論證方法在實際文本中的應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，針對某一文本段落，分析其使用的論證方法，并討論其效果。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：布置練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，題目包括分析文本中的論證方法、設(shè)計簡單的論證結(jié)構(gòu)等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能理解和掌握。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)論證方法的重要性及其在語文學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在今后的寫作和閱讀中注意論證方法的運用，提高自己的邏輯思維能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一篇議論文，分析其中的論證方法，并撰寫一篇簡短的分析報告。

-提醒學(xué)生注意收集生活中的論證實例，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

-提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過哪些需要論證的情境？”

-引導(dǎo)學(xué)生舉例說明，如辯論賽、新聞報道等。

-回顧舊知：“大家還記得我們初中階段學(xué)過的論證方法嗎？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

二、新課呈現(xiàn)

-講解新知：“今天我們來學(xué)習(xí)新的論證方法，包括對比論證、類比論證、因果論證等。”

-舉例說明：“比如，在分析一篇議論文時，我們可以看到作者使用了對比論證來突出某一觀點的正確性?！?/p>

-互動探究：“請大家閱讀課本中的案例，分析作者使用了哪些論證方法，并討論其效果。”

三、鞏固練習(xí)

-布置練習(xí)題：“請閱讀下面的文章，分析作者使用了哪些論證方法，并說明其作用?！?/p>

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

-總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了多種論證方法，希望大家能夠?qū)W會運用這些方法，提高自己的寫作和閱讀能力?！?/p>

五、作業(yè)布置

-布置作業(yè)：“閱讀一篇議論文，分析其中的論證方法，并撰寫一份分析報告?！?/p>

-提醒學(xué)生注意收集生活中的論證實例，下節(jié)課分享給同學(xué)們。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀經(jīng)典議論文選集，如《魯迅全集》中的議論文，學(xué)習(xí)大師的論證技巧。

-收集并分析現(xiàn)代新聞報道中的論證案例，了解新聞寫作中的論證策略。

-觀看辯論節(jié)目，如《奇葩說》、《辯論賽》等，觀察不同觀點的論證過程和技巧。

-分析電影、電視劇中的對話和情節(jié)，了解敘事中的論證手法。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀不同領(lǐng)域的書籍，如哲學(xué)、歷史、科學(xué)等，以拓寬視野，豐富論證素材。

-建議學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)期刊，了解學(xué)術(shù)論證的規(guī)范和特點。

-組織學(xué)生參加辯論賽、演講比賽等活動，提供實際運用論證方法的機會。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信公眾號、微博等，關(guān)注社會熱點話題的討論，分析不同觀點的論證策略。

-鼓勵學(xué)生撰寫個人觀點文章，如影評、書評等，在實踐中提升論證能力。

-建議學(xué)生定期總結(jié)自己的論證方法使用經(jīng)驗，反思并改進自己的論證技巧。

-組織學(xué)生進行小組討論，共同分析復(fù)雜論證案例，提高集體思考能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討會，與專家學(xué)者交流，獲取前沿的論證理論和方法。

-通過在線課程或講座，學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的論證技巧，如法律論證、醫(yī)學(xué)論證等。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名學(xué)者的論證研究，了解論證理論的發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生進行模擬法庭、模擬聯(lián)合國等活動，通過模擬實踐提升論證和辯論能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。學(xué)生們對于論證方法的理解和掌握，比我預(yù)期的要好。不過，在回顧整個教學(xué)過程的時候，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不夠好。雖然我通過提問的方式試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但是感覺有些問題可能過于簡單，沒有很好地調(diào)動起他們的積極性。接下來，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些情境設(shè)置，比如通過展示一些典型的論證案例，讓學(xué)生在實際情境中去感受和思考。

在講解新知的過程中，我盡量采用了案例分析法，讓學(xué)生通過具體例子來理解論證方法。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們對于不同論證方法的特點和應(yīng)用有了更直觀的認識。但是，我也注意到有些學(xué)生對于復(fù)雜論證結(jié)構(gòu)的分析還是有些吃力。因此，我計劃在下節(jié)課之前，準備一些更詳細的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成了一些練習(xí)題，然后進行了巡視和指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，盡管大多數(shù)學(xué)生能夠完成練習(xí)，但是在分析論證方法時，還是存在一些偏差。這說明我在講解過程中可能沒有強調(diào)到位。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對關(guān)鍵點的講解和強調(diào)。

課堂總結(jié)部分，我盡量用簡潔明了的語言總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在今后的寫作和閱讀中注意論證方法的運用。我覺得這部分做得還不錯，學(xué)生們都能聽懂并接受我的建議。

至于作業(yè)布置，我選擇了讓學(xué)生分析一篇議論文，并撰寫分析報告。這個作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能對于如何分析議論文中的論證方法還是有些迷茫。因此，我打算在下節(jié)課開始時，先花一點時間回顧作業(yè)要求，并提供一些分析框架和技巧。

-教學(xué)方法上，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動，比如可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-在教學(xué)內(nèi)容上，我要更加注重知識的深度和廣度，不僅要讓學(xué)生掌握基本的論證方法，還要引導(dǎo)他們理解不同論證方法背后的邏輯思維。

-在教學(xué)管理上，我要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

對于今后的教學(xué)，我有一些改進措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講解新知環(huán)節(jié)，注重關(guān)鍵點的講解和強調(diào)，提供更詳細的案例分析。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的實踐機會，通過小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，提供更具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，提供更詳細的作業(yè)要求和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①論證方法的基本概念

-論證方法的定義

-論證方法的分類（舉例論證、對比論證、因果論證等）

②論證方法的特點

-舉例論證的特點（具體性、典型性）

-對比論證的特點（對比性、針對性）

-因果論證的特點（邏輯性、說服力）

③論證方法的運用

-舉例論證的運用（如何