2025高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：語言連貫之語句補寫-精讀語段精確推導(dǎo)

2025高考語文一輪復(fù)習(xí)講義含答案解析

學(xué)案75語言連貫之語句補寫

——精讀語段，精確推導(dǎo)

【復(fù)習(xí)任務(wù)】掌握語句補寫題的解題思路和方法，能夠根據(jù)語境補寫出恰當(dāng)?shù)木渥?，保證語言

的連貫。

【考情微觀】

年份卷別提問方式命題特點

（1）地位：在所有的語言表達考點中最高，無一年“缺席”

高考卷，是最熱、最高頻的考點。

2023年新高考請在文中

（2）語段：①內(nèi)容：“社會生活”情境，以科普類為主。

I、n卷（畫）橫線處

②類型：a.以說明性語段為主，兼顧議論性、文學(xué)性語段。

和全國乙卷補寫恰當(dāng)?shù)?/p>

b.內(nèi)部層次性、邏輯性強，上下句之間、首尾句之間均有

2022年新高考I語句，使整

一定的邏輯照應(yīng)，語意緊密。c.由4?5個句子組成。

卷和段文字語意

（3）句子：①要補寫的句子以3個為主，偶有2個；②類

全國甲、乙卷完整連貫，

型有領(lǐng)起句、展開句、過渡句、總結(jié)句，中間句或展開句

2021年新高考內(nèi)容貼切，

居多。

I、II卷邏輯嚴(yán)密，

（4）答案：①簡練，每句一般不超過15個字；②答案中的

和全國甲、乙卷每處不超過

關(guān)鍵詞（包括內(nèi)容與形式的）多在語段前后句中出現(xiàn)過。

2019—2020年XX字。（6

（5）趨勢：根據(jù)高考命題綜合化的要求，會把它與其他考

全國I、II、III卷分）/（4分）

點放在語段中一起考查，且語段由原先一個大語段增至由

2?3段組成的更大語段。

■知識圖要------------------------------------------------------------------------

把握語段中心及層次—,-抓核心詞語

（第一步）一抓內(nèi)部層次

「明位置，推類型一總領(lǐng)句/總結(jié)句/過渡句/照應(yīng)句/仿寫句

精確推導(dǎo)補寫句子_

—抓關(guān)鍵詞，內(nèi)容扣得緊

（第二步）

-抓關(guān)聯(lián)詞、關(guān)系式，形式扣得上

代入檢驗，以求連貫—

-代入語段讀一讀，及時補救發(fā)現(xiàn)的問題

（第三步）

活動一精讀語段，把握意脈（補寫第一步）

解答語句補寫題，一般分三步：第一步是閱讀語段一確定中心，理清脈絡(luò)；第二步是

推導(dǎo)句子——明位置，看聯(lián)系，抓暗示，推導(dǎo)出所補句子的表達內(nèi)容和形式；第三步是檢查

驗證一代入檢驗，以求連貫。其中第二步是最核心的工作。

第一步：閱讀語段——確定中心，理清脈絡(luò)

（2020?全國I）閱讀下面的文字，完成后面題目。

研究發(fā)現(xiàn)，有氧運動能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任

何時候開始鍛煉都不會太晚，即使進入老年階段，①,你仍

然可以通過適當(dāng)增加有氧運動來加以改善。有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究，

②,這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒有記憶障礙的跡

象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運動的任務(wù)，而另一組只進行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時保持較

低的心率。12個月后，與拉伸平衡組相比，有氧運動組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量

增加了。研究開始和結(jié)束時進行的記憶力測試顯示，③,而

拉伸平衡組的成績提高不明顯。

（1）請概括語段中心，劃分段內(nèi)層次。

答：.

答案中心：有氧運動可以改善老年人的記憶力。

層次：第一層（第1句）提出基本觀點：有氧運動可以改善記憶力。第二層（第2句）進一步提出

核心觀點：老年人可以通過有氧運動改善記憶力。第三層（3?6句）：通過實驗證明核心觀點。

（2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過15個字。

答案（示例）①記憶力己經(jīng)開始衰退②他們被隨機分成兩組③有氧運動組的成績有顯著

提高

解析第①處在第2句，主要承接第1句語意，可填寫“記憶力已經(jīng)開始衰退”；第②處在

第3句，主要呼應(yīng)下文（尤其是第5句），可填寫“他們被隨機分成兩組”；第③處主要與第6

句后半部分相對應(yīng)，可填寫“有氧運動組的成績有顯著提高”。

n步驟要點補寫句子的前提是準(zhǔn)確把握所給語段的中心及層次脈絡(luò)：

（1）把握語段中心，尤其是核心詞語。

一般而言，所給語段的句數(shù)并不多，借助中心句、過渡句及總結(jié)句完全可以把握語段中

心，尤其是核心詞語。

說明性語段：明確說明對象的特征或闡述的事理。

記敘性語段：明確記敘的對象和事件。

議論性語段：明確議論的話題和觀點。

抓住了核心詞語，可以保證補寫不偏離方向。

（2）理清語段的層次脈絡(luò)。

從語段內(nèi)部層次思路來說，多數(shù)可以分為“起始、展開、過渡、結(jié)束”四部分?！捌鹗肌?/p>

部分一般為提出話題中心，“展開”部分為敘述主要語意，“過渡”部分為承上啟下，“結(jié)

束”部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的“總分”關(guān)系（“總分”結(jié)構(gòu)

又可細分為：總-分；分-總；總-分-總）。除較為常見的“總分”關(guān)系外，還有承接、并列

等關(guān)系。承接關(guān)系是指各層次之間按照事物的發(fā)展過程或按照時間、因果、條件等關(guān)系前后

相互承接。并列關(guān)系是指各層次之間的關(guān)系是并列的、無主次的。當(dāng)然，要了解內(nèi)部層次關(guān)

系，還要抓住層次標(biāo)志詞語，如關(guān)聯(lián)詞，甚至標(biāo)點符號等。

活動二精確推導(dǎo)，檢查驗證（補寫第二、三步）

第二步：推導(dǎo)句子一明位置，抓“三關(guān)”（關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)系式）

推導(dǎo)要補寫的句子是做題的核心，它也分為三步：

（一）依據(jù)所填句子的位置及其他暗示，推導(dǎo)所補寫句子的類型和特點。

（2019?全國I）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,

邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細胞

變?yōu)橹炯毎?，所以①o但人們過去不清楚，為什么白天

壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭開了謎底：

健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低。如果打破

節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②,糖皮質(zhì)激素的增加就會導(dǎo)致

更多前體細胞變?yōu)橹炯毎?。如果順?yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時，即使增加

很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細胞增加?？梢姡鄯浅Ｖ匾?，

夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。

答案（示例）①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來應(yīng)該是低谷時③壓力產(chǎn)生的時間

解析先根據(jù)所補句子的位置推導(dǎo)出句子類型。第①句為總領(lǐng)句，第②句為展開句，第③句

為總結(jié)句。再根據(jù)上下文推導(dǎo)所補句子的內(nèi)容和形式。本段細分有三層意思：首先是總說壓

力轉(zhuǎn)化為肥胖的原理，然后根據(jù)研究成果解說夜間壓力常與肥胖相關(guān)，最后得出壓力產(chǎn)生時

間影響體重變化的結(jié)論。第①處，前文說的是人們所受壓力最終會轉(zhuǎn)化為脂肪細胞這一研究

結(jié)論，主要的話題是壓力與脂肪細胞的轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)“所以”可知，它是補寫內(nèi)容的原因；

后文說的是人們過去搞不清楚白天和上夜班與肥胖有何關(guān)系，根據(jù)“但”可知，它與補寫內(nèi)

容形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。可見，此處要補寫的內(nèi)容，既是前文的結(jié)果，又是后文的反意，據(jù)此可以

補寫出“壓力與肥胖有聯(lián)系”。第②處，要補寫的是生活節(jié)律被打破后人體糖皮質(zhì)激素水平

的情況。后文與之相對應(yīng)的一句說的是“如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值

時……”，根據(jù)前后文的互補性和句式一致性，可補寫出“本來應(yīng)該是低谷時”。第③處，

前面的關(guān)聯(lián)詞語“可見”表示因果關(guān)系，所以補寫內(nèi)容應(yīng)該是根據(jù)前文“打破節(jié)律”和“順

應(yīng)節(jié)律”兩種情況而得出的推論；后文是“夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加”，據(jù)

此可知，“夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力”即是“打破節(jié)律”的表現(xiàn)，所以“非常重要”的應(yīng)是

壓力與時間節(jié)律的關(guān)系，據(jù)此可補寫出“壓力產(chǎn)生的時間”。

旦莖驟要點首先，依據(jù)所補句子在語段中的位置來推導(dǎo)它們的類型。

如果空缺在段首，說明它可能是語段的起始句，起總領(lǐng)作用。

如果空缺在語段中間，說明它可能是過渡句、銜接句，起承上啟下、遞進延展的作用，

所補句子應(yīng)與上文或下文有緊密關(guān)聯(lián)，需要兼顧，不能顧此失彼。

如果空缺在語段末尾，說明它可能是總結(jié)句，是對該句或整個語段內(nèi)容的高度概括。

其次，抓語言標(biāo)志。如果空缺前后有關(guān)聯(lián)詞語，尤其是成對地出現(xiàn)，往往為展開句；空

缺前有“因此”“可見”等詞語的，多為總結(jié)句。

最后，根據(jù)標(biāo)點符號的提示，推導(dǎo)句子的類型。

(1)問號。如果空缺前有問號，則所補句子可能是答句；如果空缺本身后面帶問號，則所

補句子可能是設(shè)問句或反問句。

(2)冒號。如果空缺本身后面帶冒號，則所補句子可能是總提句；如果空缺前帶冒號，則

所補句子可能是總括句。

(3)分號。如果空缺前或后出現(xiàn)分號，則所補句子與上文或下文構(gòu)成并列關(guān)系，可能句式

上要與上文或下文保持一致。

(4)逗號。如果空缺前是逗號，則所補句子可能是銜接句，語意是上文的延伸、承接、遞

進等。分號與逗號暗示前面可能是展開句。

(二)依據(jù)上下文內(nèi)容及其邏輯發(fā)展，推導(dǎo)所補句子的關(guān)鍵詞，做到內(nèi)容上扣得緊。

(2021?新高考II)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來說，東方藝術(shù)重主觀，①O

表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似；而中國畫重神韻，重意境。

中國畫通常②o這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類，其

實是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表

現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③,將人與自

然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華

民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。

答案(示例)①西方藝術(shù)重客觀②分為人物、山水、花鳥三大科③人與自然的關(guān)系

解析第①處，結(jié)合上文“東方藝術(shù)重主觀”判斷，所補句子應(yīng)該表達為“西方藝術(shù)……”，

再根據(jù)下文''表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似；而中國畫重神韻，重意境”確定，前

者為客觀寫實，后者為主觀虛寫，從而確定答案：西方藝術(shù)重客觀。第②處，先根據(jù)段落特

點確定所補句子屬于觀點句，總領(lǐng)下文，于是根據(jù)下文信息“這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分

類”“即中國畫概括了自然和人生三個方面”“人物畫表現(xiàn)的是……；山水畫表現(xiàn)的是……；

花鳥畫則表現(xiàn)……”確定此處應(yīng)填寫：分為人物、山水、花鳥三大科。第③處，根據(jù)前面的

分號確定分句間是并列關(guān)系，三個層次（人物、山水、花鳥）一一對應(yīng)；參考人物畫的“人類

社會中人與人之間的關(guān)系”，花鳥畫的“大自然的各種生命與人的和諧相處”，確定此處答

案：人與自然的關(guān)系。

推導(dǎo)所補句子的關(guān)鍵詞，還是要依據(jù)上下文。這個“上下文”，首先指所補

句子的上句或下句，許多展開句的關(guān)鍵詞主要是依據(jù)它的上句或下句推導(dǎo)出來的。對于總提

句或總括句來說，它們固然要依據(jù)上下句，但有時需要更遠的“上下句”。只有緊緊把握住

“上下句”，才能確保補寫出來的句子在內(nèi)容上扣得緊。

考慮所補句子的內(nèi)容，一般會借助上下句中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般指補寫處上下文的重

要實詞，找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞便可確定補寫內(nèi)容。尋找關(guān)鍵詞的過程就可以確定所補句子的陳述對

象、陳述狀態(tài)等。當(dāng)然，有時這個關(guān)鍵詞需要自己通過綜合、概括、轉(zhuǎn)化得出。

（三）依據(jù)上下文的語言形式，推導(dǎo)所補句子的關(guān)聯(lián)詞及關(guān)系式，做到形式上接得上。

（2021?全國乙）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過12個字。

很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準(zhǔn)確。因為水果

的甜度①,還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中

的“糖類”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中

②,蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有

甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主

的水果，如瘠猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓

高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③O

答案（示例）①除了和含糖量高低有關(guān)②果糖的甜度最高③因為有機酸含量較多

解析此段文字說明水果甜度與含糖量、熱量之間的關(guān)系。文段先否定眾人的觀點，然后逐

層分類說明水果甜度與“糖”的種類及含酸性物質(zhì)多少的關(guān)系。第①處，位于總說部分，根

據(jù)下文的“還與……有關(guān)”可推知，要填寫的是“除……有關(guān)”或“與……有關(guān)外”；再根

據(jù)上下文所述，省略號部分只能填寫“含糖量高低”，所以此處可填寫“除了和含糖量高低

有關(guān)”或“與含糖量高低有關(guān)外”。第②處，闡述的是糖類甜度排序，上文括號內(nèi)共列舉了

五類，下文已列出四類，只剩下第一類“果糖”；再根據(jù)下文“蔗糖的甜度次之”的句式，

此處可填寫“果糖的甜度最高（最大）”。第③處，具體解說山楂含糖量高甜度低的原因，歸

屬于全文第二個分說甜度與“有機酸”、含糖量的關(guān)系?？刹捎镁涫健耙驗椤薄８鶕?jù)上

文，此處可填寫“因為有機酸含量較多”。

旦莖驟要點推知所補句子的語言表達形式，主要依據(jù)上下文（主要指上下句）的語言形式。

“上下句的語言形式”具體指：①語序要一致；②關(guān)聯(lián)詞語要搭配；③問句與答句相照

應(yīng)；④指代詞要銜接；⑤句式前后要一致；⑥與上下句的詞語要搭配。

這里特別要注意的是關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞指補寫處附近的表復(fù)句關(guān)系的詞語，甚至包含一些

副詞等。它是補寫句的一個不可或缺的組成部分。如上句使用了“即使”“不僅””之所

以”“不是……”，補寫句也要有“也”“而且”“是因為”“而是……”之類的關(guān)聯(lián)詞相

呼應(yīng)。

還要注意關(guān)系式。它是指根據(jù)上下句的句式特征明確補寫句的句式特征及內(nèi)容走向，或

句式相近，或內(nèi)容相反、相近。

第三步：檢查驗證——代入檢驗，以求連貫

情境補句題所填句子，無論是內(nèi)容還是形式，都只能來自語段，絕對不能脫離語段。根

據(jù)這個原則，必須要對擬寫好的句子作全面細致的檢查驗證，看是否自然巧妙、準(zhǔn)確和諧；

是否做到了內(nèi)容貼切、語意完整連貫、邏輯嚴(yán)密；是否兼顧了事理的邏輯性、風(fēng)格的趨同性、

文體色彩的一致性。如語段是議論性的，就要表達得周密嚴(yán)謹(jǐn)；是說明性的，就要表達得簡

明清晰；是文藝性的，就要表達得典雅而富有詩意?？傊仨氁朐淖x一讀，做到發(fā)

現(xiàn)問題及時補救。

對點練案40

一、專項訓(xùn)練

1.（2023?全國乙）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

明明是一項限期兩個月的作業(yè)，你就是要懷著愧疚自責(zé)的心理，一直拖到交作業(yè)前一周

才匆匆開始，結(jié)果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業(yè)也很難盡如人意。如果

總是這樣，那么①o拖延癥堪稱當(dāng)代生活的“絕癥”，身處其中的

人會感到極度焦慮，但還是在截止日期之前滿懷負罪感地干其他的事情，任務(wù)一拖再拖，時

間越少焦慮感越強，②,一次又一次地陷入惡性循環(huán)。

那么，有什么辦法能③?答案就是，制訂明確具體的計劃，將一個

困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)……

答案（示例）①你可能患上了拖延癥②焦慮感越強就越拖延③幫我們克服拖延癥呢

解析材料中有三處空缺，文章開頭提到生活中的一些表現(xiàn)，在第①處之后就直接說“拖延

癥”如何如何，可見此處應(yīng)當(dāng)填入“你可能患上了拖延癥”，以引出“拖延癥”的概念，才

能與上下文銜接?！叭绻敲础本涫揭矊λ顑?nèi)容有所提示。第②處下文說到“陷

入惡性循環(huán)”，從上文看所謂“惡性循環(huán)”是指由于拖延導(dǎo)致時間越來越緊迫，時間越緊迫

焦慮感越強，所以此處只能補寫“焦慮感越強就越拖延”。第③處是一個問句，下文內(nèi)容是

克服拖延癥的方法，因此此處應(yīng)填寫“幫我們克服拖延癥呢”。

2.（2022?全國乙）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西

了，這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，

近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞

這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導(dǎo)致嚴(yán)

重的視力損害。

①o第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚

至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺

損。第三種是睫狀動脈阻塞，②,經(jīng)過治療可能得到一定程

度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動脈阻塞時，③,對視功能危害越大。缺血

超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即

使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)。因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時接受治療，

以盡可能保住自己的視力。

視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血，并由此導(dǎo)致視物模糊變形、視野缺損或注視點黑

影等，不及時治療也會導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

答案（示例）①視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種②視力下降程度相對較輕③視網(wǎng)膜缺血時間越長

解析第①處要補出恰當(dāng)?shù)恼Z句，需要結(jié)合整個材料來看。第一段說明“眼中風(fēng)”致病原因

包括視網(wǎng)膜動脈阻塞和視網(wǎng)膜靜脈阻塞兩種，第三段介紹了視網(wǎng)膜靜脈阻塞的情況，可知第

二段應(yīng)該是介紹視網(wǎng)膜動脈阻塞的情況。第二段又說到中央動脈阻塞、分支動脈阻塞等，再

結(jié)合第二段一共介紹了三種不同的動脈阻塞類型，補出的內(nèi)容應(yīng)該是“視網(wǎng)膜動脈阻塞有三

種”。第②處補寫內(nèi)容是關(guān)于第三種動脈阻塞的情況，結(jié)合上下文可以看出，第一種情況視

力下降嚴(yán)重甚至可能永久失明，第二種程度比第一種略輕，從邏輯上講，第三種可能更輕，

結(jié)合下文“經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復(fù)"，可判斷第三種和前面兩種相比的確是比較輕

的，可以補出“視力下降程度相對較輕”。第③處橫線后緊接著是“對視功能危害越大”和

“缺血超過90分鐘……缺血超過4小時……”，結(jié)合上下文可以補出“視網(wǎng)膜缺血時間越

長”。

3.（2022?全國甲）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美

食？不過，槐花①。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，

夏末開花，可以入藥②;白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏

初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，

③o也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。

答案（示例）①并不都是能吃的②但不可食用

③也不能入藥

解析第①處結(jié)合上下文來看，宜填寫“并不都是能吃的”，因為上文說槐花是帶有媽媽專

屬味道的美食，就是說槐花能吃，用“不過”話鋒一轉(zhuǎn)，下文說三種槐花在食用和入藥方面

的表現(xiàn)，有的能食用，有的不能，所以語意上鎖定此處應(yīng)該填寫槐花不一定都能吃的內(nèi)容，

這樣既能與上文銜接也能引出下文。第②處宜填寫“但不可食用”，因為對下文兩種槐花的

描述都在說能否食用和入藥，第一種也應(yīng)該是平行的描述方式。第③處因為上文有“既不能

食用”，很自然應(yīng)該填寫“也不能入藥”。

4.（2022?浙江）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,

邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

藝術(shù)作品之所以合情合理，是因為它來源于生活；藝術(shù)之所以成為藝術(shù),①O

但藝術(shù)之樹無論多么偉岸高聳，生活是它永遠的土壤。作為一種民間大眾文藝形式，曲藝作

品的創(chuàng)作當(dāng)然應(yīng)該以百姓的日常生活為基礎(chǔ)?？此破降纳钪?，②,

如果將這些哲理巧妙地夸張，適度改造變形，便實現(xiàn)了戲劇化效果，從而成為曲藝創(chuàng)作的有

利武器。來源于生活哲學(xué)，這帶給了曲藝“包袱兒”“在乎情理之中”的可信性；

③,又帶給了曲藝“包袱兒”一種“出乎意料之外”的詫異感和幽默感。二

者的完美結(jié)合，便成為曲藝“包袱兒”永恒追求的境界。

答案（示例）①是因為它高于生活②實際上充滿了哲理③而將生活哲學(xué)適當(dāng)夸張和戲劇

化

解析第①處，所在語句是對藝術(shù)與生活的關(guān)系的概述，根據(jù)分號的提示以及前文“……之

所以……是因為……”的句式可知，此處應(yīng)填“是因為……”；前文說藝術(shù)作品來源于生活,

后文“但藝術(shù)之樹無論多么偉岸高聳，生活是它永遠的土壤”說明藝術(shù)是高于生活的，故此

處可填”是因為它高于生活”之類的內(nèi)容。第②處，根據(jù)后文“這些哲理”可知，所填內(nèi)容

應(yīng)與“哲理”有關(guān)；前文有“看似”一詞，那么所填內(nèi)容中應(yīng)有“實際上”一詞與之對應(yīng)，

并表達出平淡的生活實則富有哲理的意思，故此處可填“實際上充滿了哲理”之類的內(nèi)容。

第③處，根據(jù)橫線前分號的提示可知，所填語句對應(yīng)的是前文的“來源于生活哲學(xué)”；前文

主要講的是曲藝作品的創(chuàng)作既要以生活為基礎(chǔ)，又要對生活哲理進行戲劇化處理，故此處所

填內(nèi)容應(yīng)與“戲劇化處理”有關(guān)，可填“而將生活哲學(xué)適當(dāng)夸張和戲劇化”之類的內(nèi)容。

5.（2020?全國O）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。

食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動，大到跑步，小到

眨眼，①o食物中提供能量的三大營養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和

脂肪，人體不能②,因為它們均以大分子形式存在，必須消化分解成

小分子才能吸收利用。這一過程中的能量消耗就是③,又稱為膳食生熱

作用。我們吃完飯后會有發(fā)熱的感覺，這就是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)。

答案（示例）①都要消耗能量②直接吸收利用

③食物熱效應(yīng)

解析所給文段主要介紹什么是“食物熱效應(yīng)”。第①處，前文為“食物的基本功能之一是

給人體提供日常所需的能量”，后文為“這一過程中的能量消耗”，可見運動需要消耗能量，

據(jù)此可補寫出“都要消耗能量”。第②處，前文為“蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不

能……”，后文為“因為它們……必須消化分解成小分子才能吸收利用”，據(jù)此可補寫出“直

接吸收利用”。第③處，根據(jù)前文“這一過程中的能量消耗就是……”和后文”又稱為膳食

生熱作用”可知，該句是下定義的句子；再根據(jù)“這就是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)“，可補寫

出“食物熱效應(yīng)”。

二、綜合訓(xùn)練

（2024?九省聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面題目。

從炙熱的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地紛繁復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境，幾乎所有地方都有一

個共同點——有生命。你可能會驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使在一些最奇怪、最惡劣、似乎最不適宜生

命存在的環(huán)境中，①?

為了生存，所有生物都有一些基本需求需要滿足，包括水（或某些溶劑）、能量來源和基

本的生物分子，如碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和核酸等。如果②,

生物體就沒有足夠的資源