6 班級生活有規(guī)則 說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

6班級生活有規(guī)則說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：班級生活有規(guī)則

2.教學(xué)年級和班級：二年級6班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)班級規(guī)則，提高自我管理能力，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。具體目標(biāo)包括：增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，理解遵守規(guī)則的重要性；培養(yǎng)尊重他人、合作共事的良好品質(zhì)；提升自我反思能力，學(xué)會(huì)在班級生活中自我約束。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級學(xué)生對基本的規(guī)則和秩序有一定認(rèn)識(shí)，但可能缺乏對班級生活規(guī)則系統(tǒng)性的理解和應(yīng)用。他們可能已經(jīng)知道一些基本的集體活動(dòng)規(guī)則，如排隊(duì)、分享等，但對于班級內(nèi)部的具體規(guī)則，如課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等，認(rèn)識(shí)較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對班級生活規(guī)則的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀的教具、故事和游戲來學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對班級規(guī)則的理解存在困難，尤其是在面對復(fù)雜或抽象的規(guī)則時(shí)。此外，學(xué)生在遵守規(guī)則時(shí)可能會(huì)遇到情緒管理上的挑戰(zhàn)，如如何處理沖突、如何堅(jiān)持原則等。此外，家庭背景和教育資源的差異也可能影響學(xué)生對規(guī)則的理解和執(zhí)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：教室投影儀、黑板、粉筆、多媒體電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：班級微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：班級生活規(guī)則PPT課件、班級活動(dòng)圖片集、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：角色扮演游戲、小組討論、情境模擬。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班級生活規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在我們的班級生活中有哪些規(guī)則嗎？這些規(guī)則對我們有什么作用？”

展示一些班級生活中的規(guī)則遵守與違反的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受規(guī)則的重要性。

簡短介紹班級生活規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級生活規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級生活規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解班級生活規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹班級生活規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班級生活規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級生活規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的班級生活規(guī)則案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級生活規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對班級生活的影響，以及如何遵守規(guī)則來維護(hù)良好的班級氛圍。

小組討論：讓學(xué)生分組討論班級生活規(guī)則的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級生活規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對班級生活規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級生活規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級生活規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級生活規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級生活規(guī)則。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己或他人違反班級生活規(guī)則的行為，思考如何正確遵守規(guī)則，并撰寫一份關(guān)于班級生活規(guī)則的心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到班級生活規(guī)則的重要性，理解遵守規(guī)則對于維護(hù)班級秩序和個(gè)人成長的積極作用。學(xué)生在日常生活中更加注重規(guī)則遵守，能夠在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出良好的規(guī)則意識(shí)。

2.自我管理能力提升：學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束，能夠根據(jù)班級生活規(guī)則要求自己，做到自律。在面對誘惑和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生能夠更好地控制自己的情緒和行為，提高自我管理能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊(duì)中的不同聲音，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.情緒管理能力提高：通過學(xué)習(xí)班級生活規(guī)則，學(xué)生能夠更好地管理自己的情緒，學(xué)會(huì)在遇到?jīng)_突和挫折時(shí)保持冷靜，尋求解決問題的方法。

5.解決問題的能力增強(qiáng)：學(xué)生在案例分析和小組討論中，學(xué)會(huì)了分析問題、提出解決方案，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些能力。他們能夠針對班級生活中的具體問題，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

6.創(chuàng)新思維能力激發(fā)：在討論班級生活規(guī)則的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生發(fā)揮了自己的想象力，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。

7.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在班級生活中的角色和責(zé)任，愿意為維護(hù)班級秩序和集體榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。他們更加關(guān)注集體利益，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

8.溝通表達(dá)能力提升：在課堂展示和小組討論中，學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的觀點(diǎn)，鍛煉了口頭表達(dá)和溝通能力。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，提高溝通效果。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使他們在課后主動(dòng)探索相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)積極性。

10.價(jià)值觀形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)班級生活規(guī)則的過程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀。他們明白遵守規(guī)則是做人的基本準(zhǔn)則，樹立了正確的道德觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級生活規(guī)則的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：班級生活規(guī)則的定義

-詞：規(guī)則、班級、生活、秩序

-句：班級生活規(guī)則是指在學(xué)校班級中，為了維護(hù)秩序和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)而制定的一系列規(guī)范。

②班級生活規(guī)則的組成部分

-知識(shí)點(diǎn)：班級生活規(guī)則的構(gòu)成要素

-詞：紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、安全

-句：班級生活規(guī)則包括課堂紀(jì)律、禮儀規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)等方面。

③班級生活規(guī)則的遵守與意義

-知識(shí)點(diǎn)：遵守規(guī)則的重要性

-詞：尊重、和諧、成長、責(zé)任

-句：遵守班級生活規(guī)則有助于營造和諧的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

④班級生活規(guī)則的案例分析

-知識(shí)點(diǎn)：案例分析的步驟和方法

-詞：案例、背景、特點(diǎn)、影響

-句：通過分析具體案例，學(xué)生可以了解班級生活規(guī)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。

⑤學(xué)生在班級生活中的角色與責(zé)任

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生在班級生活中的地位和責(zé)任

-詞：角色、責(zé)任、參與、貢獻(xiàn)

-句：學(xué)生在班級生活中既是規(guī)則的遵守者，也是班級秩序的維護(hù)者。

⑥班級生活規(guī)則的改進(jìn)與