《我的老師》（說課稿）三年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版

《我的老師》（說課稿）三年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版一、設(shè)計思路

本課以《我的老師》為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪談、記錄等方式，深入了解身邊老師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容和生活趣事。課程結(jié)合三年級下冊安徽大學(xué)版綜合實踐活動教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛老師、尊敬師長的情感，提高學(xué)生的觀察力和表達能力。教學(xué)過程注重互動交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美情趣與創(chuàng)造、社會參與與實踐等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《我的老師》，學(xué)生能夠增強對教師職業(yè)的尊重和認同，提升人際交往能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對老師的敬意和感激。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達力和創(chuàng)造力，讓他們在活動中體驗學(xué)習(xí)樂趣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①學(xué)生能夠通過觀察和訪談，收集關(guān)于老師的信息，并能夠用文字或圖畫形式記錄下來。

②學(xué)生能夠理解老師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容，表達對老師的敬意和感激之情。

③學(xué)生能夠運用適當(dāng)?shù)恼Z言和技巧，向他人介紹自己的老師，提高口語表達能力。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠深入理解老師工作的艱辛和付出，形成正確的職業(yè)觀和價值觀。

②學(xué)生在表達對老師的情感時，能夠做到真誠、得體，避免生硬和虛假。

③學(xué)生在收集和整理信息的過程中，能夠?qū)W會篩選和歸納，提高信息處理能力。

④學(xué)生在創(chuàng)作介紹老師的作品時，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，將個人情感與藝術(shù)形式相結(jié)合，展現(xiàn)獨特的個性表達。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、相機。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部綜合實踐活動平臺。

-信息化資源：教師準(zhǔn)備的相關(guān)圖片、視頻資料，如老師工作場景、節(jié)日慶祝等。

-教學(xué)手段：實物展示、角色扮演、小組討論、學(xué)生作品展示等。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我的老師》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的老師是誰？為什么？”

展示一些關(guān)于老師的圖片或視頻片段，如老師上課、批改作業(yè)、與學(xué)生互動等場景，讓學(xué)生初步感受老師的魅力或特點。

簡短介紹《我的老師》這一主題的意義，引導(dǎo)學(xué)生在尊重和感激老師的同時，學(xué)會表達自己的情感。

2.《我的老師》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我的老師》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《我的老師》的定義，即通過不同的方式表達對老師的敬意和感激之情。

詳細介紹《我的老師》的組成部分，如文字、圖畫、視頻等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過分享一些學(xué)生自己創(chuàng)作的關(guān)于老師的作品，讓學(xué)生更好地理解《我的老師》的實際應(yīng)用或作用。

3.《我的老師》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《我的老師》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《我的老師》案例進行分析，如學(xué)生為老師制作賀卡、寫感謝信等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《我的老師》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過自己的方式表達對老師的敬意和感激。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《我的老師》相關(guān)的主題進行深入討論，如“我最難忘的老師故事”、“如何向老師表達感謝”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《我的老師》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《我的老師》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《我的老師》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《我的老師》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《我的老師》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生為一位老師寫一封感謝信或制作一份感謝卡片，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，培養(yǎng)感恩意識。

過程：

學(xué)生可以邀請老師參加班級活動，如聯(lián)歡會、運動會等，表達對老師的敬意。

鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)老師的辛勤付出，用具體行動回報老師的關(guān)愛。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《我的老師》，能夠理解教師職業(yè)的重要性，認識到老師對個人成長和知識傳授的巨大貢獻。學(xué)生能夠描述老師的工作內(nèi)容、職業(yè)特點，并能夠區(qū)分不同老師的個性特點。

2.情感態(tài)度與價值觀

學(xué)生在課程結(jié)束后，對老師產(chǎn)生更深的敬意和感激之情，能夠以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對老師的感謝。這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變有助于學(xué)生形成尊重師長、關(guān)愛他人的價值觀。

3.觀察與表達能力的提升

學(xué)生通過觀察老師的工作和生活，學(xué)會了如何細致觀察，并將觀察到的內(nèi)容用文字或圖畫的形式表達出來。這種能力不僅有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)《我的老師》時發(fā)揮作用，也對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活有積極影響。

4.合作與交流能力的增強

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流過程中，能夠傾聽他人的意見，表達自己的觀點，從而提高了合作與交流能力。

5.創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)

學(xué)生在創(chuàng)作關(guān)于老師的作品時，發(fā)揮了自己的想象力，將個人情感與藝術(shù)形式相結(jié)合，展現(xiàn)了獨特的個性表達。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生將來在各個領(lǐng)域中的發(fā)展。

6.問題解決能力的提高

在討論《我的老師》的未來發(fā)展或改進方向時，學(xué)生需要思考如何解決現(xiàn)實中的問題。這種思考過程有助于學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生需要在課外自主完成寫作或制作任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

8.綜合運用知識的能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)《我的老師》的過程中，需要將觀察、表達、合作、創(chuàng)新等能力綜合運用，以完成課程任務(wù)。這種綜合運用知識的能力對于學(xué)生未來在多領(lǐng)域的發(fā)展具有重要意義。七、板書設(shè)計

1.主題展示

①《我的老師》

②學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解老師的職業(yè)特點，表達對老師的敬意。

2.教學(xué)內(nèi)容概覽

①老師的職業(yè)特點

②工作內(nèi)容

③老師的個性特點

④老師對學(xué)生的幫助

3.案例分析

①案例一：老師的教學(xué)故事

②案例二：老師的關(guān)愛瞬間

③案例三：老師的辛勤付出

4.學(xué)生討論要點

①最喜歡的老師

②老師對我們的影響

③如何表達對老師的感謝

5.課堂展示與點評

①展示形式：文字、圖畫、視頻等

②點評要點：表達的真實性、創(chuàng)意性、情感豐富度

6.課堂小結(jié)

①課程回顧

②老師的重要性

③課后作業(yè)要求

7.課后拓展活動

①舉辦感恩教師活動

②創(chuàng)作關(guān)于老師的作品

③與老師進行交流互動八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了《我的老師》這一節(jié)課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生們很快就對“我的老師”這個話題產(chǎn)生了興趣。他們積極參與討論，分享自己與老師之間的故事，這讓我感到很欣慰。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不善于表達，沒有很好地參與到討論中來。今后，我可以在課堂上多創(chuàng)造一些機會，讓每個學(xué)生都有機會表達自己。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達對老師的敬意和感激時，情感表達得比較真誠。他們在小組討論和課堂展示中，能夠用自己的語言描述老師的特點和付出，這讓我看到了他們內(nèi)心的情感。不過，也有部分學(xué)生在創(chuàng)作關(guān)于老師的作品時，顯得有些拘謹，可能是因為他們不太擅長藝術(shù)創(chuàng)作。對此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些藝術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)，幫助他們更好地表達自己的情感。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是部分學(xué)生對老師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容了解不夠深入。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，但可能還是有些抽象，學(xué)生可能難以完全理解。因此，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更加直觀地了解老師的職業(yè)特點。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達能力和自信心有待提高。有些學(xué)生在臺上顯得有些緊張，表達不夠流暢。為了解決這個問題，我計劃在課后組織一些模擬展示的活動，讓學(xué)生提前練習(xí)，增強他們的自信心。

在評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的評價比較片面，有的只關(guān)注了老師的優(yōu)點，有的則