Module 2 Unit 5 At the weekend Period 2（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊

Module2Unit5AttheweekendPeriod2（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊Module2Unit5AttheweekendPeriod2，涉及周末活動的英語表達(dá)和對話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將圍繞學(xué)生已掌握的英語詞匯和句型展開，通過對話練習(xí)和情景模擬，幫助學(xué)生熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語言能力，通過豐富的語言實踐活動，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力；2）學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶法和句型運用技巧；3）思維品質(zhì)，通過情境模擬和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維；4）文化意識，通過了解不同國家的周末活動，拓寬學(xué)生的文化視野，增強跨文化交流的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握本節(jié)課的詞匯，如"gohiking","watchamovie","goshopping"等，能夠準(zhǔn)確描述周末活動。

②理解并運用關(guān)鍵句型，如"Whatdoyouusuallydoattheweekend?"和"Ioftengototheparkwithmyfriends."，進(jìn)行簡單的英語對話。

③能夠根據(jù)圖片或情景，用英語復(fù)述或續(xù)寫故事，展示對周末活動描述的能力。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠正確運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的周末活動，如"Iwenttothebeachyesterday."。

②在實際對話中，能夠靈活運用語法知識，如正確使用情態(tài)動詞和助動詞，表達(dá)意愿和可能性。

③在小組活動中，能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)，提高合作能力和解決問題的能力。

④在文化理解方面，能夠認(rèn)識到不同文化背景下人們對周末活動的不同偏好，增強跨文化交際的意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊Module2Unit5AttheweekendPeriod2的文本和活動頁。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如周末活動的場景圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于引入和鞏固語言點。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、磁帶或在線資源，用于播放聽力材料和進(jìn)行口語練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行互動式教學(xué)和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于周末活動的英語歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問學(xué)生關(guān)于周末的常見活動，如"Whatdoyouusuallydoattheweekend?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

-引出本節(jié)課的主題"Attheweekend"，并簡要介紹課程目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹本節(jié)課的詞匯和句型，如"gohiking","watchamovie","goshopping"等。

-通過圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生理解詞匯的含義和用法。

-講解過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握過去時態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)關(guān)鍵句型，如"Whatdidyoudoyesterday?"和"Iwenttothebeachwithmyfamily."

-通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)語言。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)提供的圖片或情景，用英語描述周末的活動。

-聽力練習(xí)：播放關(guān)于周末活動的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，如"Wheredidtheygo?"和"Whatdidtheydo?"

-語法練習(xí)：通過填空或選擇題，讓學(xué)生鞏固過去時態(tài)的用法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

-讓學(xué)生分享他們在小組活動中的收獲和感受。

-對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，指出需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己周末活動的短文。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，為下周的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的詞匯，可以引入更多與周末活動相關(guān)的詞匯，如"picnic","visitamuseum","gocamping","playsports"等。

-句型拓展：提供更多用于描述周末活動的句型，如"Weoftengoswimminginsummer."，"Ienjoyreadingbooksonweekends."。

-文化拓展：介紹不同國家或地區(qū)的周末文化習(xí)俗，如英國的下午茶文化，美國的燒烤派對等。

-圖片和視頻資源：收集與周末活動相關(guān)的圖片和視頻，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生收集生活中常見的周末活動詞匯，如"gofishing","watchasportsgame"等，并制作詞匯卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-句型運用：設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在模擬的周末活動中運用所學(xué)句型，如詢問朋友的周末計劃或分享自己的活動經(jīng)歷。

-文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，了解不同國家的周末文化，通過制作海報或小報告的形式進(jìn)行展示。

-語言實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或家庭活動，用英語記錄和分享他們的經(jīng)歷，提高實際語言運用能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家人的周末活動，用英語寫一篇日記，描述家庭成員的活動和感受。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于周末活動的英語故事書或雜志文章，增加語言輸入，拓寬文化視野。

-語言角活動：組織語言角活動，讓學(xué)生有機會與以英語為母語的人士交流，提高口語表達(dá)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。板書設(shè)計①知識點：

①周末活動詞匯：gohiking,watchamovie,goshopping,visitamuseum,playsports

②句型結(jié)構(gòu)：Whatdoyouusuallydoattheweekend?Ioftengototheparkwithmyfriends.

③時態(tài)：過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

②詞匯：

①常用動詞：go,watch,visit,play,goshopping,gocamping

②名詞：hiking,movie,shopping,museum,sports,picnic

③句型：

①提問句：Whatdoyouusuallydoattheweekend?

②答案句：Ioftengotothepark