4、買東西的學(xué)問 （說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

4、買東西的學(xué)問（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“買東西的學(xué)問”，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識貨幣、了解價格、學(xué)習(xí)購物禮儀等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已有購物經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)的知識。本節(jié)課通過聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生建立正確的消費觀念，提高學(xué)生的生活實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德素養(yǎng)和生活實踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的消費觀念，學(xué)會合理使用貨幣，尊重他人，遵守購物規(guī)則，從而提升學(xué)生的社會責(zé)任感和生活自理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對貨幣有一定的認(rèn)識，了解人民幣的基本面值，但在實際購物中，對于貨幣的使用、價格的理解以及購物禮儀等方面還缺乏系統(tǒng)性的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對生活充滿好奇心，對購物這一生活場景有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，善于模仿，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過實物操作和情境模擬來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解貨幣的實際應(yīng)用時可能遇到困難，如計算價格、選擇商品等。此外，購物禮儀的學(xué)習(xí)可能讓學(xué)生感到陌生，需要教師通過具體案例和角色扮演等方式幫助學(xué)生理解和掌握。同時，學(xué)生在面對多種選擇時，可能難以做出合理決策，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會比較和選擇。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材，以備課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的貨幣圖片、購物場景視頻、商品價格圖表等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生小組合作；在教室內(nèi)布置購物場景模擬區(qū)，模擬真實購物環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“買東西的學(xué)問”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你家中常用的貨幣有哪些？”“購買商品時需要注意哪些事項？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解貨幣的基本知識和購物禮儀。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個小學(xué)生購物的故事，引出“買東西的學(xué)問”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解貨幣的使用、價格的計算、購物禮儀等知識點，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬購物”活動，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，體驗購物過程。

解答疑問：針對學(xué)生在模擬購物過程中遇到的問題，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與模擬購物活動，體驗購物過程中的各個環(huán)節(jié)。

提問與討論：針對購物過程中遇到的問題，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“買東西的學(xué)問”，布置課后作業(yè)，如記錄一周內(nèi)家庭購物清單，分析商品價格等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與購物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多的購物知識和技巧。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練識別人民幣的不同面值，了解貨幣的基本概念和用途。

-學(xué)生學(xué)會了如何比較商品價格，進行簡單的價格計算，為日常購物做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生掌握了基本的購物禮儀，如禮貌詢問、合理選擇、公平交易等。

-學(xué)生了解了消費者的權(quán)利和義務(wù)，能夠在購物過程中維護自己的合法權(quán)益。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過參與模擬購物活動，提高了實際操作能力，學(xué)會了如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力和團隊合作意識。

-學(xué)生通過解答疑問和參與討論，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會了如何從自己的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出改進建議。

3.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生樹立了正確的消費觀念，懂得了理性消費的重要性，避免了盲目跟風(fēng)和浪費。

-學(xué)生培養(yǎng)了良好的生活自理能力，學(xué)會了在生活中自我管理，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生增強了社會責(zé)任感，認(rèn)識到自己在購物過程中應(yīng)遵守社會公德，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在體驗購物過程中的各種情境中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練地識別人民幣的不同面值，如1元、5元、10元、20元、50元、100元等，并了解它們在購物過程中的應(yīng)用。

2.學(xué)生學(xué)會了如何比較商品價格，能夠根據(jù)商品的價格、質(zhì)量、品牌等因素進行合理選擇，避免了因價格低廉而購買質(zhì)量低劣的商品。

3.學(xué)生掌握了基本的購物禮儀，如禮貌詢問、排隊等候、尊重售貨員等，使他們在購物過程中表現(xiàn)得更加文明、有禮。

4.學(xué)生了解了消費者的權(quán)利和義務(wù)，如要求商家提供商品信息、索要購物憑證等，能夠在購物過程中維護自己的合法權(quán)益。

5.學(xué)生在參與模擬購物活動中，學(xué)會了如何與同伴溝通、合作，提高了團隊合作意識。

6.學(xué)生在解答疑問和參與討論中，學(xué)會了獨立思考、分析問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。

7.學(xué)生在反思總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)了自己在購物過程中的不足，提出了改進建議，促進了自我提升。

8.學(xué)生在購物過程中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①貨幣的認(rèn)識

-重點知識點：人民幣的面值和用途

-關(guān)鍵詞：面值、人民幣、貨幣

-重點詞句：1元、5元、10元，人民幣是國家的法定貨幣，用于購買商品和支付服務(wù)。

②購物的步驟

-重點知識點：購物的流程和注意事項

-關(guān)鍵詞：購物流程、注意事項、選擇、比較

-重點詞句：購物前要明確需求，挑選商品時要注意質(zhì)量，比較價格，付款時索要發(fā)票。

③購物禮儀

-重點知識點：購物過程中的禮貌行為

-關(guān)鍵詞：購物禮儀、禮貌、尊重

-重點詞句：購物時要排隊等候，禮貌詢問，尊重售貨員，公平交易。

④消費者的權(quán)利與義務(wù)

-重點知識點：消費者權(quán)益保護知識

-關(guān)鍵詞：消費者權(quán)利、消費者義務(wù)、權(quán)益保護

-重點詞句：消費者有權(quán)要求商家提供商品信息，有權(quán)維護自己的合法權(quán)益，同時也有義務(wù)遵守購物規(guī)則。

⑤理性消費觀念

-重點知識點：理性消費的概念和意義

-關(guān)鍵詞：理性消費、合理、避免浪費

-重點詞句：理性消費是指在購買商品時，要考慮商品的質(zhì)量、價格等因素，避免盲目跟風(fēng)和浪費。

⑥購物中的自我保護

-重點知識點：購物過程中的安全防護措施

-關(guān)鍵詞：購物安全、自我保護、避免欺詐

-重點詞句：購物時要注意保護個人信息，避免泄露，遇到欺詐行為要敢于舉報。教學(xué)反思與改進各位同仁，今天我想和大家分享一下關(guān)于“買東西的學(xué)問”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進。在課堂實踐中，我深刻體會到教學(xué)不僅是傳授知識，更是一個不斷反思和調(diào)整的過程。

首先，我覺得在知識點的講解上，我可能過于依賴教材，而沒有結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗進行拓展。例如，在講解人民幣面值時，我可能可以更多地引導(dǎo)學(xué)生回顧自己家中使用的貨幣，讓他們在實際的物品中找到對應(yīng)的貨幣面值，這樣既能增強他們的學(xué)習(xí)興趣，又能加深他們對知識的理解。

其次，我在組織課堂活動時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高。這可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人，或者與學(xué)生的興趣不符。在未來的教學(xué)中，我打算設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的購物模擬游戲，比如“小小超市”角色扮演，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)購物知識和技能。

再次，對于購物禮儀的講解，我覺得可以通過實際案例或者視頻片段來展示，這樣更直觀、更生動。同時，我也注意到有些學(xué)生對于消費者的權(quán)利和義務(wù)這部分內(nèi)容理解不夠深刻，我計劃在課后增加一些相關(guān)的討論和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解并應(yīng)用到實際生活中。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解價格計算時，我沒有充分考慮到學(xué)生的計算能力差異，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進度。為了解決這個問題，我計劃在課前準(zhǔn)備一些不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上有更多的練習(xí)機會。

此外，我也意識到在評價學(xué)生的過程中，我可能過于注重結(jié)果而忽略了過程。在未來的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的參與度和努力程