一年級道德與法治下冊 3 快樂的春游說課稿 浙教版

一年級道德與法治下冊3快樂的春游說課稿浙教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：一年級道德與法治下冊第3課《快樂的春游》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以春游為主題，引導學生了解春游的意義，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和環(huán)保意識。與學生在日常生活中接觸到的春游活動有關，有助于學生將所學知識應用于實際生活。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生認識到保護環(huán)境的重要性，學會在春游中踐行環(huán)保行為。

2.增強學生的團隊協(xié)作能力，通過春游活動，讓學生學會與他人合作，共同完成任務。

3.提升學生的社交能力，鼓勵學生在春游中主動與人交流，增進友誼，學會尊重他人。

4.培養(yǎng)學生的生活體驗能力，讓學生在親近自然的過程中，感受生活的美好，增強對生活的熱愛。重點難點及解決辦法重點：

1.環(huán)保意識的培養(yǎng)：重點在于讓學生理解并實踐如何在春游中保護環(huán)境。

解決辦法：通過實際操作，如垃圾分類、環(huán)保游戲等，讓學生在活動中體驗環(huán)保的重要性。

難點：

1.團隊協(xié)作能力的提升：一年級學生可能缺乏團隊協(xié)作的經(jīng)驗。

解決辦法：設計小組任務，讓學生在完成任務的過程中學會溝通、合作和分享。

2.社交能力的鍛煉：一年級學生可能不善于與人交流。

解決辦法：創(chuàng)設情境，如角色扮演，讓學生在模擬的社交場景中練習交流技巧。

突破策略：

-利用游戲和活動，激發(fā)學生的學習興趣，降低學習難度。

-通過小組討論和合作，讓學生在實踐中學習和應用知識。

-采用分層教學，針對不同學生的學習水平提供個性化的指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《快樂的春游》教材，包含相關文本和活動指導。

2.輔助材料：準備春游相關的圖片、視頻，以及環(huán)保主題的圖表，用于輔助教學和激發(fā)興趣。

3.教學器材：準備垃圾袋、分類標識等，以便學生在模擬春游中練習垃圾分類。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，創(chuàng)造有利于小組合作和活動開展的學習環(huán)境。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段春游的視頻，讓學生欣賞春游的美麗景色，激發(fā)學生對春游的興趣。

2.提問：同學們，你們喜歡春游嗎？為什么？

3.引導學生分享自己參加過春游的經(jīng)歷，讓學生感受到春游的樂趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解春游的意義，引導學生認識到春游有助于放松身心、增進友誼、了解自然。

2.講解環(huán)保知識，強調(diào)在春游中保護環(huán)境的重要性。

3.介紹春游的注意事項，如安全、文明、環(huán)保等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：讓學生分組討論春游中的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

2.實踐操作：讓學生模擬春游場景，進行垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保活動。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在春游中，我們應該如何保護環(huán)境？

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你們在春游中遇到了困難，你們會如何解決？

2.學生回答，教師引導學生思考解決問題的方法。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：在春游中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)團隊協(xié)作能力？

2.學生分享自己的觀點，教師點評。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保意識和團隊協(xié)作能力的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評。

教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-春游的意義（3分鐘）

-環(huán)保知識講解（5分鐘）

-春游注意事項介紹（7分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-實踐操作（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-春游的歷史文化：介紹春游的起源和傳統(tǒng)習俗，如踏青、放風箏等，讓學生了解春游的文化內(nèi)涵。

-環(huán)保知識庫：收集整理與環(huán)保相關的知識，包括垃圾分類、節(jié)約能源、減少污染等，為學生在春游中提供實踐指導。

-團隊協(xié)作案例：搜集一些團隊協(xié)作的典型案例，如戶外拓展訓練、志愿者服務等，激發(fā)學生對團隊協(xié)作的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于春游的文學作品，如古詩、散文等，感受春游的美好。

-建議學生參加社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝帧⑶鍧嵔值赖?，將環(huán)保理念付諸實踐。

-組織學生進行戶外探險活動，如徒步、野營等，鍛煉學生的團隊協(xié)作能力和生存技能。

-引導學生觀察自然，記錄下春游中的所見所感，提高學生的觀察能力和表達能力。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

-建議學生在春游中拍攝照片或制作視頻，記錄下美好的瞬間，培養(yǎng)學生的記錄和創(chuàng)作能力。

-組織學生進行環(huán)保知識競賽，提高學生對環(huán)保知識的掌握程度。

-鼓勵學生創(chuàng)作關于春游的繪畫、手工制品等，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和動手能力。

-引導學生參與戶外科學探究活動，如植物觀察、昆蟲研究等，激發(fā)學生對科學的興趣。

-建議學生與家人一起規(guī)劃春游行程，培養(yǎng)學生的計劃能力和組織能力。教學反思與改進親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對《快樂的春游》這節(jié)課的教學反思與改進。

首先，我要說的是導入環(huán)節(jié)。我覺得這次導入做得還不錯，通過視頻和提問，孩子們很快就進入了課堂狀態(tài)。但是，我也意識到，對于一年級的學生來說，他們的注意力很容易分散，所以我在接下來的教學中，可能會嘗試使用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，來保持他們的興趣和參與度。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和模擬春游的場景，但發(fā)現(xiàn)有些孩子在討論中不夠積極，可能是因為他們不太熟悉小組合作的方式。所以，我打算在接下來的教學中，提前進行小組合作的訓練，比如通過一些簡單的團隊游戲，讓孩子們熟悉合作的基本技巧。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些孩子回答問題時比較緊張，這可能是由于他們對問題的理解不夠深入或者缺乏自信。為了解決這個問題，我會在課堂上多給予孩子們鼓勵，同時，我也會設計一些開放性的問題，鼓勵他們從不同的角度思考。

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢表達自己的觀點，這可能是因為他們害怕說錯。為了改善這種情況，我會在課堂上創(chuàng)造一個更加輕松、包容的學習氛圍，讓孩子們感到安全，敢于表達。

至于核心素養(yǎng)的拓展，我認為這次的教學效果還可以，但我覺得還可以做得更好。比如，我可以在課后組織一些相關的實踐活動，讓孩子們將所學知識應用到實際生活中去。

-設計更多的互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和興趣。

-采用分層教學，針對不同學生的學習水平提供個性化指導。

-加強小組合作訓練，提高學生的團隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)造輕松的學習氛圍，鼓勵學生表達自己的觀點。

-組織課后實踐活動，將所學知識應用到實際生活中。

我相信，通過這些改進措施，我能夠在未來的教學中取得更好的效果。最后，我想說，教學是一個不斷反思和改進的過程，我會繼續(xù)努力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。謝謝大家！板書設計