Unit5 大單元項(xiàng)目化說課稿-2024-2025學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)大單元整體說課稿系列（人教PEP版）

Unit5大單元項(xiàng)目化說課稿-2024-2025學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)大單元整體說課稿系列（人教PEP版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5大單元項(xiàng)目化說課稿-2024-2025學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)大單元整體說課稿系列（人教PEP版）設(shè)計(jì)意圖本單元圍繞“動(dòng)物世界”這一主題，通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流的意識(shí)和能力，通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行探究和實(shí)踐的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握動(dòng)物名稱的英語(yǔ)表達(dá)，能夠描述動(dòng)物的基本特征。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，正確發(fā)音和拼寫“elephant”（大象）、“tiger”（老虎）等動(dòng)物名稱，并能用英語(yǔ)描述它們的體型、顏色等特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何將動(dòng)物的描述與實(shí)際情境相結(jié)合，進(jìn)行有效的交流。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)可能難以將抽象的形容詞與具體的動(dòng)物特征相匹配，或者在實(shí)際對(duì)話中難以流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。此外，如何將動(dòng)物的生活習(xí)性與環(huán)保意識(shí)相結(jié)合，也是教學(xué)難點(diǎn)之一。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與動(dòng)物相關(guān)的圖片、視頻，制作動(dòng)物習(xí)性和特征的圖表，以及動(dòng)物保護(hù)的PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于不同動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物世界的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物世界的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、種類和生存環(huán)境。

過程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細(xì)介紹不同種類的動(dòng)物，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、北極熊、金絲猴等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性和生態(tài)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生物多樣性和環(huán)境保護(hù)的影響，以及如何保護(hù)瀕危動(dòng)物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何保護(hù)野生動(dòng)物”、“城市綠化對(duì)鳥類的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物世界的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及保護(hù)動(dòng)物的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于自己感興趣動(dòng)物的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物分類

-哺乳動(dòng)物：具有哺乳特征，如乳腺分泌乳汁喂養(yǎng)幼崽。

-鳥類：具有羽毛、喙、翅膀和爪子，能在空中飛行。

-爬行動(dòng)物：包括蛇、蜥蜴、烏龜?shù)?，皮膚干燥，有鱗片。

-魚類：生活在水中，有鰭和鰾，呼吸通過鰓。

2.動(dòng)物特征

-外形特征：體型、顏色、大小等。

-生理特征：呼吸、消化、生殖等生理過程。

-行為特征：覓食、遷徙、筑巢、繁殖等行為。

3.動(dòng)物生活環(huán)境

-陸地環(huán)境：森林、草原、沙漠等。

-水生環(huán)境：淡水、海水、珊瑚礁等。

-空間環(huán)境：高空、地面、水下等。

4.動(dòng)物保護(hù)

-瀕危動(dòng)物：指數(shù)量稀少、生存狀況堪憂的動(dòng)物。

-保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)、禁止捕獵、人工繁殖等。

-環(huán)境保護(hù)：減少污染、保護(hù)生物多樣性、可持續(xù)發(fā)展。

5.動(dòng)物與人類的關(guān)系

-生態(tài)平衡：動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，維持生態(tài)平衡。

-資源利用：動(dòng)物資源在人類生活中的應(yīng)用，如藥用、食用、觀賞等。

-文化傳承：動(dòng)物在人類文化中的象征意義，如十二生肖、神話傳說等。

6.動(dòng)物科普知識(shí)

-動(dòng)物行為學(xué)：研究動(dòng)物行為的原因、規(guī)律和適應(yīng)機(jī)制。

-動(dòng)物生理學(xué)：研究動(dòng)物生理過程和生命活動(dòng)的科學(xué)。

-動(dòng)物生態(tài)學(xué)：研究動(dòng)物與環(huán)境的相互關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能。

7.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)

-環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)對(duì)人類和地球的重要性。

-參與行動(dòng)：積極參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、宣傳保護(hù)知識(shí)等。

-倡導(dǎo)文明：倡導(dǎo)文明旅游，尊重動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物棲息地。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物分類的依據(jù)和方法。

-關(guān)鍵詞：分類、哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、魚類。

-重點(diǎn)句子：動(dòng)物可以根據(jù)其特征和生存環(huán)境進(jìn)行分類。

②動(dòng)物特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同動(dòng)物的外形、生理和行為特征。

-關(guān)鍵詞：外形特征、生理特征、行為特征。

-重點(diǎn)句子：動(dòng)物的生理特征決定了其適應(yīng)不同環(huán)境的能力。

③動(dòng)物生活環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物適應(yīng)不同環(huán)境的生存策略。

-關(guān)鍵詞：陸地環(huán)境、水生環(huán)境、空間環(huán)境、適應(yīng)策略。

-重點(diǎn)句子：動(dòng)物通過遷徙、筑巢等行為來適應(yīng)其生活環(huán)境。

④動(dòng)物保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物保護(hù)的重要性及保護(hù)措施。

-關(guān)鍵詞：瀕危動(dòng)物、保護(hù)措施、環(huán)境保護(hù)。

-重點(diǎn)句子：保護(hù)動(dòng)物棲息地是確保生物多樣性的關(guān)鍵。

⑤動(dòng)物與人類的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人類與動(dòng)物之間的相互作用和依賴關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：生態(tài)平衡、資源利用、文化傳承。

-重點(diǎn)句子：人類應(yīng)該尊重和保護(hù)動(dòng)物，以維護(hù)生態(tài)平衡。

⑥動(dòng)物科普知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和研究方法。

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