第14課《詩詞三首-水調(diào)歌頭》 統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

引著我們。今天，就讓我們一起來欣賞這三首古詩詞，相信這邊風(fēng)景獨(dú)好。思想，深邃悠遠(yuǎn)的意境、精彩優(yōu)美的語言……深深地吸漫步在古詩苑中，那紛繁復(fù)雜的感情、博大精深的(1)把握詩意，體會(huì)意境，學(xué)習(xí)鑒賞古詩詞的能

力

。(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的閱讀興趣，提高學(xué)生

的誦讀能力。(3)在分析品味詩詞語言的基礎(chǔ)上，提高鑒賞

古詩詞的興趣和能力。蘇軾，字子瞻，號(hào)“東坡居士”,世稱“蘇東坡”。眉州眉山人。北宋著名散

文家、書畫家、詞人、詩人，是豪放詞

派的代表。和父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱

為“唐宋八大家”中的“三蘇”。年，與在齊州做官的弟弟蘇轍又長達(dá)七年未能晤面。政治上不能施展抱負(fù)，生活上兄弟天各一方。中秋之

夜，他喝酒賞月，直到天亮。每逢佳節(jié)倍思親，他不

禁懷念起不在身邊的弟弟蘇轍。這首詞就是他因?yàn)橘p

月思念親人而作。這首詞是宋神宗熙寧九年(1076)中秋蘇軾在密州(今山東諸城)任太守時(shí)所作。當(dāng)時(shí)，蘇軾因?yàn)榕c王安

石等人政見不合，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官已有五背

景

鏈接蘇軾的弟弟蘇轍的字。(1)交代寫詞的時(shí)間及緣由；(2)政治失意，懷念弟弟。蘇軾宋神宗熙寧九年(1076)。丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子

由。7k詩

歌

座

解水調(diào)歌頭今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，晚

美玉砌成的樓宇，指想

象中的月中仙宮。高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。經(jīng)受不住。

哪里比得上?？鄲?/p>

一

→

矛盾

一

→

向

往

一

→

彷徨端起酒杯。把，執(zhí)、持。明月幾

時(shí)有?把

酒問青天。不知天上宮

闕，宮殿回到天上去。什么時(shí)候。雕花的窗戶。轉(zhuǎn)朱閣，低綺

戶，照無

眠。不應(yīng)有恨，何

事朱紅色的樓閣。

動(dòng)詞做名詞，沒有睡意的人，指詩人自己。長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，為什么。此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。本意指婦女容顏美好的樣

子，這里指月亮。責(zé)備

→

埋怨

→

開朗

一

→

曠達(dá)詩

歌

品

讀1.小序交代了什么?“歡飲達(dá)旦”,是真正歡飲呢，還是

“借酒澆愁”?如果是后者，那么愁從何而來?(1)交代寫詞的時(shí)間及緣由；(2)政治失意，懷念弟弟。2.作者把酒問天，表達(dá)了怎樣的情感愿望?望月痛飲，向往飛升。3.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?作者自比神仙，

一個(gè)“欲”,一個(gè)“恐”字，表示他

想去月中宮殿，但害怕那兒的寒冷，一進(jìn)一退，顯示了蘇

軾感情的波瀾起伏。這里天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，出世

與入世兩方面都在吸引著他，使他處于矛盾之中。4.“起舞弄清影，何似在人間”一句表達(dá)了作者怎樣的心情?月下起舞，清影隨人，真令詞人陶醉。這句寫他對(duì)著自己的影子，說明當(dāng)時(shí)沒有別人，表達(dá)他當(dāng)

時(shí)

孤獨(dú)的心情；“何似在人間”寫詞人通過比較，覺得

還是人間好，表現(xiàn)了詞人對(duì)人間生活的熱愛。詩

歌

品

讀5.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”有什么作用?“轉(zhuǎn)”“低”描寫月光慢慢轉(zhuǎn)移，表明夜?jié)u漸深了?！盁o

眠”泛指因遭受分離之苦而難以入眠的人，暗示作者對(duì)親人的

思念之深。“朱閣”“綺戶”與上闋的“瓊樓玉宇”對(duì)照，既

寫月，也寫月下離人。這就起了承上啟下的作用，自然過渡到

懷念弟弟子由的手足深情，引出下面“何事長向別時(shí)圓”一

句。6.“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?”運(yùn)用了哪些修辭手法?表達(dá)

了作者怎樣的情感?擬人、反問。詞人用埋怨的口吻對(duì)月亮無可奈何地發(fā)

問：明月不應(yīng)有什么感情缺憾，使它在人間離別相思之時(shí)，

又亮又圓，使人更加愁情難遣，真是有“月圓人不圓”的

遺憾之情。抒發(fā)了詞人懷念親人的感情。詩

歌

品

讀詩

歌

品

讀7.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦銖闹凶x出了什

么?這是蘊(yùn)涵了人生哲理的句子，它將人世的聚合離散看

作如明月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，非人力

所能左右，是人生無法克服的遺憾。既然如此，就不必再

慨嘆悲傷了。表現(xiàn)了詞人由心中有所郁結(jié)到心胸開闊，作

達(dá)觀之想的心理變化。詩

歌

品

讀8.怎樣理解“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話?詞人把對(duì)親人的思念化作真誠的祝福：只要人平安幸

福，縱然千里阻隔，也能同賞一輪明月，猶如咫尺相依。

難遣之情至此釋懷，這是自我安慰，是對(duì)親人的勸慰，同

時(shí)也是對(duì)自己政治遭遇的寬慰，表現(xiàn)了詞人豁達(dá)的胸襟和

豪邁的情懷。這首詞上片寫詞人月下飲酒時(shí)的聯(lián)想，下片寫月下無眠的情況和對(duì)人生的沉思探索，表達(dá)了詞人樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)親人的美好祝愿。1.情景交融，寓哲理于議論之中。全篇將寫景、議論、抒情融為一體，作者由皎皎明

月而懷念親人，由陰晴圓缺感悟人生并非無憾事，使全詞意境優(yōu)美，又富于哲思、情