《創(chuàng)意繪本》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版

《創(chuàng)意繪本》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課《創(chuàng)意繪本》以二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版為依據(jù)，圍繞繪本創(chuàng)作這一主題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用多種繪畫(huà)技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性特色的繪本。設(shè)計(jì)思路包括：激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；引導(dǎo)觀察生活，挖掘創(chuàng)作素材；指導(dǎo)繪畫(huà)技巧，提高藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本創(chuàng)作的熱愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)繪本創(chuàng)作，學(xué)生能夠提升對(duì)美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美；此外，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用繪本創(chuàng)作的基本技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配等。

2.學(xué)生能夠?qū)⑸钏夭霓D(zhuǎn)化為繪本內(nèi)容，展現(xiàn)創(chuàng)意。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中如何將抽象的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的畫(huà)面。

2.學(xué)生如何把握繪本的整體結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容連貫、有趣。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生了解繪本創(chuàng)作的步驟和技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，收集素材，通過(guò)小組討論和分享，激發(fā)創(chuàng)意。

3.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫(huà)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，突破創(chuàng)作瓶頸。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色繪畫(huà)紙、水彩筆、馬克筆、剪刀、膠水、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)軟件

-信息化資源：繪本創(chuàng)作相關(guān)圖片、視頻素材

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、示范教學(xué)、作品展示五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放繪本故事《小藍(lán)和小黃》的動(dòng)畫(huà)片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？繪本故事有什么特點(diǎn)？

-引導(dǎo)學(xué)生思考繪本與普通故事的區(qū)別，引出繪本創(chuàng)作的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-講解繪本創(chuàng)作的步驟：構(gòu)思故事、設(shè)計(jì)角色、繪制畫(huà)面、編排文字。

-示范繪本創(chuàng)作的基本技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等。

-分享繪本創(chuàng)作中的注意事項(xiàng)，如保持畫(huà)面簡(jiǎn)潔、突出主題等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放繪畫(huà)材料，共同創(chuàng)作一個(gè)繪本故事。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，完成作品。

-小組內(nèi)互相討論、交流，提出修改意見(jiàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-各小組展示作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-強(qiáng)調(diào)繪本創(chuàng)作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)繪本故事。

-要求：構(gòu)思故事、設(shè)計(jì)角色、繪制畫(huà)面、編排文字。

-下節(jié)課將進(jìn)行作品展示，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放繪本故事《小藍(lán)和小黃》的動(dòng)畫(huà)片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？繪本故事有什么特點(diǎn)？

-引導(dǎo)學(xué)生思考繪本與普通故事的區(qū)別，引出繪本創(chuàng)作的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-講解繪本創(chuàng)作的步驟：構(gòu)思故事、設(shè)計(jì)角色、繪制畫(huà)面、編排文字。

-示范繪本創(chuàng)作的基本技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等。

-分享繪本創(chuàng)作中的注意事項(xiàng)，如保持畫(huà)面簡(jiǎn)潔、突出主題等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放繪畫(huà)材料，共同創(chuàng)作一個(gè)繪本故事。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，完成作品。

-小組內(nèi)互相討論、交流，提出修改意見(jiàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-各小組展示作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-強(qiáng)調(diào)繪本創(chuàng)作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)繪本故事。

-要求：構(gòu)思故事、設(shè)計(jì)角色、繪制畫(huà)面、編排文字。

-下節(jié)課將進(jìn)行作品展示，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)美，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.繪本創(chuàng)作技能的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握繪本創(chuàng)作的基本步驟和技巧，如構(gòu)思故事、設(shè)計(jì)角色、繪制畫(huà)面、編排文字等。他們能夠運(yùn)用這些技能獨(dú)立完成一個(gè)繪本故事，并在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力。

2.觀察能力的增強(qiáng)：在繪本創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要觀察生活中的細(xì)節(jié)，從中汲取靈感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并將其融入自己的作品中。

3.想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)：繪本創(chuàng)作是一個(gè)充滿想象和創(chuàng)造的過(guò)程。學(xué)生在創(chuàng)作繪本時(shí)，能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的故事和角色。這種創(chuàng)作過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：繪本創(chuàng)作需要學(xué)生用文字來(lái)描述故事情節(jié)，這有助于提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，使繪本故事更加生動(dòng)有趣。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：在小組合作創(chuàng)作繪本的過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

6.藝術(shù)素養(yǎng)的提升：繪本創(chuàng)作是一門藝術(shù)，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不僅能夠提升自己的繪畫(huà)技巧，還能夠?qū)W會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。這有助于提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成繪本創(chuàng)作任務(wù)的過(guò)程中，需要自己尋找資料、解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.自信心和成就感的增強(qiáng)：學(xué)生在完成繪本創(chuàng)作后，能夠看到自己的作品被展示出來(lái)，這會(huì)極大地增強(qiáng)他們的自信心和成就感。這種積極的情感體驗(yàn)將激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加努力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過(guò)播放繪本故事動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到繪本創(chuàng)作中來(lái)。

2.互動(dòng)式教學(xué)，培養(yǎng)合作精神：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組合作的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)繪本創(chuàng)作的理解不夠深入，導(dǎo)致作品內(nèi)容單薄，缺乏創(chuàng)意。

2.在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠教師的評(píng)價(jià)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.深化繪本創(chuàng)作理念：在授課過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)繪本創(chuàng)作理念的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到繪本不僅僅是圖畫(huà)和文字的結(jié)合，更是一種藝術(shù)表達(dá)方式。通過(guò)講解著名繪本作品，引導(dǎo)學(xué)生深入理解繪本的內(nèi)涵。

2.豐富教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)生個(gè)性：在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合多媒體技術(shù)，展示更多繪本創(chuàng)