2024秋五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park課時(shí)5 Let's learn-Write and say說課稿 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit6Inanaturepark課時(shí)5Let'slearn-Writeandsay說課稿人教PEP主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過Let'slearn部分的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握公園內(nèi)常見景物的英語表達(dá)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過圖片、實(shí)物等直觀教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用與公園相關(guān)的詞匯，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的語言與人文素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的認(rèn)識(shí)，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了與自然、動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如tree,flower,bird等，以及一些基本的描述性詞匯，如big,small,pretty等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過歌曲、游戲等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在拼寫和記憶英語單詞時(shí)遇到困難，尤其是在區(qū)分形近詞或同音異義詞時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行描述時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，對于公園場景的描述，學(xué)生可能對一些具體的英語表達(dá)方式不夠熟悉，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP英語五年級上冊Unit6Inanaturepark》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如公園風(fēng)景、動(dòng)植物等，以及相關(guān)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，放置相關(guān)圖片和實(shí)物，以營造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞公園場景的英語表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能描述一下你最喜歡的公園嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公園場景的英語詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解公園場景的英語表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示公園圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公園內(nèi)常見景物的英語單詞和句型，如“Lookatthetrees.Theyaretall.”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述公園中的景物。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語描述動(dòng)物？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語描述公園中的景物。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公園場景的英語表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解公園場景的英語表達(dá)，掌握描述景物的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫一篇關(guān)于公園的英語小作文，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

提供拓展資源：提供關(guān)于公園的英語故事書或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公園場景的英語表達(dá)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。知識(shí)點(diǎn)梳理本章節(jié)主要圍繞“公園”這一主題，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯和句型，幫助學(xué)生了解公園的景物和活動(dòng)。以下是本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、詞匯學(xué)習(xí)

1.公園內(nèi)景物的英語單詞：

-tree：樹

-flower：花

-bird：鳥

-grass：草

-lake：湖

-bridge：橋

-bench：長椅

-playground：游樂場

-picnicarea：野餐區(qū)

-entrance：入口

-exit：出口

2.描述景物的形容詞：

-big：大的

-small：小的

-tall：高的

-short：短的

-beautiful：美麗的

-clean：干凈的

-quiet：安靜的

-busy：繁忙的

3.動(dòng)物的英語單詞：

-cat：貓

-dog：狗

-fish：魚

-bird：鳥

-bear：熊

-lion：獅子

-tiger：老虎

二、句型學(xué)習(xí)

1.描述景物：

-Thisisabigtree.

-Lookattheflowers.Theyarebeautiful.

-Thebirdsaresinging.

2.提問和回答：

-Whatisthis?

-Itisaflower.

-Howisthepark?

-Itisbeautiful.

3.描述動(dòng)物：

-Thereisacatonthebench.

-Thedogisrunninginthepark.

4.詢問和回答關(guān)于公園的問題：

-Isthereaplaygroundinthepark?

-Yes,thereis.

-Canwegoforapicnic?

-Yes,wecan.

三、語法點(diǎn)

1.be動(dòng)詞的用法：

-Iamastudent.

-Sheisateacher.

-Theyarefriends.

2.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句：

-Isthisaflower?

-No,itisn't.

-Canwegotothepark?

四、功能句型

1.詢問地點(diǎn)：

-Whereistheplayground?

-Itisnearthelake.

2.詢問活動(dòng)：

-Whatareyoudoing?

-Iamplayingwithmyfriends.

3.詢問時(shí)間：

-Whenwillthepicnicstart?

-Itwillstartat10o'clock.

五、交際用語

1.問候：

-Hello,howareyou?

-I'mfine,thankyou.

2.道別：

-Goodbye,seeyoulater.

-Bye,takecare.

3.表達(dá)感謝：

-Thankyouforyourhelp.

-You'rewelcome.

4.邀請：

-Wouldyouliketogototheparkwithus?

-Yes,Iwould.

六、拓展知識(shí)

1.公園文化：

-公園是人們休閑娛樂的好去處，也是親近自然、放松心情的場所。

2.環(huán)保意識(shí)：

-在公園游玩時(shí)，我們要愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不破壞公物。

3.地理知識(shí)：

-公園通常位于城市中心或郊區(qū)，交通便利。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公園內(nèi)景物的英語單詞：tree,flower,bird,grass,lake,bridge,bench,playground,picnicarea,entrance,exit

-描述景物的形容詞：big,small,tall,short,beautiful,clean,quiet,busy

-動(dòng)物的英語單詞：cat,dog,fish,bird,bear,lion,tiger

②重點(diǎn)詞匯：

-tree：樹

-flower：花

-bird：鳥

-big：大的

-small：小的

-beautiful：美麗的

③重點(diǎn)