2025年外研銜接版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列屬于人體的第三道防線的是（）A.溶菌酶和吞噬細胞B.乳酸、胃酸、脂肪酸C.胸腺、脾臟、淋巴結(jié)D.皮膚、黏膜、纖毛2、2013年5月6日臺灣網(wǎng)報道，某男了捕到一條怪異的“魚”，專家分析，這是處于變態(tài)發(fā)育的蛙類．完全變態(tài)的發(fā)育過程是（）A.卵→蛹→幼蟲→成蟲B.蛹→卵→幼蟲→成蟲C.卵→幼蟲→蛹→成蟲D.幼蟲→蛹→卵→成蟲3、根適于吸水的特點是（）A.有根冠B.有分生區(qū)C.有伸長區(qū)D.成熟區(qū)有大量根毛4、下列哪些措施不利于預防近視（）A.連續(xù)用眼1h后，休息一下，遠眺幾分鐘B.看書與寫字時，光線應(yīng)適度，不宜過強或過暗C.在開動的車上或走路時看書D.看書寫字時，眼與書的距離應(yīng)保持33厘米左右5、2011年5月1日起將實施醉駕與飚車入刑定罪，醉酒駕駛機動車輛將一律吊銷駕照，并在五年內(nèi)不得重新取得．禁止酒后駕車的原因是過量酒精會抑制人的()A.神經(jīng)系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.循環(huán)系統(tǒng)6、與人的口腔上皮細胞相比，細菌多了下列哪種結(jié)構(gòu)（）A.成形的細胞核B.細胞質(zhì)C.細胞膜D.細胞壁7、下列做法可以提高綠色植物光合作用的是（）A.降低溫度B.增加“氣肥”C.減少光照8、人體的各種生理活動離不開營養(yǎng)物質(zhì)，下列有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的敘述不正確的是（）A.糖類是生命活動所需能量的主要提供者B.蛋白質(zhì)是身體構(gòu)建與修復的重要原料C.脂肪是人體內(nèi)重要的備用能源物質(zhì)D.維生素是構(gòu)成人體細胞的主要原料評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、果樹嫁接是常見的無性生殖方式之一，嫁接時應(yīng)當使____與____的形成層緊密結(jié)合，以確保成活．10、（2014秋?大冶市校級月考）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）最長的食物鏈是____．

（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是____．11、此表顯示黃豆和牛奶內(nèi)若干營養(yǎng)成分的重量；而某成年人對此類營養(yǎng)成分的每日需求量也一并列出：

。養(yǎng)分黃豆內(nèi)的含量（g/100g）牛奶內(nèi)的含量（g/100g）成年人每日需求量（g）蛋白質(zhì)38.003.3080.00碳水化合物31.304.70380.00脂肪18.003.8080.00鈣質(zhì)0.060.120.80若該成年人每日只食用1000g黃豆：

（1）表中哪幾種養(yǎng)分會超過其每日的需求量？____．

（2）2004年曾一度被中央電視臺曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉中摻有植物淀粉，請問用什么方法可以鑒別？____．

（3）黃豆、牛奶攝入人體后，其中參與脂肪成分消化的消化液是由哪些消化器官分泌的____．12、家蠶的發(fā)育需經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為____．蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．而且若蟲與成蟲的形態(tài)和生活習性相似，這種發(fā)育過程稱為____．13、我國實行的是____制度，提倡18--55周歲的健康公民自愿獻血．14、生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的，這些生態(tài)系統(tǒng)是各自獨立的，彼此不相關(guān)．____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、細菌、真菌與病毒都是營寄生生活的，都是自然界的分解者．____．（判斷對錯）16、原始生命形成的場所是原始大氣中．____．（判斷對錯）17、鳥類的滑翔器官是翅膀．____（判斷對錯）18、在沒有同型血的緊急情況下，任何血型的人都可以緩慢地輸入少量的O型血．____．（判斷對錯）19、昆蟲的一生能蛻5次皮____．（判斷對錯）20、蜜蜂的發(fā)育過程是：卵、幼蟲、蛹、成蟲．____（判斷對錯）21、菟絲子與大豆的關(guān)系是寄生．____．（判斷對錯）22、菜青蟲取食白菜葉的行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．____（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共1題，共3分)23、連線題（每題1分，共5分)()①具有保護、吸收和分泌的功能a.神經(jīng)組織()②具有接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導興奮的功能b.肌肉組織()③具有運動等功能c.輸導組織()④具有輸導水分、無機鹽和有機物的功能d.分生組織()⑤其細胞具有分裂的能力e.上皮組織評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共20分)24、某課外小組學生為探究某些生物因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，設(shè)計了如下實驗，分析并回答：。序號A瓶B瓶C瓶D瓶1清水100毫升清水100毫升清水100毫升清水100毫升2無河泥無河泥河泥50克河泥50克3無水藻金魚藻（等量）金魚藻（等量）金魚藻（等量）4各加入兩條相同狀況的小魚，并用軟木塞塞緊瓶口5光照（相同）光照（相同）光照（相同）黑暗小魚生存時間3天11天25天2天。

(1)實驗裝置C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)和D模擬的生態(tài)系統(tǒng)相比；不相同的非生物因素是_____________。

(2)比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻的主要作用是__________________________。(3)D裝置中的小魚比A裝置中的小魚存活的時間短，可能的原因是_________________。(4)比較C和D的實驗結(jié)果可以說明________________________________________。(5)如果將B；C作為一組對照實驗；請你提出一個與此相關(guān)的探究問題：___________________________________________________________________。

25、請判斷“綠葉在光下制造有機物”實驗操作步驟（對的打“√”；錯的打“×”）

（1）為消耗有機物；把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜．______

（2）用黑紙片把葉片的上面遮蓋起來；再移到陽光下照射．______

（3）摘下葉片丟掉黑紙片；直接用酒精加熱溶解葉綠素．______

（4）滴加碘液，發(fā)現(xiàn)見光部分葉片變藍色，說明綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉．______．26、如圖是小明做的“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗；請據(jù)圖回答問題：

（1）小明探究的問題是______。

（2）小明在實驗中設(shè)置的變量是______。

（3）請你預測該實驗的實驗現(xiàn)象是：滴加清水的1號試管______；滴加唾液的2號試管______，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______。

（4）實驗中1號試管起______作用。

（5）通過該實驗可以得出的實驗結(jié)論是______。27、某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時；設(shè)計的實驗方案如表。

。試管編號12345饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否攪拌攪拌攪拌A攪拌攪拌溫度37℃0℃10℃加入碘液2滴請完成下列問題：

（1）如果該興趣小組選用1；2號試管進行實驗；其實驗變量是：______。

（2）要探究牙齒的咀嚼；舌的攪拌對饅頭的消化作用；應(yīng)選用1、3號試管進行實驗，那么A處的處理方法是______；觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是______（填“變藍”、“不變藍”）。

（3）如果選用2；4號試管進行實驗；將得不到正確結(jié)論，其原因是：______。如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是：______。

（4）如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是______（寫出一種即可）評卷人得分六、其他(共4題，共40分)28、如圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A與C的結(jié)構(gòu)相比，A的細胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒有____，A是____（填生物名稱）．

（2）青霉素是從____培養(yǎng)液中提取出來的一種抗生素（填序號）

（3）釀酒、做面包離不開圖中的____．（填序號）

（4）圖中A、B、C、D與E相比，其主要區(qū)別是____．29、閱讀材料；回答問題．

青藏高原有一種叫蝙蝠蛾的昆蟲和一種蟲草菌．在蛾幼蟲冬眠時；蟲草菌的孢子會隨風飄到幼蟲體表，并鉆入幼蟲體內(nèi)，吸收幼蟲體內(nèi)的營養(yǎng)而快速繁殖．菌絲在蟲體內(nèi)經(jīng)過幾個月的慢慢成長，充滿蟲體，幼蟲只剩外骨骼，就是“冬蟲”．隔年夏季，菌絲體會從死亡蟲體的頭部長出，像草一般，稱為“夏草”．這就是冬蟲夏草的名字的來源．

（1）在分類上，冬蟲夏草屬于____A；蟲B、草C、細菌D、真菌。

因為它用____繁殖；細胞內(nèi)沒有____，只能通過____吸收蟲體的營養(yǎng)獲得有機物．

（2）“夏草”沒有____不能進行光合作用．30、細菌、真菌和病菌的個體體積微小，結(jié)構(gòu)簡單，通常稱為____．31、我們可以根據(jù)不同的真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)和特征，將真菌分為酵母菌、霉菌等類群．____．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】人體的三道防線是：第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛．功能是阻擋、殺菌和清掃異物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，功能是溶解、吞噬病原體；第三道防線是免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）．【解析】【解答】解：據(jù)分析可見：人體的第三道防線是免疫器官和免疫細胞組成；人體的免疫器官有脾；扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺等，免疫細胞主要指淋巴細胞．功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）．可見C符合題意．

故選：C．2、C【分析】【分析】昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)；發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，是完全變態(tài)發(fā)育．【解析】【解答】解：完全變態(tài)的發(fā)育過程是卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

故選：C3、D【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．【解析】【解答】解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．

（1）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．所以根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)．

（2）分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．

（3）伸長區(qū)在分生區(qū)上部；細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽．

（4）根冠位于根的頂端；屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．可見D符合題意．

故選：D4、C【分析】【分析】本題考查如何預防近視眼的形成。關(guān)鍵是理解正確的用眼方法?！窘獯稹緼.連續(xù)用眼1h后，休息一下，遠眺幾分鐘，可以使眼睛放松，得到休息，能夠預防近視眼，不符合題意；B.看書與寫字時，光線應(yīng)適度，不宜過強或過暗，能夠預防近視眼，不符合題意；C.在開動的車上或走路時看書，這是錯誤的用眼方式，長時間會導致近視眼，符合題意；D.看書寫字時，眼與書的距離應(yīng)保持33厘米左右，這是正確的用眼方式，能夠預防近視眼，不符合題意。故選C。【解析】【答案】C5、A【分析】解：喝酒會嚴重損害人的神經(jīng)系統(tǒng)；中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指腦和脊髓，腦有大腦；小腦、腦干組成．大腦皮層有許多重要的神經(jīng)功能區(qū)如語言中樞、視覺中樞、聽覺知識、軀體感覺中樞、軀體運動中樞等．少量飲酒可以促進中樞神經(jīng)興奮，在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下心跳加快，出現(xiàn)面紅耳赤現(xiàn)象；小腦維持軀體的平衡，使動作準確協(xié)調(diào)，過量飲酒使小腦中毒，出現(xiàn)走路不穩(wěn)的現(xiàn)象；過量酒精會使大腦皮層的語言中樞中毒，導致說話不清現(xiàn)象出現(xiàn)；過量飲酒會使大腦皮層的視覺中樞中毒，出現(xiàn)幻覺現(xiàn)象；嚴重時酒精會使整個神經(jīng)中樞中毒，導致思維混亂、失去知覺，昏睡．由此表明過量的酒精會麻痹人的神經(jīng)系統(tǒng)，使行為失控，酒駕容易出現(xiàn)交通事故，因此《道路交通安全法》提高了對酒后駕車的處罰力度．

故選：A【解析】【答案】A6、D【分析】【分析】此題考查細菌和動物細胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別．【解析】【解答】解：動物細胞的結(jié)構(gòu)：細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核．細菌的結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核．與人的口腔上皮細胞相比；細菌多了細胞壁．

故答案為：D7、B【分析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程叫光合作用．【解析】【解答】解：AC；降低溫度、減少光照；都會降低光合作用；

B；氣肥主要是二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料，因此增加“氣肥”可以提高綠色植物光合作用．

因此可以提高綠色植物光合作用的是增加“氣肥”．

故選：B8、D【分析】【分析】食物中含蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、水等六大類營養(yǎng)物質(zhì)，它們各具有一定的作用．【解析】【解答】解：A；食物中的六大類營養(yǎng)物質(zhì)中；糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細胞的主要物質(zhì)，并能為生命活動提供能量．其中糖類是主要的供能物質(zhì)；A正確；

B；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)；與人體的生長發(fā)育以及細胞的修復和更新有重要關(guān)系，也能提供少量的能量，B正確；

C；脂肪是備用能源；一般存儲在皮下備用．C正確；

D；維生素既不構(gòu)成細胞；也不提供能量，但能調(diào)節(jié)人體的生命活動．D錯誤．

故選：D．二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．【解析】【解答】解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．

故答案為：接穗；砧木10、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機物中的化學能，通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈．【解析】【解答】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)．圖中所示的食物網(wǎng)中有三條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，共5條．最長的食物鏈是；草→鼠→蛇→鷹．

（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級，所以在一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，營養(yǎng)級越高其生物的數(shù)量就越少，生產(chǎn)者是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，故生產(chǎn)者是數(shù)量最多的．該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草．

故答案為：（1）草→鼠→蛇→鷹。

（2）草11、略

【分析】【分析】此題是一個資料分析題，主要考查的是人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)，思考解答即可．【解析】【解答】解：（1）食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；不同的營養(yǎng)物質(zhì)，每天的需要量不同，分析表中數(shù)據(jù)可知，該成年人每日只食用1000g黃豆，則每天他可從食物中獲得蛋白質(zhì)38.00×1000÷100═380克，超過了每日需求量；碳水化合物是31.3×1000÷100═313克，未超過每日需求量；脂肪是18.00×1000÷1000═180克，超過每日需求量；鈣質(zhì)是0.06×1000÷100═0.60克，未超過每日需求量．可見超過其每日需求量的是蛋白質(zhì)和脂肪；

（2）；淀粉遇碘變藍色；這是淀粉的特性，據(jù)此可以用碘液來檢驗淀粉的有無，具體方法是將劣質(zhì)奶粉放入少量清水，再加入適量碘液，看是否變成藍色，如果變藍色，則證明有淀粉，否則，無淀粉；

（3）肝臟分泌的膽汁能對脂肪進行物理性消化；把大的脂肪顆粒消化成小的脂肪顆粒，胰腺分泌的胰液和小腸腺分泌的腸液能對脂肪進行化學性消化，把脂肪消化成甘油和脂肪酸．可見參與脂肪成分消化的消化液是由肝臟；小腸、胰腺等器官分泌的．

故答案為：（1）；蛋白質(zhì)、脂肪；

（2）；把這種奶粉溶于清水；再加入適量碘液，看是否變成藍色；

（3）肝臟、小腸、胰腺．12、略

【分析】【分析】家蠶和蝗蟲都屬于昆蟲，昆蟲的發(fā)育有經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段的完全變態(tài)發(fā)育和受精卵、若蟲、成蟲三個時期的不完全變態(tài)發(fā)育．【解析】【解答】解：家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段；家蠶的發(fā)育要經(jīng)歷四次蛻皮，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)．

蝗蟲的發(fā)育過程包括受精卵；若蟲、成蟲三個時期稱為不完全變態(tài)發(fā)育．剛孵化出來的幼蟲的形態(tài)和生活習性和成蟲差不多；只是身體小，沒有翅膀，不會飛只會跳，生殖器官沒有發(fā)育成熟．

故答案為：完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)發(fā)育．13、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是無償獻血的原則及意義．解答時可以從無償獻血的原則、意義、要求等方面來分析．【解析】【解答】解：無償獻血是指為了拯救他人生命；自愿將自己的血液無私奉獻給社會公益事業(yè)，而獻血者不向采血單位和獻血者單位領(lǐng)取任何報酬的行為．我國實行無償獻血制度，鼓勵公民自愿獻血，無償獻血的年齡是18-55周歲，男體重大于等于50公斤，女體重大于等于45公斤，經(jīng)檢查身體合格者，可以參加獻血．每次可獻血200-400毫升，兩次獻血間隔期應(yīng)為6個月．血液的總量占體重的7%～8%．一個健康的人，按規(guī)定獻血，對身體不會有任何影響．

故答案為：無償獻血14、略

【分析】

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)．每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，如從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在全球各個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)運動．因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體．從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的．如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)；草原生態(tài)系統(tǒng)．河水奔流東區(qū)，滋潤著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物．它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)．最終攜帶者陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)．因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體．生物圈中的各生態(tài)系統(tǒng)都是各自獨立的說法是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】本題主要考查了生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)以及各個生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系．

三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】【分析】細菌；真菌、病毒的特點及生命活動如下表．

。微生物結(jié)構(gòu)特點營養(yǎng)方式生殖方式細菌單細胞；

沒有成形的細胞核自養(yǎng)：

異養(yǎng)：腐生、寄生分裂生殖真菌單細胞或多細胞；

有成形的細胞核異養(yǎng)：腐生、寄生出芽生殖、孢子生殖病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)寄生利用復制增殖【解析】【解答】解：病毒結(jié)構(gòu)極其簡單；沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．因此所有的病毒都是寄生的．

細菌和真菌的體內(nèi)沒有葉綠體；靠現(xiàn)成有機物為食，所以其營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．寄生細菌如：肺炎雙球菌；腐生細菌如：乳酸菌和甲烷菌；自養(yǎng)細菌如：硫細菌和硝化細菌等．真菌的細胞內(nèi)沒有葉綠體，只能靠獲取現(xiàn)成的有機物生活，為異養(yǎng)生物，又可分為寄生和腐生兩種方式．因此不是所有的細菌和真菌都是寄生的．

一些營腐生生活的細菌和真菌能把動植物遺體；遺物（枯枝落葉、動物糞便等）分解成二氧化碳、水和無機鹽；這些物質(zhì)又能被植物吸收利用，進而制造有機物，促進了自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)．屬于自然界中的分解者．

故答案為：×16、×【分析】【分析】生命何時、何處、特別是怎樣起源的問題，是現(xiàn)代自然科學尚未完全解決的重大問題，是人們關(guān)注和爭論的焦點．歷史上對這個問題也存在著多種臆測和假說，并有很多爭議．隨著認識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．【解析】【解答】解：化學起源學說認為：原始大氣在高溫；紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下；形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃．

故答案為：×17、√【分析】【分析】鳥類的前肢變成了翼，翼是飛行的器官．【解析】【解答】解：鳥類的身體被覆羽毛；前肢變成翼，翼是其飛行器官，身體呈流線型，骨很薄，有的愈合在一起，比較長的骨內(nèi)部大多是中空的，直腸很短，這些都有利于它的飛行．

故答案為：√．18、√【分析】【分析】O型血可以輸給任何血型的人，O型血的人是萬能輸血者．【解析】【解答】解：輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血；B型血的人輸B型血．但在緊急情況下，如果實在沒有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，是萬能受血者，但輸?shù)臅r候要慢而少．O型血可以輸給任何血型的人，O型血的人是萬能輸血者，但O型血的人只能接受O型血．

故答案為：√．19、×【分析】【分析】昆蟲的外骨骼具有保護、支撐體內(nèi)柔軟器官的作用，還能防止體內(nèi)水分的散失，有些昆蟲的外骨骼不能隨身體的長大而變大，需要蛻皮長大．【解析】【解答】解：昆蟲具有外骨骼；需要蛻皮長大，如蝗蟲的體表有外骨骼，具有保護；支撐體內(nèi)柔軟器官的作用，還能防止體內(nèi)水分的散失，而外骨骼不能隨身體的長大而變大，所以會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象．并不是所有昆蟲的一生能蛻5次皮，比如家蠶的發(fā)育要經(jīng)歷4次蛻皮，因昆蟲的一生中耍蛻皮5次的說法錯誤．

故答案為：×．20、√【分析】【分析】昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)．

昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期，且幼蟲與成蟲差別不明顯，這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)．【解析】【解答】解：蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育，題干說法正確．

故答案為：√21、√【分析】【分析】生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．【解析】【解答】解：寄生關(guān)系是指兩種生物生活在在一起；對一種有利．對另一種（寄主）造成傷害的營養(yǎng)關(guān)系菟絲子和植物體之間的關(guān)系屬于不同種生物之間的作用．由于光合作用需要在含有葉綠體的細胞內(nèi)進行，菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，不含有葉綠素不能進行光合作用．菟絲子生長于大豆；柑橘等植物體上，遮擋光線，影響了大豆進行光合作用制造有機物，菟絲子主要靠吸收大豆體內(nèi)的水分和營養(yǎng)物質(zhì)來生存，對大豆造成傷害．因此，菟絲子與大豆的關(guān)系是寄生關(guān)系．故此題說法正確．

故答案為：√．22、√【分析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．【解析】【解答】解：菜青蟲取食白菜葉的行為是生來就有的；由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，因此菜青蟲取食白菜葉的行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，所以題干的說法正確．

故答案為：√四、連線題(共1題，共3分)23、略

【分析】試題分析：（1）構(gòu)成人體的組織：上皮組織由上皮細胞構(gòu)成，具有保護、分泌等功能，如皮膚的表皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等，神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮，如大腦皮層，結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用，肌肉組織主要由肌細胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等；（2）構(gòu)成植物體的組織：分生組織具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織，保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能，輸導組織有運輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織，營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物，因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織，機械組織多由一些厚壁細胞組成，起支持作用。考點：植物的幾種主要組織及功能，人體的幾種基本組織及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮竣貳②A③B④C⑤D五、實驗探究題(共4題，共20分)24、（1）陽光（2）為小魚提供氧氣（3）金魚藻呼吸消耗了氧（4）金魚藻在有光條件下才能釋放氧氣（5）河泥對小魚生存時間的影響（只要說明探究河泥對生態(tài)系統(tǒng)的影響即可）【分析】【分析】

本題考查學生對實驗的分析能力。判斷每組對照實驗中的實驗變量是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）由表格可以看出，C與D裝置相同的因素都有水、河泥、金魚藻；小魚和空氣；不同的因素是C裝置放在光下；而D裝置處于黑暗之中。

（2）A與B裝置不同之處是A瓶中沒有金魚藻，B裝置中有金魚藻，結(jié)果是A裝置中的小魚生存了3天，B裝置中的小魚生活了11天，而金魚藻在光下可以進行光合作用釋放氧氣；從而增加水中氧氣的含量，為小魚的呼吸提供充足的氧氣。

（3）A裝置與D裝置的不同之處有：A裝置沒有河泥和金魚藻，D裝置有；A裝置處于光下，D裝置處于黑暗中。河泥中存在微生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，可以分解小魚糞便中的有機物；金魚藻屬于植物；在有光的條件下進行光合作用，釋放氧氣，在無光的條件下不能進行光合作用，但是能進行呼吸作用消耗氧氣。

（4）C與D的不同之處是C裝置放在光下；而D裝置處于黑暗之中。結(jié)果C裝置中的小魚生活了25天，D裝置中的小魚指生活了2天，比A裝置中的還少生存一天，因為水藻只有在光下才能進行光合作用釋放氧氣，D裝置中的水藻不但不能釋放氧氣，反而進行呼吸作用要與小魚爭奪水中的氧氣。

（5）B和C裝置的不同之處在于B裝置中沒有河泥；D裝置中有河泥。變量是河泥，探究的是河泥對小魚生存時間的影響（只要說明探究河泥對生態(tài)系統(tǒng)的影響即可）。

【解析】（1）陽光（2）為小魚提供氧氣（3）金魚藻呼吸消耗了氧（4）金魚藻在有光條件下才能釋放氧氣（5）河泥對小魚生存時間的影響（只要說明探究河泥對生態(tài)系統(tǒng)的影響即可）25、√；√；×；√【分析】解：（1）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用；里面儲存了豐富的有機物（淀粉）．如不除去會對實驗結(jié)果造成影響．所以將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是：使葉片原來貯存的有機物轉(zhuǎn)運和消耗掉，排除原有淀粉對于實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢驗到的淀粉是在實驗過程中形成的．

（2）此實驗中的變量是光照．用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來；然后移到陽光下照射．是為了葉片遮光部分與不遮光部分互為對照．

（3）把葉片放入盛有酒精的燒杯中；隔水加熱而不能直接加熱．原因是，因為酒精是易燃；易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)．

（4）淀粉遇碘液變藍是淀粉的特性；光合作用只有在光下才能進行制造淀粉，葉片見不遮光部分能進行了光合作用制造了淀粉，遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉．

故答案為：（1）√；

（2）√；

（3）×；

（4）√

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．【解析】√；√；×；√26、唾液對淀粉有消化作用嗎？唾液變藍不變藍淀粉遇碘變藍；唾液含有唾液淀粉酶，對淀粉有消化作用對照唾液對淀粉有消化作用【分析】解：

（1）由圖可知；小明做的“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗，他探究的問題是唾液對淀粉有消化作用嗎？

（2）1號試管與2號試管都加入等量的漿糊；不同的是B步驟加入的物質(zhì)，1號試管是清水，2號試管是等量的唾液，其變量是唾液。

（3）1號試管是清水；10分鐘后，冷卻，滴加稀碘液，振蕩試管，變藍色。說明了試管內(nèi)的饅頭沒有被消化。由于2號試管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍；1號試管中的淀粉沒有發(fā)生變化，遇碘變藍。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是淀粉遇碘變藍，唾液含有唾液淀粉酶，對淀粉有消化作用。

（4）實驗中1號試管起對照作用。

（5）1號和2號試管作對照實驗時；變量是唾液，唾液中的淀粉酶能消化淀粉，通過該實驗可以得出的實驗結(jié)論是唾液對淀粉有消化作用。

故答案為：

（1）唾液對淀粉有消化作用嗎？

（2）唾液。

（3）變藍；不變藍（或呈棕黃色）。淀粉遇碘變藍，唾液含有唾液淀粉酶，對淀粉有消化作用。

（4）對照。

（5）唾液對淀粉有消化作用。

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗證淀粉的存在。

（3）小明做的“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗是對照實驗：1號與2號試管對照；變量是唾液；目的是探究唾液對淀粉的消化作用，據(jù)此解答。

解答此類題的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實驗的特點?！窘馕觥客僖簩Φ矸塾邢饔脝?？唾液變藍不變藍淀粉遇碘變藍；唾液含有唾液淀粉酶，對淀粉有消化作用對照唾液對淀粉有消化作用27、唾液不攪拌變藍有唾液和牙齒的咀嚼和舌的攪拌兩個變量，變量不唯一溫度對唾液淀粉酶催化活性的影響嗎？饅頭碎屑與唾液未充分混合【分析】解：（1）在1；2號試管中；除唾液不同外，其它條件都相同，因此選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是唾液。

（2）要探究牙齒的咀嚼；舌的攪拌對饅頭的消化作用；就要以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量設(shè)置對照實驗，實驗中，把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼、舌的攪拌；所以應(yīng)選用1、3號試管進行實驗，那么A處的處理方法是不攪拌，觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍。

（3）如果選用2；4號試管進行實驗；將得不到正確結(jié)論，其原因是：有唾液和牙齒的咀嚼和舌的攪拌兩個變量，變量不唯一。1號和4、5號試管，除溫度不同，其他條件都相同，因此是以溫度為變量形成的對照實驗，目的是探究的問題是溫度對唾液淀粉酶催化活性的影響嗎？

（4）2號試管中有唾液；唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘液不變藍，因此“如果2號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果，呈現(xiàn)淺藍色”，則可能的原因是饅頭碎屑與唾液未充分混合（攪拌不充分；試管保溫時間不夠；唾液中唾液淀粉酶量不夠）（寫出一種即可）

故答案為：（1）唾液；

（2）不攪