2025年外研版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、判斷下面哪一組詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字。_____A.混黃一體；高大挺秀；茫茫戈壁B.風(fēng)砂雨雪；界限清析；飛快閃過C.撫模孩子；望著窗外；一絲微笑D.陷入沉思；舉著雨傘；新疆戈壁2、“我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果?！边@句話顯示出（）。A.作者對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者不切實(shí)際的空想。D.作者非常聰明。3、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是（）。A.老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個(gè)老鄉(xiāng)。B.雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國(guó)人。C.即使遇到多大的困難，張海迪也能克服。D.如果明天下雨，我們就不去郊游。4、下列句子的類型與其他三句不同的是(______)A.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？B.法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家嗎？C.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？D.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？5、下列句子中省略號(hào)的用法與其他項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（______）A.賣了繭子，父親便給我買枇杷吃B.看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面C.賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇6、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（______）A.小明腦子靈活，遇到問題反應(yīng)很快，處理及時(shí)。他真是個(gè)詭計(jì)多端的孩子。B.我們的班主任對(duì)同學(xué)們充滿愛心，工作上嘔心瀝血，對(duì)班級(jí)的大事小事都十分用心。C.我們班很多同學(xué)讀點(diǎn)書就自以為知識(shí)淵博，覺得自己上至天文下至地理人盡皆知了。D.從“海底世界”回來(lái)，張軍得意忘形地給大家講述他的所見所聞，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。7、“應(yīng)接不暇”中的“暇”字，根據(jù)造字規(guī)律，它的意思應(yīng)該與有關(guān)。A.眼睛B.玉石C.時(shí)間D.數(shù)量8、下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是()。A.得到報(bào)償養(yǎng)成習(xí)慣發(fā)揮作用B.接受贊譽(yù)悟出道理飽覽記憶C.搶到美差得到好評(píng)遮擋風(fēng)寒評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、按拼音寫漢字。

rìkòu____jìnfàn____fèngmìng____10、我能選出加橫線漢字的正確讀音。

____車（yūnyùn）________弱（xuēxiāo）____分____（sǎnsàn）____

____暉（zhāocháo）____單____（diàotiáo）________本（zhéshé）____11、寫出反義詞。

特殊—____集中—____

安全—____堅(jiān)硬—____12、從括號(hào)里選擇合適的字；填在橫線上。

①療養(yǎng)院依山傍水，環(huán)境____（幽；優(yōu)）靜舒適。

②小力在生人面前有點(diǎn)羞_(dá)___（澀；愧）。

③毛竹扁擔(dān)非常堅(jiān)____（韌；硬）；我已經(jīng)用了三年多了，還是完好無(wú)損。

④他多次立功受獎(jiǎng)，但從不在別人面前夸____（獎(jiǎng)、耀）自己的功勞。13、拼寫。

讀拼音；寫詞語(yǔ)。

wàishēng______zhuīzizìdiǎn______jiěpōu______zhùchóng

________________________________

gōngjìnggébǎn______yūhuí______dàjiù______cōngmíng

________________________________14、選詞填空。

決心______堅(jiān)決______決定。

（1）大家______派我代表全班參加書法比賽。

（2）年輕人______不使用麻醉劑。

（3）她下定______獨(dú)立完成這項(xiàng)研究。評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共7題，共14分)15、讀課文《格薩爾王的故事》，簡(jiǎn)介格薩爾王。16、用“不但而且”寫一句話17、讀課文《海上日出》；解釋句中加橫線的詞語(yǔ)。

____間，那深紅的圓東西發(fā)出____的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了____。

①一剎那②奪目③光彩18、讀課文《我是貓》；解釋加橫線詞語(yǔ)。

正在與____妖怪____時(shí)；忽聽有腳步聲，好像有人走來(lái)。

①年糕②決戰(zhàn)19、仔細(xì)讀《七律長(zhǎng)征》，找出文章的中心句20、閱讀《大自然的語(yǔ)言》4；5小節(jié)；回答。

這小節(jié)大自然告訴我們什么語(yǔ)言？21、請(qǐng)你快速默讀課文《狼牙山五壯士》，看看課文是按怎樣的順序?qū)懙模梢苑譃閹撞糠?？評(píng)卷人得分四、默寫(共2題，共6分)22、根據(jù)插圖配古詩(shī)。

23、讀詩(shī)《尋隱者不遇》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

松下問童子，____。

只在此山中，____。評(píng)卷人得分五、判斷題(共2題，共18分)24、根據(jù)課文《童年的水墨畫》內(nèi)容判斷。

《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”是我國(guó)四大古典名著之一《三國(guó)演義》中的人物。25、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)26、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】錯(cuò)別字；主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，閱讀短文，根據(jù)語(yǔ)鏡；詞義判斷一些易錯(cuò)的漢，仔細(xì)辨析。A渾—昏；B砂—沙、析—晰；C?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；作者在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是他獨(dú)立思考的結(jié)果。這體現(xiàn)他作者對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)注意課文細(xì)節(jié)部分的理解。3、C【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞使用的掌握?！皩幙?；也不”表示選擇或者取舍關(guān)系，“老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個(gè)老鄉(xiāng)?！薄半m然，但是”表示轉(zhuǎn)折，“雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國(guó)人”，“即使遇到多大的困難，張海迪也能克服”應(yīng)用“不管遇到多大的困難，張海迪也能克服”,“如果，就”表示條件，“如果明天下雨，我們就不去郊游”

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞的技巧，這類題目在考試中常涉及，學(xué)生應(yīng)掌握。4、B【分析】本題考查句子類型?！窘馕觥勘绢}考查句子類型。漢語(yǔ)當(dāng)中的疑問句與“反問句”、“設(shè)問句”等問句不同，漢語(yǔ)疑問句是我們?cè)~語(yǔ)表達(dá)最常見的問句。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來(lái)是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。A．句子“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”的意思是：秦王我都不怕,也不會(huì)怕廉將軍。B．句子“法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家嗎？”的意思是：法布爾是不是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。C．句子“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”的意思是：太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？D．句子“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？”的意思是：這么遠(yuǎn)，箭不能射得到。根據(jù)句型的定義和句意，選項(xiàng)A、C、D的句子屬于反問句，選項(xiàng)B的句子屬于疑問句。選項(xiàng)B的句子類型與其他三句不同。顧選B。5、A【分析】此題考查的是省略號(hào)的作用?！窘馕觥?、表示引文的省略；2、表示列舉的省略；3、表示說話斷斷續(xù)續(xù)的省略；4、表示重復(fù)語(yǔ)句的省略；5、表示意在言外的省略；6、表示語(yǔ)意難盡的省略；7、表示語(yǔ)言中斷的省略；8、表示含糊其辭的省略；9、表示沉默的省略；10、表示思維的跳躍；11、話還未說完被別人前去說了。在選項(xiàng)B和選項(xiàng)C中，“看踩高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面”以及“賣玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇”都指的是沒有列舉的省略，在選項(xiàng)A中，“賣了繭子，父親便給我買枇杷吃”指的是表示語(yǔ)意難盡的省略。6、B【分析】本題考查詞語(yǔ)搭配?！窘馕觥緼項(xiàng)：詭計(jì)多端：形容陰險(xiǎn)狡猾，壞主意很多。和句子中“小明腦子靈活，遇到問題反應(yīng)很快，處理及時(shí)”不搭配，可改為“聰明伶俐”。B項(xiàng)：嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血和精力。和句子中“班主任對(duì)同學(xué)們充滿愛心，工作上對(duì)班級(jí)的大事小事都十分用心”搭配。C項(xiàng)：人盡皆知：意思是全部的人都知道，比喻一件事流傳很廣泛。和句子中“下至地理”不搭配。可改為“無(wú)所不知”。D項(xiàng)：得意忘形：形容人高興得忘乎所以，失去常態(tài)。和句子中“張軍給大家講述他的所見所聞，贏得同學(xué)們陣陣掌聲”不搭配。7、C【分析】本題考查偏旁及意思?！窘馕觥俊跋尽睘樾温曌郑叭铡笔撬谋砹x形旁，“日”字本義與太陽(yáng)和時(shí)間有關(guān)。選C。8、B【分析】本題考查的是詞語(yǔ)搭配?！窘馕觥勘绢}中搭配有誤的是B項(xiàng)，“飽覽”不能形容記憶?？梢愿臑樘岣哂洃?。二、填空題(共6題，共12分)9、日寇進(jìn)犯奉命【分析】【分析】日寇：即日本軍；或稱日軍，通常指1945年日本投降之前的舊日本軍隊(duì)。進(jìn)犯：指敵軍向某處侵犯。奉命：其意是指遵守命令；接受命令的意思，現(xiàn)收藏于漢語(yǔ)詞語(yǔ)字典之中。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“寇”的寫法，不要寫錯(cuò)。10、yūnxuēsànzhāodiàoshé【分析】【分析】暈yūn昏迷：暈倒。暈厥。yùn太陽(yáng)或月亮周圍形成的光圈：日暈。削xuē義同削（xiāo）；用于一些復(fù)合詞：削鐵如泥。削足適履。xiāo用刀斜著去掉物體的表層。削蘋果皮。削鉛筆。散sǎn沒有約束，松開：松散。散漫。懶散。散曲。散記。散板。散文。披散頭發(fā)。sàn分開，由聚集而分離：分散。解散。渙散。散落。散失。散逸。折zhé斷，弄斷：折斷。折桂（喻科舉及第）。折戟沉沙（形容慘重的失敗）。shé斷，繩子折了。這道題考查學(xué)生對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握，學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問題了。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。11、普通分散危險(xiǎn)軟弱【分析】【分析】特殊：不同于一般的；與別的事物不相同，形容詞。集中：把分散人；物或事集合在一起，把意見、經(jīng)驗(yàn)等歸納起來(lái)。安全：不受威脅，沒有危險(xiǎn)、危害、損失。堅(jiān)硬：非常硬。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握，找出反義詞的前提是要了解詞義。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。12、幽澀韌耀【分析】【分析】學(xué)生在做這類題型是；要注意區(qū)分字不同特點(diǎn)，再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握13、略

【解析】外甥；錐子；字典；解剖；蛀蟲；恭敬；隔板；迂回；大舅；聰明14、略

【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空?！窘馕觥繘Q心：指堅(jiān)決的、不改變的意志、主張；不猶豫。根據(jù)詞義，應(yīng)選填詞語(yǔ)“決定”，應(yīng)選填詞語(yǔ)“堅(jiān)決”，應(yīng)選填詞語(yǔ)“決心”。故答案為：（1）決定；（2）堅(jiān)決；（3）決心。三、書面表達(dá)(共7題，共14分)15、格薩爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身，一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥扛袼_爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身；一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。16、他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且在體育方面獲得過許多獎(jiǎng)項(xiàng)。【分析】【分析】關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。17、①形容時(shí)間極為短暫。②指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。③光輝;光芒；明亮而華麗。也作光采【分析】【分析】一剎那；形容時(shí)間極為短暫。奪目，指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。光彩：光輝;光芒；明亮而華麗。也作光采。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握。18、①年糕：中國(guó)的傳統(tǒng)食物，是用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，是中國(guó)農(nóng)歷新年的應(yīng)時(shí)食品。②決戰(zhàn)：敵對(duì)雙方進(jìn)行的決定勝負(fù)的戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗。【分析】【分析】年糕；中國(guó)的傳統(tǒng)食物，是用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，是中國(guó)農(nóng)歷新年的應(yīng)時(shí)食品。決戰(zhàn)，敵對(duì)雙方進(jìn)行的決定勝負(fù)的戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！痉治觥俊痉治觥俊爸行摹币馈冬F(xiàn)代漢語(yǔ)》的解釋是“事物的主要部分”。在舊有的語(yǔ)文教學(xué)中；一直有一個(gè)提法——中心思想，它包括兩部分——文章的主要內(nèi)容和作者在文中表達(dá)的情感（即寫作目的）。

【點(diǎn)評(píng)】一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。20、小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來(lái)到，大雁往南飛，秋天就在眼前?！痉治觥俊痉治觥俊洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》4；5小節(jié)大自然告訴我們；小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來(lái)到，大雁往南飛，秋天就在眼前。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、第一部分（1）接受任務(wù)。第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（3）把敵人引上絕路。第四部分（4—6）英勇殲敵。第五部分（7—10）壯烈跳崖?！痉治觥俊痉治觥勘菊n一共分五部分；第一部分（1）接受任務(wù)。第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（3）把敵人引上絕路。第四部分（4—6）英勇殲敵。第五部分（7—10）壯烈跳崖。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、默寫(共2題，共6分)22、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問死生。寄書長(zhǎng)不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來(lái)往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無(wú)法探問生死。寄往洛陽(yáng)城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩(shī)：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問死生。寄書長(zhǎng)不避，況乃未休兵。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生識(shí)圖配古詩(shī)的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩(shī)的內(nèi)容。23、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問童子；言師采藥去。的意思為蒼松下，我詢問了年少的學(xué)童；他說,師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對(duì)我說,就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。只在此山中，云深不知處。還指著高山說，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的背誦默寫情況。五、判斷題(共2題，共18分)24、B【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”并不是我國(guó)四大古典名著之一《三國(guó)演義》中的人物。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。25、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞?！辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。六、寫作題(共1題，共10分)26、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨