一年級數(shù)學(xué)北師大版下冊 第二單元《2.2看一看（二）》教學(xué)設(shè)計 教案

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁《看一看（二）》課題看一看（二）單元第一單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察活動，能夠正確辨別從后面、上面和側(cè)面看到的形狀。2.通過實(shí)際觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括等思維能力。3.在觀察活動中，讓學(xué)生感受觀察的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)能正確辨認(rèn)簡單物體從不同角度看到的形狀。難點(diǎn)體會從不同位置觀察的形狀可能是不一樣的，發(fā)展空間觀念。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知1.下面哪幅圖是小林看見的，請在下面的（）里打“√”。2.下面四幅圖分別是誰看到的？師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生得出：在不同的位置觀察同一個物體，觀察的結(jié)果也不同。導(dǎo)入新課師：我們一起來玩一個猜一猜的活動好嗎？課件分別出示：師：這三張照片分別是從什么方向拍的？反饋：第一張是從后面拍的，第二張是從前面拍的，第三張是從上面拍的。師：說的真好！前面也可以說成正面。剛才在分別出示第一張和第二張照片時，小朋友們都沒有猜出來，當(dāng)出現(xiàn)第三張照片時，小朋友們一下子就猜出來了，說明以后我們在觀察一個物體的時候，不能只從局部去觀察，我們要整體去觀察。今天我們就來繼續(xù)來觀察物體。板書課題：看一看（二）學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體交流。學(xué)生自由說說。學(xué)生獨(dú)自猜一猜：是小兔儲蓄罐。學(xué)生自由說說。通過復(fù)習(xí)舊知，檢查學(xué)生掌握知識的情況，同時為后面學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)備。通過猜一猜的活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。講授新課一、實(shí)踐感知課件出示：師：這是什么呀？師：接下來我們就來觀察這輛警車好嗎？請每個小組（三個人一組）將準(zhǔn)備好的警車玩具放在桌子中間。從不同的方向觀察，說說你看到了什么？師：誰來說說呢？反饋：從上面看，我看到了警燈、車頂、前后的玻璃、“警察police”、車前蓋……；從后面看，看到了警燈、尾燈、兩個后輪……；從前面看，看到了警燈、前燈、兩個前輪、“警察police”、車前蓋……；從左面看，看到了車窗、兩個輪子、車身、一個尾燈、“公安”兩個字，但是警燈只能看到一點(diǎn)點(diǎn)……；從右面看，看到了車窗、兩個輪子、車身、一個尾燈、“公安”兩個字，但是警燈只能看到一點(diǎn)點(diǎn)……。師：咦！小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？引導(dǎo)學(xué)生觀察車頭和車尾的方向進(jìn)行區(qū)分得出：從左面看，車頭朝后；從右面看，車頭朝前。二、正確辨別師：看來小朋友們已經(jīng)對警車觀察的非常仔細(xì)了。你們看，小明、小華和小亮他們也在觀察這輛警車呢！現(xiàn)在你們能說說他們分別看到的是下面哪幅圖？連一連。課件出示：反饋：小明是從上面看的，他能看到警燈；小華是從左面看的，能夠看到車的整個身子，并且車頭朝后；小亮是從后面看的，只能看到車尾。師：說的真好！這三和小朋友們分別是從后面、上面和左面觀察的，那么你發(fā)現(xiàn)了什么？反饋：同一物體，如果從不同的位置去觀察就會得到不同的結(jié)果。三、觀察書包師：書包一直默默的幫著大家裝著各種文具，可是大家你們了解它嗎？師：請拿出各自的書包，大家從不同的方向仔細(xì)的觀察一下它好嗎？師：大家都認(rèn)識自己的書包了嗎？師：那么現(xiàn)在老師就來考考你們好嗎？課件出示：出示：從書包的背面看，會看到哪幅圖？（畫“√”）從書包的側(cè)面看，會看到哪幅圖？（畫“○”）師：請大家以后要愛護(hù)、珍惜自己的好伙伴——書包，它能為我們裝下所有的文具，不要讓你的好伙伴過早受傷……！學(xué)生：這是警車。分小組合作完成，然后自由說說。學(xué)生自由說說。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)從左面看和從右面看的好像差不多。學(xué)生再次觀察感知。學(xué)生獨(dú)自連一連，然后自由說說。學(xué)生自由說一說。學(xué)生搖頭。學(xué)生獨(dú)自觀察感知。學(xué)生：認(rèn)識了。正面、背面、側(cè)面、上面、下面……學(xué)生根據(jù)自己觀察的結(jié)果，獨(dú)自說說。通過分組觀察實(shí)物，不僅可以調(diào)動學(xué)生自主探究的興趣，同時讓學(xué)生充分參與知識的行程過程，這樣培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、比較和概括等思維能力。通過比較，讓學(xué)生感受從左右兩面觀察，看到的形狀是相同的，但是方向不同，進(jìn)一步感受到在不同的位置觀察同一個物體，觀察的結(jié)果也不同。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識經(jīng)驗(yàn)，這一部分交給學(xué)生自行處理，可以讓學(xué)生獲得成就感，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。從身邊的實(shí)物入手觀察，可以感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。鞏固練習(xí)1.說說這幾張照片是從什么方向拍的？2.說說從上面、前面和側(cè)面分別能看到什么？3.連一連。4.它們誰說得對？5.布置作業(yè)教材21頁第1~3題。學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。通過練習(xí)，提高學(xué)生的思維能力與探究的敏捷性，同時提高了學(xué)生解決問題的能力。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？同一物體，如果從不同的位置去觀察就會得到不同的結(jié)果?？词裁词挛飸?yīng)該從多個角度來看，這樣才能全面地認(rèn)識事物。學(xué)生自由說一說。通過談收獲讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和梳理知識的能力。板書