一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》導(dǎo)學(xué)案學(xué)案

2/3兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)小組修改意見(jiàn)預(yù)習(xí)提綱口算下列各題，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。40+20=40+2=50+30=50+3=比較以上兩組式題的不同點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）加法的口算方法。自主合作學(xué)習(xí)提綱計(jì)算35+3=先算5+3＝8，再算30+8＝38。導(dǎo)學(xué)過(guò)程小組修改意見(jiàn)（一）鋪墊孕伏1．48是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？2．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。34＝30+（）探究新知1．教學(xué)例1。25＋2＝（1）25用小棒怎樣擺？圖示（2）在單根小棒旁邊再擺2根小棒，表示25＋2（滲透相同數(shù)位對(duì)齊的思想）圖示（3）歸納算法。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)操作過(guò)程分組討論25＋2的計(jì)算方法。（4）反饋練習(xí)：5＋3＝92＋6＝35＋3＝87＋1＝并說(shuō)一說(shuō)口算步驟。（5）想一想：2＋34＝⑹反饋練習(xí)：65＋2＝6＋69＝2＋65＝69＋6＝2．教學(xué)例1。（1）出示算式：25＋20＝啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，互相討論一下，應(yīng)該怎樣計(jì)算？（2）圖示：（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)算法：先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以25＋20＝45。（4）如果把25和20交換位置，你會(huì)做嗎？板書(shū)20＋25＝引導(dǎo)學(xué)生歸納：還是先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以20＋25＝45（5）反饋練習(xí)：教科書(shū)“做一做”。3．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)25＋2和25＋20的計(jì)算方法進(jìn)行比較。啟發(fā)學(xué)生明確：兩位數(shù)加一位數(shù)，一位數(shù)要與兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)相加，兩位數(shù)加數(shù)十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)要與兩位數(shù)十位上的數(shù)相加。也就是幾個(gè)十和幾個(gè)十相加，幾個(gè)一和幾個(gè)一相加。即“相同位數(shù)的數(shù)才能相加”。（三）全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例題總結(jié)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)35+3＝□35+30＝□└───┘└───┘□□小組修改意見(jiàn)檢測(cè)情況分析大部分同學(xué)能掌握小組修改意見(jiàn)輔導(dǎo)措施完成作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)。小組修