部編版五四制中國歷史第二冊《第9課 宋代經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄1

部編版五四制中國歷史第二冊《第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版五四制中國歷史第二冊《第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對宋代經(jīng)濟發(fā)展的教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等物品準備齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示宋代市井生活的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，再以提問方式導(dǎo)入新課，學(xué)生注意力集中，興趣盎然。

展開階段，張教師采用講授法，生動形象地講解了宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因、表現(xiàn)和影響。在講解過程中，張教師注意引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，如“宋代經(jīng)濟發(fā)展對人們生活的影響”、“宋代經(jīng)濟政策的作用”等，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，明確指出宋代經(jīng)濟發(fā)展的歷史意義。隨后布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，分析宋代經(jīng)濟發(fā)展的歷史背景。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)能力強，課堂討論熱烈，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。信息技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握宋代經(jīng)濟發(fā)展的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)活動均圍繞宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因、表現(xiàn)和影響展開。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對宋代經(jīng)濟發(fā)展的知識有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對宋代經(jīng)濟發(fā)展的知識點理解和記憶情況良好。課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，對宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因、表現(xiàn)和影響進行深入分析。作業(yè)完成情況也反映出學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了對學(xué)生全面發(fā)展的人文關(guān)懷。張教師在講解宋代經(jīng)濟發(fā)展的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史人物的社會責任感、創(chuàng)新精神等品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。同時，通過分析宋代經(jīng)濟政策對社會的影響，使學(xué)生認識到政策調(diào)整對于國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師對宋代經(jīng)濟發(fā)展的教學(xué)目標和重難點的把握準確，教學(xué)方法得當。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在討論和思考中不斷深化對知識的理解和記憶。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和實踐能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以適當增加學(xué)生之間的合作交流，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。最后，張教師可以進一步加強歷史與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展的意義。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議后續(xù)進行聽課跟進?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埥處煶砷L：定期教研活動