我的舞臺聽評課記錄

我的舞臺聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：古詩《春曉》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過引入春天的景象，引導學生思考春天的美好，進而導入新課。導入方式生動有趣，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，對古詩《春曉》進行深入解析。在講授過程中，教師語言簡練，條理清晰；在討論過程中，教師引導學生積極發(fā)言，培養(yǎng)了學生的思考和表達能力。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)古詩的意境和內(nèi)涵。布置作業(yè)時，教師根據(jù)學生的實際情況，設置了難易適度的題目，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問和回答問題時，態(tài)度親切友善，能激發(fā)學生的學習興趣。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間積極開展合作學習，互相討論、交流，取長補短。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又使學生保持良好的學習狀態(tài)。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術(shù)手段的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課堂開始時便提出了學習目標，即理解古詩《春曉》的意境和內(nèi)涵，掌握詩歌的基本賞析方法。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對詩歌的意境和內(nèi)涵有較好的理解，并能運用所學知識進行簡單的詩歌賞析。

2.知識掌握：

學生對古詩《春曉》的內(nèi)容、意境和韻律有一定的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問題。同時，教師在課堂中引導學生掌握詩歌的基本賞析方法，學生在此方面的掌握程度也較好。然而，部分學生對一些詩歌專業(yè)術(shù)語的掌握仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，通過講解詩歌背景、分析詩歌意境等方式，引導學生感受古人的智慧和情懷，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。同時，教師鼓勵學生發(fā)表自己的看法和感受，促進學生的全面發(fā)展。總體來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學基本功扎實，教學過程條理清晰，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制較好，能有效引導學生思考和參與，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動提問和發(fā)表見解，提高學生的參與度。

（2）針對部分學生對詩歌專業(yè)術(shù)語掌握不足的問題，教師可以適當增加相關(guān)知識點的講解和練習，以鞏固學生的基礎(chǔ)知識。

（3）在教學資源的運用上，教師可以進一步豐富和拓展，如引入更多相關(guān)的詩歌作品進行比較和分析，以提高學生的綜合素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，提升教學水平。