部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《集體生活邀請(qǐng)我》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《集體生活邀請(qǐng)我》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《集體生活邀請(qǐng)我》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)發(fā)生在班級(jí)的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的濃厚興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在討論中成長(zhǎng)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，并布置了富有思考性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線討論等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，即讓學(xué)生理解集體生活的重要性，學(xué)會(huì)在集體中與他人和諧相處。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)集體生活的認(rèn)識(shí)有了更深入的理解，能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，并與他人分享。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于集體生活的問(wèn)題，如集體的定義、集體生活的意義等。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬弦灿兴岣撸麄兡軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，如如何處理與同學(xué)之間的矛盾等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生們通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)會(huì)了尊重他人、合作共贏。他們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出了積極向上的情感態(tài)度，對(duì)集體生活充滿了期待和熱情。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。然而，仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，如在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)，以提高他們的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師在《集體生活邀請(qǐng)我》這一節(jié)課的整體印象非常好。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)集體生活的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)實(shí)例引發(fā)學(xué)生的共鳴，使他們對(duì)集體生活有了更深刻的理解。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入視頻、案例分析等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)課、與張華老師交流等方式，了解其在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際困難和學(xué)生們的反饋意見(jiàn)