北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.4有理數(shù)的加法（第1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.4有理數(shù)的加法（第1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.4有理數(shù)的加法（第1課時(shí)）》

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的加法

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了有理數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則。在講解過程中，老師注重讓學(xué)生參與進(jìn)來，通過提問、回答等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，老師還運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象直觀，有助于學(xué)生理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)加法的重要知識(shí)點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適量布置了練習(xí)題，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)默契，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠掌握有理數(shù)加法的基本運(yùn)算規(guī)則。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，成功達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用有理數(shù)加法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)有理數(shù)加法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握有理數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問題。通過對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)和作業(yè)情況的觀察，可以看出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生們參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，他們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且能夠尊重和理解他人的觀點(diǎn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象直觀，有助于學(xué)生理解。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不足。建議老師在講解過程中，更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和提問，提高學(xué)生的參與度。其次，雖然張老師注重了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，但課堂上的小組討論較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。建議老師可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問題或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，并對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)