鯨的聽評課記錄

鯨的聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：生物

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：鯨

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：生物教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示鯨的圖片和播放鯨的叫聲，吸引了學(xué)生的注意力，有效導(dǎo)入新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考鯨的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。在實驗環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果有明顯的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解鯨的基本特征、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生對生物學(xué)科的興趣。通過課堂觀察和學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對鯨的基本特征、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境等知識點有較好的理解和記憶。在課堂互動和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，展示出對知識的掌握。但仍有部分學(xué)生對某些細節(jié)知識點掌握不夠牢固，需要教師在課后進行針對性的輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了鯨的科學(xué)知識，還通過介紹鯨的保護現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出對鯨的關(guān)愛和對生態(tài)環(huán)境的重視，說明教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成效。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標基本達成。但在知識點的掌握方面，仍有部分學(xué)生需要加強。在今后的教學(xué)中，教師可以針對這部分學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，以提高整體教學(xué)效果。同時，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。授課教師張偉在教學(xué)過程中展現(xiàn)出扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他能夠通過生動的導(dǎo)入、有效的教學(xué)方法和合理的課堂管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。最突出的優(yōu)點是，他注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，使學(xué)生在掌握知識的同時，能夠關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護，形成正確的價值觀。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂提問時，可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過程，而不僅僅是答案的正確與否。其次，針對部分學(xué)生對細節(jié)知識點的掌握不足，建議教師在課后增加針對性的輔導(dǎo)。最后，可以進一步加強課堂互動，鼓勵更多學(xué)生參與到討論和實驗中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在下一個課時進行后續(xù)聽課。針對授課教師的改進措施，我將提供以下支持措施幫助其成長：首先，生物學(xué)科教研活動，邀請授課教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措施，促進