聽評課記錄設計模板范文

聽評課記錄設計模板范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中數學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：有理數的乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在實踐中掌握有理數的乘法運算。結束階段，張華老師對本次課進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調動了學生的積極性。學生參與度較高，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習中，同學們相互討論、共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。張華老師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了多媒體和網絡資源，通過動畫和實例使得抽象的有理數乘法運算變得直觀易懂。現代教育技術與教學內容的結合，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握有理數的乘法運算方法，培養(yǎng)學生的數學思維能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，發(fā)現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對有理數的乘法運算有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生們對有理數的乘法知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能夠熟練地進行有理數的乘法運算，并在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師通過生動的案例、有趣的小游戲等方式，激發(fā)了學生對數學學科的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂學習中。在小組合作學習中，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神，鍛煉了溝通表達能力。此外，通過解決實際問題，學生們感受到了數學在生活中的重要作用，從而更加重視數學學習。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。但在個別學生的學習積極性方面，仍有待進一步提高。建議張華老師在今后的教學中，針對不同學生的特點，采取更加個性化的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣，提高課堂參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的數學思維能力，提高他們的解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師教學基本功扎實，對教材內容吃得透，課堂控制能力較強。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠有效地運用多種教學方法，如講授、討論、實踐等，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有進步的空間。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更多運用生活實例，讓學生更直觀地感受到數學與生活的緊密聯系；在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生深入思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

為了進一步提升教學質量，建議張華老師：

-加強課堂導入設計，使之更具吸引力；

-在小組討論中，給出更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考；

-增加課后反饋環(huán)節(jié)，了解學生對課堂內容的理解程度，以便及時調整教學策略。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。為了幫助張華老師成長，學?？梢杂媱澆扇∫韵轮С执胧?/p>

-定期教研活動，讓老師們