人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)　地圖的閱讀》聽課評(píng)課記錄3

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)地圖的閱讀》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)地圖的閱讀

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、掛圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示一張中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)地圖上的重要信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了地圖的三要素（方向、比例尺、圖例和注記）以及如何閱讀地圖。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。結(jié)束階段，教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地圖軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握地圖的基本要素和閱讀方法。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地圖的閱讀有了更深的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)地圖的三要素（方向、比例尺、圖例和注記）有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際閱讀地圖中。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地閱讀地圖，找到所需的信息，并能夠運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過對(duì)地圖的閱讀和分析，學(xué)生培養(yǎng)了觀察力、思維力和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生通過對(duì)地圖的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)地理學(xué)科的興趣，激發(fā)了他們對(duì)地理知識(shí)的探求欲望，有利于他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)頻繁且效果良好。教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解清晰透徹，學(xué)生能夠積極參與并達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的知識(shí)更直觀生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例或地圖閱讀的練習(xí)，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。此外，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師不斷提升