人民版道德與法治九年級下冊7.1《中華文化之偉大》聽課評課記錄

人民版道德與法治九年級下冊7.1《中華文化之偉大》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《中華文化之偉大》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于中華文化的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，生動形象地展現(xiàn)了中華文化的偉大。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，紛紛表達(dá)自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。她鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分尊重學(xué)生的的主體地位。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。他們認(rèn)真聽講、主動發(fā)言，表現(xiàn)出對中華文化知識的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師圍繞“中華文化之偉大”這一主題，設(shè)定了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論、主動發(fā)言，表現(xiàn)出對中華文化知識的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對本次課程的知識點理解和記憶情況良好。他們對中華文化的偉大有了一定的認(rèn)識，能夠概括出中華文化的特點和優(yōu)勢。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、思考等方式，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化的偉大，激發(fā)學(xué)生對民族文化的自豪感，培養(yǎng)了對中華文化的熱愛。同時，學(xué)生在與同學(xué)的合作交流中，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人，促進了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。張華老師運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)保持，并注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性和實效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生在課堂上保持積極參與的態(tài)度，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

（3）針對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，建議張華老師給予個別輔導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解張華老師在教學(xué)實踐中的進一步發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

（2）