職舞蹈課聽評(píng)課記錄

職舞蹈課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：職業(yè)舞蹈課

班級(jí)/年級(jí)：高三舞蹈班

教學(xué)主題或章節(jié)：舞蹈基礎(chǔ)動(dòng)作與舞步練習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李曉

聽課人職務(wù)：舞蹈教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體設(shè)備，為課堂提供了豐富的教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師以一段精彩的舞蹈表演導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

展開階段，張華教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、示范、練習(xí)等，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流。在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，張華教師耐心講解，細(xì)致示范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動(dòng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的步伐。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過展示舞蹈視頻等資料，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括舞蹈動(dòng)作的掌握、舞步的練習(xí)等。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，積極練習(xí)并逐漸掌握了所學(xué)的舞蹈動(dòng)作和舞步。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，少數(shù)學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)舞蹈知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。他們能夠記住舞蹈動(dòng)作的步驟和要領(lǐng)，并能夠正確地表達(dá)出來。對(duì)于舞蹈技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地完成舞蹈動(dòng)作，但部分學(xué)生需要進(jìn)一步提高舞步的流暢度和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師的課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣和熱愛，學(xué)生們對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度。在課堂中，學(xué)生們展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神，互相鼓勵(lì)和支持。通過舞蹈學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)自信心、堅(jiān)持和毅力等品質(zhì)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本次職業(yè)舞蹈課中的教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了一定的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。然而，仍有一部分學(xué)生需要在某些方面進(jìn)行進(jìn)一步的提升和鞏固。建議張華教師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的舞蹈技能訓(xùn)練，并持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次職業(yè)舞蹈課給聽課人留下了深刻的印象。張華教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)舞蹈知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，建議張華教師在課堂中更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，針對(duì)部分學(xué)生舞蹈技能掌握程度不高的問題，建議教師在課后輔導(dǎo)班或小組練習(xí)，幫助這部分學(xué)生提高舞蹈技能。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如錄制視頻教程，讓學(xué)生在課后自行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張華教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，為其提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，有助于教師教學(xué)水平的提升。同