小學(xué)聽評(píng)課記錄單

小學(xué)聽評(píng)課記錄單一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入分?jǐn)?shù)的加減法概念，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律并安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件來輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的加減法概念，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算，并能夠解決一些相關(guān)的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠正確回答相關(guān)的問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。對(duì)于一些難點(diǎn)的理解和應(yīng)用，如異分母分?jǐn)?shù)的加減法，部分學(xué)生還需進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過實(shí)際問題和小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和自信心的到提升。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了一定的進(jìn)步。但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)一些難點(diǎn)的理解和應(yīng)用還需進(jìn)一步提高，教師可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和練習(xí)?？偟膩碚f，教師在教學(xué)過程中的教學(xué)方法和策略是有效的，但也需要不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師張華在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了高度的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，使得學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過實(shí)例引入和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對(duì)于部分學(xué)生對(duì)難點(diǎn)理解和應(yīng)用的問題，教師可以針對(duì)性地進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持。

b.在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。

c.在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、互動(dòng)游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課、教研活動(dòng)等方式，持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)