新人教版七下歷史第3課盛唐氣象聽課評課記錄

新人教版七下歷史第3課盛唐氣象聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新人教版七下

教學主題或章節(jié)：第3課盛唐氣象

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：歷史教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對盛唐氣象這一章節(jié)的內容進行了詳細的梳理和規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，為學生的學習提供了豐富的素材。

2.教學過程

開始階段，李教師通過展示盛唐時期的一幅幅美麗畫卷，引導學生感受盛唐氣象的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，李教師運用了多種教學方法。在講述盛唐時期的、經濟、文化等方面時，運用了講授法，條理清晰地介紹了相關史實。同時，針對一些關鍵問題，學生進行討論，激發(fā)學生的思考。在介紹盛唐時期的藝術成就時，李教師學生觀看了一段舞蹈視頻，讓學生親身體驗盛唐氣象的獨特魅力。

結束階段，李教師對整個章節(jié)進行了總結歸納，強調了盛唐時期的重要歷史地位。同時，布置了相關作業(yè)，要求學生結合所學內容，思考盛唐氣象對當代的啟示。

3.師生互動

李教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，問題具有啟發(fā)性，能夠引導學生深入思考。學生回答問題時，李教師耐心傾聽，及時給予反饋，鼓勵學生表達自己的觀點。

4.學生學習狀態(tài)

學生們對盛唐氣象這一課題表現出濃厚的興趣，學習積極性高。在討論和觀看視頻過程中，學生們的反應積極，能夠主動參與到課堂活動中。

5.課堂管理

李教師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

李教師有效利用了現代教育技術和工具。在課堂上，運用了多媒體課件、視頻等資源，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，李教師還注意引導學生利用網絡資源進行自主學習，培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解盛唐氣象的基本情況，掌握盛唐時期的、經濟、文化等方面的主要史實；通過討論、觀看視頻等方式，提高學生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)；引導學生思考盛唐氣象對當代的啟示。從學生的課堂表現和作業(yè)完成情況來看，他們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對盛唐氣象這一章節(jié)的內容有了較為全面的認識和理解。他們對盛唐時期的、經濟、文化等方面的主要史實能夠進行準確的記憶和描述，對盛唐時期的藝術成就有一定的了解。同時，學生們在討論和觀看視頻過程中，能夠提出自己的觀點，表明他們對盛唐氣象有一定的思考和認識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學，不僅使學生們了解了盛唐氣象這一歷史時期的基本情況，而且使他們感受到了盛唐氣象的獨特魅力。在討論和觀看視頻過程中，學生們對盛唐時期的繁榮和輝煌表現出敬佩之情，對我國古代文化的博大精深有了更深的認識。同時，本節(jié)課的教學還引導學生思考盛唐氣象對當代的啟示，使學生們認識到，只有繼承和發(fā)揚盛唐氣象的精神，才能為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

四、總結與建議

1.總體評價

我對李教師講授的這節(jié)新人教版七下歷史第3課盛唐氣象的整體印象是深刻的。李教師對教學內容的把握精準，教學設計巧妙，課堂氛圍活躍，學生參與度高。尤其值得肯定的是，李教師能夠運用多種教學手段和方法，充分調動學生的學習積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史知識，提高歷史素養(yǎng)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是：

（1）教學目標明確，有利于學生掌握盛唐氣象的基本情況；

（2）教學方法多樣，有利于激發(fā)學生的學習興趣和思考能力；

（3）課堂互動充分，有利于提高學生的表達能力和合作精神；

（4）教學資源豐富，有利于豐富學生的知識儲備和視野。

2.改進建議

雖然這節(jié)課的整體效果較好，但仍有一些地方可以改進：

（1）在教學過程中，李教師可以進一步加強對學生的引導，提高學生的歷史思維能力；

（2）在課堂管理方面，李教師可以更加注重對時間節(jié)奏的控制，確保教學活動有序進行；

（3）在教學評價方面，李教師可以加強對學生知識掌握情況的檢測，以便及時了解學生的學習情況；

（4）在教學資源利用方面，李教師可以進一步挖掘網絡資源，豐富教學內容，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，對李教師的教學工作進行持續(xù)關注。可以通過以下支持措施幫助李教師成長：

（1）定期教研活動，讓李教師分享教學經驗和心得，促進教師之間的交流與合作；

（2）鼓勵李教師