人教版地理八年級上冊《第三節(jié) 河流》聽課評課記錄2

人教版地理八年級上冊《第三節(jié)河流》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)河流

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示我國主要河流的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了河流的形成、特點(diǎn)及影響因素。在講解過程中，張老師還穿插了討論和實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作更好地理解知識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用讓課堂更加生動有趣，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握河流的形成、特點(diǎn)及影響因素等知識，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對河流的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答出河流的形成、特點(diǎn)及影響因素等問題。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠按照要求進(jìn)行操作，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過講述河流在地理環(huán)境中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)河流、珍惜水資源的重要性，對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀產(chǎn)生了積極的影響。同時，課堂上鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和責(zé)任感，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的地理知識形象化、生動化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作的活動，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張老師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及效果如何。同時，我計劃與張老師進(jìn)行溝通，分享我的觀察和想法，提供一些教學(xué)資源和方法上的