北師大版數(shù)學九年級下冊2.3.1《確定二次函數(shù)的表達式》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學九年級下冊2.3.1《確定二次函數(shù)的表達式》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：2.3.1《確定二次函數(shù)的表達式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段：張教師通過復習一次函數(shù)和二次函數(shù)的定義，引導學生自然地引入新課。導入方式簡潔明了，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段：張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法。在講解二次函數(shù)的表達式時，教師先進行簡要講解，然后引導學生進行小組討論，鞏固所學知識。此外，張教師還通過多媒體展示了一些實例，使學生更好地理解二次函數(shù)的應用。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中。學生在教師的引導下，積極思考并回答問題。小組討論環(huán)節(jié)，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度。合作學習環(huán)節(jié)，學生之間互相配合，交流活躍。

5.課堂管理

張教師嚴格要求課堂紀律，學生們遵守紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。多媒體展示清晰，有助于學生理解和掌握二次函數(shù)的表達式。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握二次函數(shù)的表達式、了解二次函數(shù)的基本性質(zhì)以及能夠運用二次函數(shù)解決實際問題。通過對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行分析，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對二次函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地寫出二次函數(shù)的一般形式，并能解釋其各個參數(shù)的含義。此外，學生們也掌握了如何利用二次函數(shù)解決實際問題，例如計算函數(shù)值、判斷函數(shù)的增減性等。然而，部分學生對于二次函數(shù)圖像的特點和性質(zhì)的理解仍有待加強。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。通過小組討論和合作學習，學生們培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。同時，教師也鼓勵學生積極思考和提出問題，培養(yǎng)了學生們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握和技能掌握方面取得了較好的成績。然而，仍需注意對于部分學生的個別輔導，以幫助他們更好地理解和掌握二次函數(shù)的知識。同時，教師也應繼續(xù)關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗。他能夠有效地引導學生思考，通過多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標基本達成。

最突出的優(yōu)點是張教師對學生的關注和引導。他注重學生的個體差異，鼓勵學生提出問題和思考，培養(yǎng)學生的批判性思維。此外，他的課堂管理得當，時間分配合理，教學資源利用充分。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在講解二次函數(shù)圖像的性質(zhì)時，可以更多地利用多媒體技術，例如動態(tài)展示函數(shù)圖像的變化，以幫助學生更直觀地理解。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地將所學知識應用于解決實際問題。最后，教師可以鼓勵學生進行更多的數(shù)學表達和論證，提高他們的數(shù)學思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助張教師成長：

-教師培訓和專業(yè)發(fā)展活動，提供教學資源和教學方法的指導，幫助教師更新教學觀