人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第11課 《元朝的統(tǒng)治》 聽(tīng)課評(píng)課記錄3

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第11課《元朝的統(tǒng)治》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《元朝的統(tǒng)治》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示元朝的版圖和重要?dú)v史事件，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)介紹了元朝的成立、疆域的四至以及元朝的政治制度。在講解過(guò)程中，張老師還穿插了一些歷史故事和實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生交流對(duì)元朝的認(rèn)識(shí)和看法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了元朝在我國(guó)歷史上的重要地位。同時(shí)，張老師布置了一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析元朝鞏固統(tǒng)一的方法和策略。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率較高，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解元朝的成立、疆域的四至以及政治制度；掌握元朝鞏固統(tǒng)一的方法和策略；培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和歷史思維。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)元朝的歷史有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)元朝的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，如元朝的成立、疆域的四至以及政治制度等。同時(shí)，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析元朝鞏固統(tǒng)一的方法和策略。但在對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的記憶上，部分學(xué)生還存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了元朝的歷史，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。張老師在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，使學(xué)生們能夠從多角度看待歷史問(wèn)題，提高了學(xué)生的史實(shí)求證能力。此外，通過(guò)小組討論等形式，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較大的進(jìn)步。但在細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的講解和個(gè)別學(xué)生的關(guān)注上，張老師還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的工作中，張老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，以更好地提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的充分調(diào)動(dòng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更加注重對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的情況，張老師可以課后主動(dòng)與這些學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難，并給予針對(duì)性的幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：定期組織歷史