人教版部編歷史七年級上冊《第13課 東漢的興亡》聽課評課記錄

人教版部編歷史七年級上冊《第13課東漢的興亡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課東漢的興亡

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過展示東漢時期的地圖，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，李老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解東漢的興亡過程。結(jié)束階段，李老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中積極參與，相互幫助。

5.課堂管理

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、地圖等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解東漢的興亡過程，理解東漢時期的歷史背景和社會特點(diǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和討論問題的能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對東漢的興亡有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在李老師的引導(dǎo)下，對東漢的興亡過程、歷史背景和社會特點(diǎn)等知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時，學(xué)生們在討論問題和分析問題的過程中，展現(xiàn)了對其相關(guān)技能的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和探討。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，注重師生互動，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，參與度高，對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。其次，可以鼓勵學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高他們的思考和分析能力。最后，可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，為李老師提供更