部編人教版歷史七上第18課《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)》聽課評(píng)課記錄2

部編人教版歷史七上第18課《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史七上第18課《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)展示江南地區(qū)的美麗圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

展開階段，張華教師運(yùn)用了講授法和討論法，詳細(xì)講解東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，學(xué)生積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片、地圖等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括對(duì)東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)開發(fā)的理解、重要史實(shí)的記憶以及分析問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在課堂討論中能夠準(zhǔn)確地表述出江南地區(qū)開發(fā)的歷程和意義，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶較好。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)歷程、重要事件、人物及其影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，學(xué)生能夠回憶起相關(guān)的歷史事實(shí)，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行了一定的內(nèi)化。在技能方面，學(xué)生通過(guò)討論和小組合作，展現(xiàn)了分析和解決問(wèn)題的能力，表明他們對(duì)相關(guān)技能有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。本節(jié)課通過(guò)講述江南地區(qū)開發(fā)的艱辛歷程，使學(xué)生感受到祖先的智慧和勤勞，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)對(duì)江南地區(qū)自然風(fēng)光的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生在課堂上的積極反應(yīng)和參與表明，教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

總體來(lái)看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教學(xué)也有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?？梢哉f(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是顯著的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握深入透徹，能夠生動(dòng)有趣地講授歷史知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)頻繁，展現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的吸引力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。最后，教師可以適當(dāng)增加課外資源的引入，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽課、教師座談會(huì)等方式，了解教師在教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時(shí)，可以教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。此外，還可以鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)