幼兒園聽(tīng)評(píng)課記錄評(píng)價(jià)

幼兒園聽(tīng)評(píng)課記錄評(píng)價(jià)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園主題活動(dòng)《認(rèn)識(shí)秋天》

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：秋天的特征和秋天的活動(dòng)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、圖片、實(shí)物等多媒體資源，豐富多樣。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生觀察秋天的圖片，引起學(xué)生對(duì)秋天的興趣。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授法和實(shí)物展示，生動(dòng)形象地講解了秋天的特征，如樹(shù)葉變色、天氣變涼等。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己知道的秋天活動(dòng)，如秋游、采摘等。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，樂(lè)于與老師和同學(xué)分享自己的想法。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中，能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠感到舒適和愉悅。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、實(shí)物等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)識(shí)秋天的特征和了解秋天的活動(dòng)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)秋天的特征有較為清晰的認(rèn)識(shí)，如樹(shù)葉變色、天氣變涼等，并能積極參與秋天的相關(guān)活動(dòng)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠記住秋天的特征，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。此外，學(xué)生們對(duì)秋天的活動(dòng)也有一定的了解，能夠分享自己或他人的秋天活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)秋天的事物和活動(dòng)，學(xué)生們感受到了大自然的美麗和豐富，培養(yǎng)了對(duì)自然的熱愛(ài)和珍惜之情。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和分享，學(xué)生們培養(yǎng)了合作精神和社交能力，提高了自信心和自我價(jià)值感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備非常充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，在小組合作學(xué)習(xí)中，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的合作能力。最后，張老師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如互動(dòng)式白板等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。