北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：4.1《函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄3

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：4.1《函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)3班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《函數(shù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在導(dǎo)入新課后，張教師詳細(xì)講解函數(shù)的概念和性質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)函數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解函數(shù)的性質(zhì)時(shí)，張教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、總結(jié)，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，張教師還通過(guò)舉例、繪制函數(shù)圖像等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握函數(shù)的知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較好。觀察到大部分學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真筆記，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握函數(shù)的概念、性質(zhì)及應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)函數(shù)的知識(shí)有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)和性質(zhì)的理解情況較好，能夠回答出教師提出的問(wèn)題。觀察到學(xué)生在課堂上的筆記記錄詳細(xì)，說(shuō)明他們對(duì)課堂內(nèi)容有較好的記憶。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的練習(xí)和互動(dòng)中能夠正確運(yùn)用函數(shù)的知識(shí)，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極思考、主動(dòng)探究。同時(shí)，教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極態(tài)度。此外，本節(jié)課的教學(xué)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，觀察到學(xué)生在小組討論中能夠積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的互動(dòng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)函數(shù)知識(shí)的講解清晰明了，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題。其次，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)