北師大版數(shù)學七年級上冊《去分母解一元一次方程》聽評課記錄

北師大版數(shù)學七年級上冊《去分母解一元一次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《去分母解一元一次方程》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和教學目標有明確的認識。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習相關知識點，引導學生回顧舊知識，為新知識的學習打下基礎。導入新課的方式生動有趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。

結束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結歸納，幫助學生梳理知識體系。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注每位學生的學習情況，及時解答學生的問題。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，對所學知識感興趣。專注度方面，大部分學生能夠認真聽講，積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂秩序掌控得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等。技術對教學效果有明顯的支持作用，提高了課堂教學的趣味性和互動性。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學生的學習目標進行了詳細的規(guī)劃和設計。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對去分母解一元一次方程的方法有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握去分母解一元一次方程的基本步驟和方法，對相關概念和原理有了深入的理解。同時，學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠在實際問題中運用所學知識解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能學習，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學生積極參與課堂活動、提倡合作學習等方式，促進了學生的全面發(fā)展。學生表現(xiàn)出對數(shù)學學習的積極態(tài)度，樂于探索和解決問題，培養(yǎng)了良好的學習習慣和合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。教師準備充分，教學過程有序，學生參與度高，對知識的掌握程度較好。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進和發(fā)展。然而，仍有一小部分學生在知識掌握和技能應用方面存在一定的困難，教師在今后的教學中可以針對這部分學生進行個別輔導和強化訓練，以確保他們能夠達到預期的學習目標。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠積極與學生互動，解答學生的問題，并根據(jù)學生的反應及時調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地鼓勵學生自主探究和解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，教師可以針對不同學生的學習情況，進行差異化教學，提供更多的學習資源和輔導，以幫助每個學生都能達到學習目標。最后，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習進展，調(diào)整教學策略。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解教師的教學情況和學生的學習進展，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。為了幫助教師成長，學?？梢蕴峁┙處熍嘤?/p>