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文檔簡(jiǎn)介
幼兒英語(yǔ)課聽評(píng)課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月15日
聽課時(shí)間:上午9:00-10:30
授課教師姓名:張老師
學(xué)科/課程名稱:幼兒英語(yǔ)
班級(jí)/年級(jí):大班
教學(xué)主題或章節(jié):Unit1GreetingsandIntroductions
聽課人員信息:
聽課人姓名:李老師
聽課人職務(wù):教學(xué)研究員
聽課目的:教學(xué)研究
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、圖片、玩具等多種教具。
2.教學(xué)過程
開始階段:張老師用一首英文歌曲導(dǎo)入新課,學(xué)生們積極參與,氛圍活躍。
展開階段:張老師運(yùn)用了游戲、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法,學(xué)生們興趣濃厚,積極參與。
結(jié)束階段:張老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)歸納,布置了作業(yè),學(xué)生們認(rèn)真聽講,積極回應(yīng)。
3.師生互動(dòng)
張老師與學(xué)生交流頻繁,提問、鼓勵(lì)、引導(dǎo)等,學(xué)生參與度高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高,專注度也較好。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中積極交流,互相幫助。
5.課堂管理
張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng),學(xué)生們遵守紀(jì)律,課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用
張老師有效利用了多媒體教學(xué)資源,如PPT、視頻等,豐富了教學(xué)手段,提高了教學(xué)效果。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,主要包括學(xué)習(xí)Unit1中的基本問候語(yǔ)和自我介紹。通過張老師的教學(xué),學(xué)生們能夠用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候和自我介紹,達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.知識(shí)掌握
學(xué)生們對(duì)Unit1中的基本問候語(yǔ)和自我介紹的理解和記憶情況較好。通過課堂上的互動(dòng)和游戲,學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。同時(shí),學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
本節(jié)課通過英語(yǔ)學(xué)習(xí),不僅提升了學(xué)生們的語(yǔ)言能力,還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與,培養(yǎng)他們的自信心和合作意識(shí)。同時(shí),通過學(xué)習(xí)問候和自我介紹,學(xué)生們能夠更好地理解和尊重他人,培養(yǎng)良好的人際交往能力。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià)
我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張老師準(zhǔn)備充分,教學(xué)方法靈活多樣,學(xué)生們積極參與,課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用教學(xué)資源,如多媒體和教具,使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2.改進(jìn)建議
盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好,但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如,在課堂管理方面,張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律的把控,確保課堂秩序更加有序。此外,在教學(xué)過程中,張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.后續(xù)跟蹤
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過觀察張老師的教學(xué)實(shí)踐,我們可以進(jìn)一步了解她對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況,并提供必要的支持。同時(shí),我計(jì)劃與張老師進(jìn)行定期交流,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,幫
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