北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.7《有理數(shù)的乘法》（第2課時(shí)）聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.7《有理數(shù)的乘法》（第2課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.7《有理數(shù)的乘法》（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的主題《有理數(shù)的乘法》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論和練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解有理數(shù)乘法法則時(shí)，教師既注重了知識(shí)的傳授，又注重了學(xué)生的參與。通過例題和練習(xí)題的講解，學(xué)生能夠更好地理解和掌握有理數(shù)乘法的運(yùn)算方法。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題及時(shí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握有理數(shù)乘法的運(yùn)算方法和應(yīng)用，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地運(yùn)用有理數(shù)乘法法則進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)有理數(shù)乘法的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握有理數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于有理數(shù)乘法的應(yīng)用，學(xué)生也能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些相關(guān)問題。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和運(yùn)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過小組合作、討論交流等方式，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題，提高學(xué)生自信心和自我認(rèn)知。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)有理數(shù)乘法的理解和掌握程度較高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，教師可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地理解和掌握有理數(shù)乘法。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師在課堂上的提問可以更加有深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的思維能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。其次，建立教師教學(xué)