魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)7.1 我們面臨的生態(tài)環(huán)境形勢(shì) 聽課評(píng)課記錄

魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)7.1我們面臨的生態(tài)環(huán)境形勢(shì)聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1我們面臨的生態(tài)環(huán)境形勢(shì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考，從而導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言簡(jiǎn)練、條理清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師能夠適時(shí)地運(yùn)用這些技術(shù)為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)積極，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)以及個(gè)人在日常生活中如何踐行環(huán)保等相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，提出解決措施。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)。學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的情感態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在日常生活中更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，形成良好的行為習(xí)慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在探究中深入學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議張老師引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。

（3）在教學(xué)資源的運(yùn)用上，建議張老師進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)材料，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在未來兩周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。在聽課后，將教研組成員進(jìn)行