《綜合素質(zhì)》（幼兒園）歷年教師資格考試真題題庫（含答案解析）

PAGEPAGE1《綜合素質(zhì)》（幼兒園）歷年教師資格考試真題題庫（含答案解析）一、單選題1.歷史上第一位使用望遠鏡進行科學(xué)觀察的學(xué)者是()。A、亞里士多德B、伽利略C、開普勒D、布魯諾答案：B解析：本題考查的是文化素養(yǎng)中科學(xué)素養(yǎng),1608年,荷蘭的一位眼鏡商漢斯·利伯希偶然發(fā)現(xiàn)用兩塊鏡片可以看清遠處的景物,受此啟發(fā)而制造了人類歷史上的第一架望遠鏡。1609年意大利佛羅倫薩人伽利略·伽利雷發(fā)明了40倍雙鏡望遠鏡,這是第一部投入科學(xué)應(yīng)用的實用望遠鏡。2.幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發(fā)表,所得稿酬應(yīng)歸于()。A、幼兒園B、洋洋本人C、洋洋的父母D、洋洋的老師答案：B解析：本題考查的是教育法律法規(guī)中相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)我國《婚姻法》《繼承法》及《未成年人保護法》規(guī)定,未成年人“通過小作者的創(chuàng)作活動取得的稿酬”以及“通過發(fā)明創(chuàng)造獲得的科技獎勵而取得的財產(chǎn)”屬未成年人自己所有,任何人不得侵占。3.教師李某因盜竊被法院判處有期徒刑一年緩刑一年,下列說法正確的是()。A、李某服刑滿可以從事教師職業(yè)B、李某可在民辦幼兒園從事教師職業(yè)C、李某5年內(nèi)不得從事教師職業(yè)D、李某終身不能從事教師職業(yè)答案：D解析：本題考查的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國教師法》第十四條的規(guī)定,受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的,喪失教師資格。本題中,教師李某因盜竊被法院判處有期徒刑一年緩刑一年,根據(jù)法律的規(guī)定,取得教師資格的,喪失教師資格。因此,李某終身不能從事教師職業(yè)。4.某幼兒園將識字作為本園基本活動,這種做法()。A、正確,有利于幫助幼兒獲得知識B、正確,有利于提高教育水平C、不正確,幼兒園不能進行教學(xué)活動D、不正確,幼兒園應(yīng)當以游戲為基本活動答案：D解析：本題考查的是教育政策法規(guī)中《幼兒園工作規(guī)程》第五條的規(guī)定,幼兒園保育和教育的主要目標是:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環(huán)境的認識。培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出幼兒園嚴禁進行小學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí),并且明確規(guī)定幼兒園的教學(xué)應(yīng)該以游戲為基本活動內(nèi)容。所以本題中某幼兒園講識字作為基本活動,這個行為是不正確的。5.某幼兒在手工活動中吵鬧不休,班主任一怒之下用膠帶粘住該幼兒的嘴巴,該班主任的做法()。A、正確,班主任有維護班級秩序的職責B、正確,班主任有批評教育幼兒的權(quán)利C、不正確,違反了不得體罰幼兒的規(guī)定D、不正確,侵犯了幼兒的言論自由權(quán)答案：C解析：本題考核的是《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定,教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。結(jié)合題意,小學(xué)生處于義務(wù)教育階段,教師用膠帶封住學(xué)生的嘴巴行為屬于體罰學(xué)生,違反了該項規(guī)定,屬于違法行為,是錯誤的。特殊說明:.解析:本題考查的是2007版《未成年人保護法》的規(guī)定,2021年6月1日起施行的《未成年人保護法》針對這一條具體調(diào)整為:第二十七條規(guī)定,學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當尊重未成年人人格尊嚴,不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為6.“小滿”是二十四節(jié)氣之一,這時,江南大麥進入黃熟期,油菜籽成熟,蠶開始結(jié)繭。古時有“小滿動三車”的習(xí)俗,下列選項中,不屬于“三車”的是()。A、紡車B、滑車C、油車D、水車答案：B解析：本題考查文化素養(yǎng)中的文化常識。江南一帶有“小滿動三車”的說法。它是對江南小滿農(nóng)事的形象總結(jié)。所謂“三車”即水車、紡車、油車。此時蠶婦煮繭,整修絲車,準備綴絲,晝夜操作。田野中的油菜花也都結(jié)籽,將油菜籽采下,章到工坊里磨油,以待售賣。插秧的人,準備帶土分苗。B項不屬于三車的范疇。B項當選。A、C、D三項:紡車、油車和水車屬于三車。與題干不符,排除。本題為選非題,7.在班級里,有的幼兒活潑,有的幼兒內(nèi)向,有的幼兒喜歡畫畫,有的喜歡唱歌,有的來自農(nóng)村,有的來自城市。這給幼兒教師工作帶來較大的挑戰(zhàn),這表明教師勞動具有()。A、個體性B、示范性C、多樣性D、復(fù)雜性答案：D解析：本題考查教師職業(yè)勞動的特點。教師職業(yè)的勞動特征包括教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性、教師勞動的連續(xù)性和廣延性、教師勞動的長期性和間接性、教師勞動的主體性和示范性、教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。其中,教師勞動的復(fù)雜性體現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性和勞動對象的差異性三個方面。題干中,班級中的孩子各不相同,給幼兒教師工作帶來較大的挑戰(zhàn),這說明了教師工作的復(fù)雜性。D項正確。A項:個體性是指教師的勞動主要是以個體勞動的形式進行的。與題干不符,排除。B項:示范性指教師的言談舉止,如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為幼兒學(xué)習(xí)的對象。教師勞動的示范性特點是由幼兒的可塑性、向師性心理特征決定的。與題干不符,排除。C項:多樣性是指教師職業(yè)道德從思想品質(zhì)、工作成績、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平等方方面面影響著老師的內(nèi)心世界,對老師有很強的教化作用,使其認識到自身價值的同時,還培養(yǎng)了教師職業(yè)的尊重感,自豪感,責任感。屬于教師職業(yè)道德的特征。與題干不符,排除。8.某地區(qū)文化執(zhí)法部門在對當?shù)匾患揖W(wǎng)吧進行巡查時,發(fā)現(xiàn)有未成年人正在網(wǎng)吧上網(wǎng)。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定,文化執(zhí)法部門可以對該網(wǎng)吧采取的措施是()。A、予以關(guān)閉,依法吊銷營業(yè)執(zhí)照B、予以查封,依法沒收違法所得C、責令改正,依法給予行政處罰D、責令停業(yè),依法追究民事責任答案：C解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第六章第六十六條規(guī)定:“在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的,由主管部門予以關(guān)閉,依法給予行政處罰。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進入,或者沒有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標志的,由主管部門責令改正,依法給予行政處罰。”題干中,根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定,文化執(zhí)法部門可以對該網(wǎng)吧采取的措施是責令改正,依法給予行政處罰。C項正確。A、B、D三項:均不符合《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符,排除。特殊說明:.解析:本題考查的是2007版《未成年人保護法》的規(guī)定,2021年6月1日起施行的《未成年人保護法》針對這一條具體調(diào)整為:第五十八條規(guī)定,學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置營業(yè)性娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動場所的經(jīng)營者,不得允許未成年人進入;游藝娛樂場所設(shè)置的電子游戲設(shè)備,除國家法定節(jié)假日外,不得向未成年人提供。經(jīng)營者應(yīng)當在顯著位置設(shè)置未成年人禁入、限入標志;對難以判明是否是未成年人的,應(yīng)當要求其出示身份證件。第一百二十三條規(guī)定,相關(guān)經(jīng)營者違反本法第五十八條、第五十九條第一款、第六十條規(guī)定的,由文化和旅游、市場監(jiān)督管理、煙草專賣、公安等部門按照職責分工責令限期改正,給予警告,沒收違法所得,可以并處五萬元以下罰款;拒不改正或者情節(jié)嚴重的,責令停業(yè)整頓或者吊銷營業(yè)執(zhí)照、吊銷相關(guān)許可證,可以并處五萬元以上五十萬元以下罰款9.張老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒晴晴疑似遭受家庭暴力,根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,張老師應(yīng)當依法及時()。A、向當?shù)貗D聯(lián)進行舉報B、向當?shù)毓矙C關(guān)報案C、向當?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟D、向當?shù)亟逃姓块T申訴答案：B解析：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》?！队變簣@工作規(guī)程》第十五條規(guī)定,“幼兒園應(yīng)當結(jié)合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育,發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的,應(yīng)當依法及時向公安機關(guān)報案”。B項正確。A、C、D三項:均為干擾項。與題干不符,排除。10.教師趙某因當?shù)亟逃姓块T侵犯其合法權(quán)益,依法提出了申訴。對于趙某的申訴,有權(quán)受理的機關(guān)是()。A、同級人民政府或上級人民政府有關(guān)部門B、所在地區(qū)中級人民法院或省高級人民法院C、所在地區(qū)人民檢察院或最高人民檢察院D、上一級人民政府或中央人民政府有關(guān)部門答案：A解析：本題考查《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定。《中華人民共和國教師法》第八章第三十九條規(guī)定:“教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理。教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的,可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴,同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當作出處理?！鳖}干中,對于趙某的申訴,有權(quán)受理的機關(guān)是同級人民政府或上級人民政府有關(guān)部門。A項正確。B、C、D三項:均不符合《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符,排除。11.梁老師因為曠工被幼兒園處分,但他對幼兒園的處分表示不服,應(yīng)該向()提出申訴。A、園長B、幼兒園C、書記D、教育行政部門答案：D解析：本題考查的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國教師法》第三十九條的規(guī)定:教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)做出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi),做出處理。教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的,可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴,同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當做出處理。結(jié)合法條,本題中梁老師因為曠工被幼兒園處分,但他對幼兒園的處分表示不服,應(yīng)該向教育行政部門提出申訴。12.小(2)班的孩子們在“六一”匯演的節(jié)目排練時,洋洋和健健總是不能跟著劉老師做動作,站在原地發(fā)呆,為了不影響班集體的表演效果,劉老師不讓他倆參加演出。劉老師的做法()。A、恰當,教師應(yīng)尊重幼兒的選擇B、恰當,教師應(yīng)維護班集體榮譽C、不恰當,教師應(yīng)引導(dǎo)全體幼兒參與集體活動D、不恰當,教師應(yīng)要求幼兒必須參與集體活動。答案：C解析：本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括:(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨;(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;(3)素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育;(4)素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育;(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。其中,素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育指的是素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利,強調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。題干中,為了不影響班集體的表演效果,劉老師不讓他倆參加演出的行為,沒有做到面向全體學(xué)生。因此,教師的行為是不恰當,教師應(yīng)引導(dǎo)全體幼兒參與集體活動。C項正確。A、B兩項:教師的行為是不恰當,沒有做到面向全體學(xué)生。與題干不符,排除。D項:作為教師,要充分考慮學(xué)生的意愿,不得強迫學(xué)生。因此,教師應(yīng)該要引導(dǎo)全體幼兒參與集體活動。而不是要求幼兒必須參與集體活動。與題干不符,排除。13.關(guān)于word的多文檔窗口操作,下列敘述不正確的是()。A、文檔窗口可以拆分為兩個文檔窗口,分別顯示文檔的不同部分B、多個文檔編輯工作結(jié)束后,只能一個個地保存或關(guān)閉文檔窗口C、允許同時打開多個文檔進行編輯,且每個文檔有一個文檔窗口D、多個文檔窗口之間的內(nèi)容,可以進行剪切、復(fù)制和粘貼等操作答案：B解析：本題考查的是教師基本能力中信息技術(shù)處理能力的應(yīng)用,重點考查對word的使用。在word中,文檔窗口可以拆分成兩個文檔窗口,并能分別顯示文檔的不同部分。可以同時打開多個文檔進行編輯,每個文檔可以有獨立的文檔窗口,在多個文檔中,可以相互剪切、復(fù)制和粘貼內(nèi)容。故A、C、D三項均是正確的。在word中,在多個文檔編輯工作結(jié)束后,可以同時保存或者關(guān)閉多個窗口,故B項錯誤。本題為選非題,14.中國傳統(tǒng)民居風格眾多,有著很深的人文與地理環(huán)境的烙印,生動反映了人與自然的關(guān)系。圖2所示民居的名稱是()。A、傣族竹樓B、福建土樓C、侗族鼓樓D、西藏碉房答案：A解析：本題考查的是人文地理常識。傣家竹樓是傣族固有的典型建筑,是一種桿欄式住宅。其下層高約七八尺,四無遮欄,牛馬拴束于柱上;上層近梯處有一露臺,轉(zhuǎn)進為長形大房,用竹籬隔出主人臥室并兼重要錢物存儲處;其余為一大敞間,屋頂不甚高,兩邊傾斜,屋檐及于樓板,一般無窗。若屋檐稍高則兩側(cè)開有小窗,后面開一門。樓中央是一個火塘,日夜燃燒不熄。屋頂用茅草鋪蓋,梁柱門窗樓板全部用竹制成。圖片中的民居是傣族竹樓。A項正確。B項:福建土樓是以土作墻而建造起來的集體建筑,呈圓形、半圓形、方形、四角形、五角形、交椅形、畚箕形等,各具特色。與題干不符,排除,C項:鼓樓亦稱涼庭,它是侗文化的象征,是侗寨的獨特標志。鼓樓以高而大,偉岸穩(wěn)重,巍巍挺拔見長。鼓樓樓檐層數(shù)為奇數(shù),不管層次多少,均高于民居。鼓樓有廳堂式、干欄式和寶塔式三種類型,柱型有單柱和多柱之分,多柱型鼓樓中間的四根主柱象征四季,12根襯柱象征12個月,合起來寓意歲歲平安、四季祥和。與題干不符,排除。D項:碉房是中國西南部的青藏高原以及內(nèi)蒙部分地區(qū)常見的藏族人民居住建筑形式。其墻體下厚上薄,外形下大上小,建筑平面都較為簡潔,一般多方形平面,也有曲尺形的平面。與題干不符,排除。15.用來記數(shù)的符號叫“數(shù)字”,世界各大文明都曾創(chuàng)造過“數(shù)字”,有的現(xiàn)代已經(jīng)不再使用,有的只用于特定的場合。如圖鐘表盤面上表示時間的數(shù)字,使用的是()。A、希臘數(shù)字B、羅馬數(shù)字C、阿拉伯數(shù)字D、巴比倫數(shù)字答案：B解析：本題考查羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是歐洲在阿拉伯數(shù)字(實際上是印度數(shù)字)傳入之前使用的一種數(shù)碼,現(xiàn)在應(yīng)用較少。它的產(chǎn)生晚于中國甲骨文中的數(shù)碼,更晚于埃及人的十進制數(shù)字。但是,它的產(chǎn)生標志著一種古代文明的進步。只是沒有數(shù)字0。羅馬數(shù)字采用七個羅馬字母作數(shù)字、即Ⅰ(1)、X(10)、C(100)、M(1000)、V(5)、L(50)、D(500),記數(shù)方法例如:Ⅲ=3、Ⅳ=4、Ⅵ=6、XIX=19、XX=20、XLV=45、MCMLXXX=1980。因此,圖中鐘表盤面上表示時間的數(shù)字,使用的是羅馬數(shù)字。B項正確。A項:希臘數(shù)字是一套使用希臘字母表示的記數(shù)系統(tǒng),又名“米利都數(shù)字”、“亞歷山大數(shù)字”或“字母數(shù)字”。希臘最早的記數(shù)系統(tǒng)是首字母的阿提卡數(shù)字,同羅馬數(shù)字的運作非常相似(羅馬數(shù)字就是借鑒了希臘數(shù)字),使用的是以下的公式:Ι=1,ΙΟΣ=ios;Π=5,ΠΕΝΤΕ=pente;Δ=10,ΔΕΚΑ=deka;ΠΔ=50,ΠΕΝΤΕΔΕΚΑ=pentedeka。與題干不符,排除。C項:阿拉伯數(shù)字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10個計數(shù)符號組成,阿拉伯數(shù)字最初由古印度人發(fā)明,后由阿拉伯人傳向歐洲,之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化,人們以為是阿拉伯發(fā)明,所以人們稱其為“阿拉伯數(shù)字”。與題干不符,排除。D項:一般稱公元前19世紀至公元前6世紀間該地區(qū)的文化為巴比倫文化,相應(yīng)的數(shù)學(xué)屬巴比倫數(shù)學(xué)。這一地區(qū)的數(shù)學(xué)傳統(tǒng)上溯至約公元前二千年的蘇美爾文化,后續(xù)至公元1世紀基督教創(chuàng)始時期,巴比倫數(shù)字為楔形數(shù)字。與題干不符,排除。16.下列選項中,與“青島——珠?！边壿嬯P(guān)系相同的是()。A、新疆—邊疆B、大象——老鼠C、植物——水仙D、西瓜——水果答案：B解析：判斷的種類包括兩大類,模態(tài)判斷和非模態(tài)判斷。必然判斷和或然判斷構(gòu)成模態(tài)判斷,簡單判斷和復(fù)合判斷構(gòu)成非模態(tài)判斷。簡單判斷有兩種,即性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。復(fù)合判斷有四種,即聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷和負判斷。本題考核的是簡單判斷中的性質(zhì)判斷,青島和珠海都是城市,因此選出表達的是同一性質(zhì)的選項即可。A項:新疆是我國邊疆的組成部分,這是屬于概念關(guān)系中的包含關(guān)系,故排除。B項:大象和老鼠都是動物,屬于一類性質(zhì),故正確。C項:水仙是植物中的一種,這是屬于概念關(guān)系中的包含關(guān)系,故排除。D項:西瓜是水果中的一種,這是屬于概念關(guān)系中的包含關(guān)系,故排除。17.在一次教學(xué)活動中,黃老師問小朋友。“圖上的月亮是什么樣的呀?”大多數(shù)幼兒回答:“是圓的?！敝挥嘘魂徽f:“月亮是彎彎的?！秉S老師對昊昊說:“不對,圖上的月亮明明就是圓的,這哪里是彎的?”這表明黃老師()。A、缺乏批評教育的藝術(shù)B、沒有活用素材的能力C、沒有關(guān)愛幼兒的情感D、缺乏紀律管理的方法答案：B解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。題干中,老師對于“月亮是什么形狀”這一問題,認定答案只有圓形,面對昊昊的不同答案,直接給予否定,說明老師對素材應(yīng)用不夠靈活,生硬死板。B項正確。A項:面對幼兒的問題,老師應(yīng)該積極引導(dǎo),循循善誘,避免不分緣由的批評。與題干不符,排除。C項:關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在關(guān)愛全體幼兒、不體罰不侮辱幼兒、關(guān)愛幼兒的身心健康。題干中,老師并沒有體罰侮辱幼兒,只不過是對教材素材的生硬講述。與題干不符,排除。D項:對待幼兒,教師更多應(yīng)是尊重,耐心引導(dǎo),循循善誘。題干中,幼兒回答問題,并不涉及違反紀律。與題干不符,排除。18.戶外游戲時,小明在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲。他開心極了,旁邊的小朋友也圍了過來,一起數(shù)瓢蟲背上有多少個點,還把瓢蟲放在手心讓它慢慢爬。這時,老師走過來對他們說:“臟死了,快扔掉!”小明立即扔掉了瓢蟲。該老師的做法違背的是()。A、幼兒發(fā)展的漸進性B、幼兒發(fā)展的階段性C、幼兒發(fā)展的差異性D、幼兒發(fā)展的可塑性答案：B解析：本題考查兒童身心發(fā)展的規(guī)律。個體的發(fā)展是一個分階段的連續(xù)過程,前后相鄰的階段是有規(guī)律地更替的,前一階段為后一階段的過渡做準備。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。處于幼兒園階段兒童的任務(wù)就是感受大自然,他們的思維處于具體形象思維,因此需要通過觀察實物來學(xué)習(xí)。教師的行為違背了階段性。B項正確。A項:幼兒發(fā)展的漸進性是指幼兒在發(fā)展過程中不是一蹴而就的,而是循序漸進的過程,因此老師在教育幼兒要善于將大目標劃分成一個個的小目標。與題干不符,排除。C項:幼兒發(fā)展的差異性,是指每個人由于遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同,從而形成了每個人不同的生理以及心理特點。與題干不符,排除。D項:幼兒發(fā)展的可塑性指幼兒處于身心發(fā)展的形成時期,各方面尚未成熟,具有很大的潛能。與題干不符,排除。19.下列朝代中,發(fā)生了“義和團”事件的是()。A、元朝B、明朝C、清朝D、宋朝答案：C解析：本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國歷史部分。義和團事件,又稱庚子事變,是19世紀末中國發(fā)生的一場以“扶清滅洋”為口號,針對西方在華人士包括在華傳教士及中國基督徒所進行大規(guī)模群眾暴力運動。綜上表明,A、B、D三個選項都不符合題意,排除。20.下列關(guān)于醫(yī)學(xué)知識的說法,不正確的是()。A、砒霜在中醫(yī)里是可以入藥的B、放療要使用放射線進行照射C、肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素D、針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位答案：D解析：本題考核的是文化素養(yǎng)中科學(xué)素養(yǎng)之醫(yī)學(xué)的知識點。A項,砒霜屬于中醫(yī)藥的一種,在古醫(yī)書中早有記載,對治療急性髓性系白血病有療效,正確。B項,放療是利用放射線治療腫瘤的一種局部治療方法,正確。C項,肝臟是人體的重要器官,其主要具有代謝、膽汁生成與排泄、解毒、免疫和凝血功能,正確的。D項,針灸是中醫(yī)中針法和灸法的合稱。針法指的是用毫針刺入人體穴位治療疾病;灸法指的是通過燃燒艾絨,熏灼皮膚治療疾病。故錯誤。本題為選非題,21.李老師暑假參加同學(xué)聚會時,發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的收入高于她,很沮喪,一度想要跳槽。可一開學(xué),當活潑可愛的小朋友們圍著她分享暑假趣聞時,她頓時心情舒暢,跳槽想法全無。這表明教師的職業(yè)幸福具有()。A、自在性B、主觀性C、精神性D、無限性答案：C解析：本題考查教師職業(yè)道德情感。教師職業(yè)道德情感包括職業(yè)正義感、職業(yè)責任感、職業(yè)義務(wù)感、職業(yè)良心感、職業(yè)榮譽感、職業(yè)幸福感。其中,職業(yè)幸福感是指教師在履行職業(yè)責任及其義務(wù)、獲得職業(yè)榮譽之后,所產(chǎn)生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗。教師職業(yè)幸福感具有以下特點:(1)教師職業(yè)幸福的精神性。首先表現(xiàn)為勞動及其報酬的精神性,指在物質(zhì)待遇既定的情況下,教師生活有恬淡、超脫瀟灑的一面。教師的報酬實際上也不止于物質(zhì)生活,還包括學(xué)生的道德成長,學(xué)業(yè)進步,進而對社會作出的貢獻等。(2)教師職業(yè)幸福的關(guān)系性,即給予性與被給予性。給予性指老師希望傾其所有、無條件地教育學(xué)生,希望自己的學(xué)生有卓越的表現(xiàn),最好能夠超過自己。被給予性即教師的幸福是被給予的。教師只有全身心地將自己對學(xué)生的熱愛給予學(xué)生,才能從自己的教育對象身上看到自己的勞動成果,進而體驗幸福。(3)教師職業(yè)幸福的集體性。教育勞動是個體勞動與集體勞動的統(tǒng)一。任何一個學(xué)生都是教師集體勞動的結(jié)果,也是學(xué)生集體勞動的結(jié)果。(4)教師職業(yè)幸福的無限性。這表現(xiàn)在時間和空間兩個維度上:時間上,教師對學(xué)生在人格與業(yè)務(wù)上的影響具有長期性?？臻g上,由于教師的勞動產(chǎn)品與社會網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來,教師的勞動效果就遠不會局限于某一個校園之內(nèi)。題干中教師聽到學(xué)生分享趣事感到愉悅、放松,這屬于教師報酬的體現(xiàn),即教師職業(yè)幸福的精神性,故C項正確。A項:教師職業(yè)幸福并未包含自在性。與題干不符,排除。B項:主觀性,即給予性指老師希望傾其所有、無條件地教育學(xué)生,希望自己的學(xué)生有卓越的表現(xiàn),最好能夠超過自己。與題干不符,排除。D項:無限性表現(xiàn)在時間和空間兩個維度上:時間上,教師對學(xué)生在人格與業(yè)務(wù)上的影響具有長期性。空間上,由于教師的勞動產(chǎn)品與社會網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來,教師的勞動效果就遠不會局限于某一個校園之內(nèi)。與題干不符,排除。22.在幼兒園任教多年的竇老師有意識地自我規(guī)劃,以謀求最大程度的自我發(fā)展,關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展,積累了比較科學(xué)的個人實踐知識。竇老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是()。A、生存關(guān)注階段B、虛擬關(guān)注階段C、任務(wù)關(guān)注階段D、自我更新關(guān)注階段答案：D解析：本題考察教師發(fā)展的階段。葉瀾提出了“自我更新”取向的教師專業(yè)發(fā)展階段理論。第一階段是“非關(guān)注”階段,這一階段具備了一些“直覺式”的“前科學(xué)”知識及與教師專業(yè)能力密切相關(guān)的能力;第二階段是“虛擬關(guān)注"階段,經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí),改變原先認為難以接受的觀念,知識和能力向著積極的方向發(fā)展;第三階段是“生存關(guān)注”階段,剛?cè)肼毜慕處熜枰m應(yīng)期和磨合期,同時產(chǎn)生強烈的自我專業(yè)發(fā)展的憂患意識,關(guān)注生存技能;第四階段是“任務(wù)關(guān)注階段”,這一階段是教師相對穩(wěn)定的時期,自信心逐漸增強,將自我發(fā)展和教學(xué)作為主要關(guān)注點;第五階段是“自我更新關(guān)注”階段,教師有意識地自我規(guī)劃,以謀求最大限度的自我發(fā)展。題干中,竇老師的所處的專業(yè)發(fā)展的特點符合“自我更新關(guān)注”階段。D項正確。A項:生存關(guān)注階段是教師成長的起點,也是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期。這個階段的初學(xué)者更多的是關(guān)注自身的生存適應(yīng),關(guān)注別人對自我的評價。與題干不符,排除。B項:虛擬關(guān)注階段一般為職前教師教育階段(包括實習(xí)),該階段專業(yè)發(fā)展主體的身份是學(xué)生,至多只是“準教師”。同時,他們所接觸的中小學(xué)現(xiàn)實與教師生活都存在著一定的虛擬性,他們獲得的教育教學(xué)經(jīng)驗大多是間接的。與題干不符,排除。C項:經(jīng)過初任期后,決定留任教師逐漸進入了任務(wù)關(guān)注階段,教師在基本的“生存”知識、技能的掌握中,自信心越來越強,從關(guān)注自我的生存到更注重教學(xué),從關(guān)注“我能做嗎”轉(zhuǎn)向關(guān)注“我怎么做”。與題干不符,排除。23.某教師積極參加幼兒集體活動,并對幼兒園改革發(fā)展建言獻策,該教師行使的權(quán)力是()。A、教育教學(xué)權(quán)B、科學(xué)研究權(quán)C、民主管理權(quán)D、公正評價權(quán)答案：C解析：本題考查教師的基本權(quán)利。教師的基本權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進修培訓(xùn)權(quán)。其中,民主管理權(quán)是公民民主權(quán)利在教師特定職業(yè)下的具體化。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第(五)項規(guī)定:“教師擁有‘對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理’的權(quán)利。”題干中,某教師積極參加幼兒集體活動,并對幼兒園改革發(fā)展建言獻策,這說明該教師行使的權(quán)力是民主管理權(quán)。C項正確。A項:教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責而必須具備的基本權(quán)利。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第(一)項規(guī)定:“教師有‘進行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和實驗’的權(quán)利,任何個人或部門都無權(quán)干涉?！迸c題干不符,排除。B項:科學(xué)研究權(quán)是教師作為教育教學(xué)專業(yè)人員所享有的一項基本權(quán)利。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第(二)項規(guī)定:“教師擁有‘從事科學(xué)研究,學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體,在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見’的權(quán)利?！迸c題干不符,排除。D項:公正評價權(quán)是與教師在教育教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位相對應(yīng)的一項特定權(quán)利。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第(三)項規(guī)定:“教師有‘指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績’的權(quán)利?！迸c題干不符,排除。24.因為父母雙亡,5歲的亮亮成了孤兒。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》,應(yīng)對其實行收留撫養(yǎng)責任的主體是()。A、教育行政部門B、幼兒教育機構(gòu)C、兒童福利機構(gòu)D、社區(qū)居民委員會答案：C解析：本題考查的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國未成年人保護法》第四十三條第二款規(guī)定,對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人,由民政部門設(shè)立的兒童福利機構(gòu)收留撫養(yǎng)。材料中,亮亮5歲并且是孤兒,因此應(yīng)對亮亮實行收留撫養(yǎng)的責任主體是兒童福利機構(gòu)。特殊說明:.解析:本題考查的是2007版《未成年人保護法》的規(guī)定,2021年6月1日起施行的《未成年人保護法》針對這一條具體調(diào)整為:第九十三條規(guī)定,對臨時監(jiān)護的未成年人,民政部門可以采取委托親屬撫養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)等方式進行安置,也可以交由未成年人救助保護機構(gòu)或者兒童福利機構(gòu)進行收留、撫養(yǎng)25.在中班繪畫活動中,李老師將自己畫好的“小汽車”貼在墻上,要求孩子們照著畫,李老師看了小明的畫后,嚴厲地說:“小汽車怎么可能有翅膀?去前面看我畫的,照著畫!”關(guān)于李老師的做法,下列評價不恰當?shù)氖?)。A、忽視了幼兒的天性B、忽視了對幼兒權(quán)利的尊重C、忽視了對幼兒正確引導(dǎo)D、忽視了對幼兒特長的培養(yǎng)答案：D解析：本題考查新課改下的教育觀。李老師將自己畫好的“小汽車”貼在墻上,要求孩子們照著畫,并嚴厲地批評小明畫有小翅膀的汽車,題干當中并沒有提到畫畫是小明的特長,因此并沒有體現(xiàn)忽略了對幼兒特長的培養(yǎng)。本題為選非題,因此,D項當選。A項:李老師嚴厲批評小明的想象力,忽視了幼兒的天性。與題干不符,排除。B項:李老師嚴厲地批評了小明,沒有尊重他的人身權(quán),侵犯了他的人格尊嚴權(quán)。與題干不符,排除。C項:小明沒有按照著李老師的畫模仿,而是加上了小翅膀,李老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的想象力,而不應(yīng)該嚴厲地進行批評,忽視了對幼兒的正確引導(dǎo)。與題干不符,排除。本題為選非題,26.趙老師希望按特定順序呈現(xiàn)演示文稿當前幻燈片的標題、圖片、文字等。下列選項中,能實現(xiàn)這一操作的是()。A、自定義放映B、幻燈片設(shè)計C、幻燈片切換D、自定義動畫答案：D解析：本題考查幻燈片的相關(guān)應(yīng)用。D項自定義動畫是指對幻燈片上的文本、標題、圖像等元素自主設(shè)置動畫效果,讓它們按照設(shè)計的方式出現(xiàn)或消失。題干中,趙老師希望按特定順序呈現(xiàn)演示文稿當前幻燈片的標題、圖片、文字等,則可通過自定義動畫設(shè)置。D項正確。A項:自定義放映是指若用戶不希望將演示文稿的所有展現(xiàn)給觀眾,則可以根據(jù)需要,在不同情況下選擇不同的部分放映。與題干不符,排除。B項:幻燈片設(shè)計是指對幻燈片的字體、字號、顏色(包括背景色)、陰影和項目符號樣式等進行設(shè)計。與題干不符,排除。C項:幻燈片切換是指在演示中,從一張幻燈片更換到下一張幻燈片的方式。與題干不符,排除。27.在戶外活動時,大(1)班小朋友想玩大型多功能組合玩具,李老師恰當?shù)淖龇ㄊ?)。A、建議玩沙,避免發(fā)生危險B、要求只玩一個項目C、允許分組玩耍,定時交換D、允許幼兒自主選擇答案：D解析：本題考查“育人為本”的兒童觀的內(nèi)涵。“育人為本”的兒童觀認為兒童是具有獨立意義的人,其主要表現(xiàn)在:(1)每個兒童都是獨立于教師的頭腦之外,不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在;(2)兒童是學(xué)習(xí)的主體;(3)兒童是責權(quán)的主體。其中,兒童是學(xué)習(xí)的主體是指每位幼兒都有自己的性格、自己的知識儲備、自己的思想意識。幼兒游戲也是出于自發(fā)、自愿的需要,因為游戲帶給他們歡樂,他們在游戲中可以自由選擇游戲的內(nèi)容、玩法。題干中,小朋友想玩大型多功能組合玩具,李老師可以讓幼兒自主選擇,體現(xiàn)了幼兒是游戲、學(xué)習(xí)的主體。D項正確。A項:大型多功能組合玩具,可以促進幼兒大肌肉運動,鍛煉幼兒的鉆、爬、走、跑、跳、攀登、平衡等動作,是幼兒園必不可少的戶外活動設(shè)施。與題干不符,排除。B項:教師要求只玩一個項目,不利于幼兒主體意識的發(fā)展,沒有考慮幼兒的想法。與題干不符,排除。C項:允許分組玩耍,定時交換。有可能會導(dǎo)致有的孩子明明想玩這個項目卻被分配去玩那個項目,等到可以交換時又因時間關(guān)系而玩不夠,游戲的愉悅體驗會減弱。與題干不符,排除。28.學(xué)生趙某上課玩手機,被班主任以代為保管的名義沒收,趙某多次索要未果,對此,他可以采取的法律救濟途徑是()。A、復(fù)議和仲裁B、申訴和訴訟C、爭議和訴訟D、申訴和仲裁答案：B解析：本題考查的是《中華人民共和國教育法》的受教育者的權(quán)利?！吨腥A人民共和國教育法》第四十二條關(guān)于受教育者享有的權(quán)利中第四款規(guī)定:對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴,對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,提出申訴或者依法提起訴訟。材料中班主任以代為保管的名義沒收趙某手機,且沒有歸還,侵犯了趙某的財產(chǎn)權(quán),趙某可以依法提出申訴和訴訟。29.歷法是推算年月、日的時間長度和它們之間的關(guān)系,制定時間序列的法則。我國最早制定歷法的朝代是()。A、夏朝B、商朝C、西周D、西漢答案：A解析：本題考查我國最早制定歷法的朝代。夏朝是我國最早制定歷法的朝代。夏朝出現(xiàn)歷法“夏小正”,按一年12個月,分別記載每月的物候、氣象、星象和重大政事,特別是生產(chǎn)方面的大事。依據(jù)北斗星旋轉(zhuǎn)斗柄所指的方位來確定月份,夏代末期的帝王有孔甲、胤甲、履癸(桀)等,都用天干為名,說明當時用天干作為序數(shù)已較普遍。A項正確。B項:商朝歷法是在夏歷上把我國最早實行的陰陽合歷逐步調(diào)整,使其趨于完備。商代出現(xiàn)的干支紀年,是世界上延續(xù)時間最長的紀年方法。與題干不符,排除。C項:《周歷》是我國古歷法之一,與黃帝歷、顓頊歷、夏歷、殷歷、魯歷合稱古六歷。周人以冬季十一月為正月?！渡袝髠鳌吩?“夏以孟春月為正,殷以季冬月為正,周以仲冬月為正?！迸c題干不符,排除。D項:漢武帝時頒布的《太初歷》,是當時世界上最先進的歷法。公元前28年(西漢),出現(xiàn)了世界上最早的有關(guān)太陽黑子的記錄。東漢張衡發(fā)明了渾天儀和地動儀。與題干不符,排除。30.自然界中很多固體物都以晶體狀態(tài)存在,如水晶。下列物質(zhì)中,不以晶體狀態(tài)存在的是().A、玻璃B、鉆石C、鹽D、糖答案：A解析：本題考查物理常識。自然界中的固體物質(zhì)可以分為晶體和非晶體兩大類。其中,非晶體是指組成物質(zhì)的分子(或原子、離子)不呈空間有規(guī)則周期性排列的固體。非晶體沒有一定規(guī)則的外形,它的物理性質(zhì)在各個方向上是相同的,叫“各向同性”。它沒有固定的熔點,所以有人把非晶體叫做“過冷液體”或“流動性很小的液體”。晶體有自范性,非晶體無自范性,它是一個正在發(fā)展中的新的研究領(lǐng)域,并得到迅速的發(fā)展。玻璃是非晶無機非金屬材料,一般是用多種無機礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長石、純堿等)為主要原料,另外加入少量輔助原料制成的。因此,玻璃不屬于晶體。因此,A項表述錯誤,為正確選項。B、C、D三項:晶體是指物質(zhì)的質(zhì)點(分子、原子、離子)在三維空間作有規(guī)律的周期性重復(fù)排列所形成的物質(zhì)。從宏觀上看,晶體都有自己獨特的、呈對稱性的形狀。晶體在不同的方向上有不同的物理性質(zhì),如機械強度、導(dǎo)熱性、熱膨脹、導(dǎo)電性等,稱為各向異性。晶體有固定的熔化溫度——熔點(或凝固點)。鉆石、鹽、糖均屬以晶體狀態(tài)存在。與題干不符,排除。本題為選非題,31.在Word中,選中文字后,連續(xù)單擊兩次工具條中的“I”按鈕,操作結(jié)果是()。A、文字呈現(xiàn)刪除狀態(tài)B、文字呈現(xiàn)加粗格式C、文字保持原有格式D、產(chǎn)生格式出錯報告答案：C解析：在Word中,選中文字后,連續(xù)單擊兩次工具條中的“I”按鈕,操作結(jié)果是文字保持原有格式。C項正確。A、B、D三項:為干擾項,與題干不符,排除。32.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出,要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔作為教育工作的重要任務(wù)。為切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔,各級政府可以采取的措施有()。A、減少學(xué)生課外及校外活動B、加強教輔市場管理,取締補習(xí)機構(gòu)C、調(diào)整教材內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計課程難度D、依據(jù)升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進行排名答案：C解析：本題考查的是教育政策法規(guī)中《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》規(guī)定,各級政府要把減負作為教育工作的重要任務(wù),統(tǒng)籌規(guī)劃,整體推進。調(diào)整教材內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計課程難度。改革考試評價制度和學(xué)校考核辦法。規(guī)范辦學(xué)行為,建立學(xué)生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度。不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進行排名,不得下達升學(xué)指標。規(guī)范各種社會補習(xí)機構(gòu)和教輔市場。加強校外活動場所建設(shè)和管理,豐富學(xué)生課外及校外活動。結(jié)合《綱要》規(guī)定,C項是符合題干要求的。33.杜甫《飲中八仙歌》詩句“脫帽露頂王公前,揮毫落紙如云煙”所描寫的書法家是()。A、張旭B、懷素C、顏真卿D、柳公權(quán)答案：A解析：本題考查的是教師基本素養(yǎng)中藝術(shù)素養(yǎng)部分的內(nèi)容,重點考查書法藝術(shù)的知識?！讹嬛邪讼筛琛分袑懙健皬埿袢菔?脫帽露頂王公前,揮毫落紙如云煙?！睆埿袷翘拼麜?善草書,時人稱為“草圣”。脫帽露頂:寫張旭狂放不羈的醉態(tài)。據(jù)說張旭每當大醉,常呼叫奔走,索筆揮灑,甚至以頭濡墨而書。醒后自視手跡,以為神異,不可復(fù)得,世稱“張顛”。34.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中,填入數(shù)列“50、90、170、()650”空缺處的數(shù)字,正確的是()。A、330B、340C、350D、360答案：A解析：本題考查數(shù)字推理。數(shù)列數(shù)字持續(xù)增大,且數(shù)列后一項都與前一項的2倍很接近,故可考慮數(shù)列前面的項通過有關(guān)2倍的變化得到后面的項?！?0、90、170”,這幾個數(shù)字,可以發(fā)現(xiàn)50×2-10=90,這種變化方式在后面也是成立的,90×2-10=170。因此,本題中的排列規(guī)律即是“第一項×2-10=第二項”,運用這個規(guī)律,則括號中的數(shù)應(yīng)是170×2-10=330。A項正確。B、C、D三項:均為干擾項。與題干不符,排除。35.虹是一種天氣現(xiàn)象,因為色彩艷麗和形態(tài)優(yōu)美而被人們喜愛。下面有關(guān)虹的表述不正確的是()。A、虹是水滴對光線的折射和反射產(chǎn)生的B、虹出現(xiàn)的位置一般是在光源的相對面C、虹的色彩越鮮艷明亮,表明水滴越小D、虹分主虹和副虹,其色序的排列相反答案：C解析：本題考查生活中的科學(xué)。虹是指陽光射入水滴經(jīng)折射和反射而形成在雨幕或霧幕上的彩色或白色光環(huán),常出現(xiàn)在太陽相反的方向。常見的有主虹和副虹兩種,若同時出現(xiàn),主虹位于內(nèi)側(cè),副虹位于外側(cè)。主虹由陽光射入空中水滴,經(jīng)一次反射和兩次折射而被分散為各色光線所成,色帶排列是外紅內(nèi)紫。副虹稱為“霓”,由陽光射入空中水滴經(jīng)兩次折射和兩次反射而被分散成各色光線所致,光帶色彩不如主虹鮮明,色帶排列內(nèi)紅外紫。通常雨滴越大,虹越鮮艷明亮,色帶越窄;雨滴越小,虹的色彩越淡,色帶越寬。C項表述錯誤,與題干相符。A、B、D三項:均屬于對虹的正確表述。與題干不符,排除。本題為選非題,36.1840年以后,一批中國近代出版機構(gòu)先后成立,有些一直發(fā)展到現(xiàn)在。下列出版機構(gòu),最早創(chuàng)辦的是()。A、中國書店B、中華書局C、新華書店D、商務(wù)印書館答案：D解析：本題考查出版機構(gòu)的發(fā)展。中國最早的圖書出版社是商務(wù)印書館。商務(wù)印書館成立于1897年,是中國歷史最悠久的現(xiàn)代出版機構(gòu),與北京大學(xué)同時被譽為中國近代文化的雙子星。商務(wù)印書館是中國第一家現(xiàn)代出版機構(gòu),在中國出版史乃至文化史上創(chuàng)造了諸多第一。D項正確。A項:中國書店成立于1952年,是全國首家集收購、發(fā)行、出版、拍賣為一體的知名文化企業(yè),是經(jīng)營古舊書刊、文獻的國營商業(yè)企業(yè)。與題干不符,排除。B項:中華書局,是中國一家集編輯、印刷、出版、發(fā)行于一體的出版機構(gòu),于1912年1月1日創(chuàng)辦于上海。創(chuàng)立之初,以出版中小學(xué)教科書為主,并印行古籍、各類科學(xué)、文藝著作和工具書等。與題干不符,排除。C項:新華書店成立于1937年,是中華人民共和國國有圖書發(fā)行企業(yè),隸屬于中共中央宣傳部,中國出版集團之下,是國家官方的書店。與題干不符,排除。37.下列選項中,關(guān)于Word中“項目符號”的說法不正確的是()。A、項目符號可以改變B、項目符號只能是阿拉伯數(shù)字C、項目符號可增強文檔可讀性D、$和都可定義為項目符號答案：B解析：本題考查Word的運用。Word中“項目符號”可以自定義為圓圈、方框、阿拉伯數(shù)字多種字符。可以通過“定義新項目符號”完成對項目符號的設(shè)置。文檔會在段落的前面添加項目符號,增強文檔的可讀性。因此,項目符號不僅是阿拉伯數(shù)字。因此,B項表述錯誤,為正確選項。A、C、D三項:說法正確,均為干擾項。與題干不符,排除。本題為選非題,38.幼兒園教師崔某認為所在幼兒園侵犯了自己參加進修培訓(xùn)的權(quán)利而提出申訴,應(yīng)依法受理其申訴的是()。A、當?shù)厝嗣裾瓸、教育行政部門C、上級人民政府D、當?shù)丶o檢部門答案：B解析：本題考查《中華人民共和國教師法》?！吨腥A人民共和國教師法(2009年修正)》第三十九條第一款規(guī)定,“教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理”。題干中,教師認為幼兒園侵犯了自己的權(quán)利,可以向教育行政部門提出申訴。B項正確。A、C兩項:該法第三十九條第二款規(guī)定,“教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的,可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴,同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當作出處理”。題干中,侵權(quán)的主體是學(xué)校,而不是行政部門,因此教師應(yīng)向教育行政部門提出申訴,而不是當?shù)厝嗣裾蛏霞壢嗣裾?。與題干不符,排除。D項:為干擾項。與題干不符,排除。39.幼兒園教師王某帶領(lǐng)小朋友參加戶外活動。王某時不時叮囑小朋友們注意安全,彼此保持適當距離?？墒翘詺獾奶焯爝€是將雯雯推倒在地摔傷。對雯雯所受傷害應(yīng)該承擔主要賠償責任的是()。A、幼兒園B、天天的法定監(jiān)護人C、王某D、雯雯的法定監(jiān)護人答案：B解析：本題考查的是學(xué)生傷害事故處理辦法?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定“未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負有責任的,由其監(jiān)護人依法承擔相應(yīng)的賠償責任”。同時《中華人民共和國侵權(quán)責任法》第三十八條也規(guī)定:“無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的,幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當承擔責任,但能夠證明盡到教育、管理職責的,不承擔責任。”題干中,教師王某反復(fù)叮囑,能證明自已經(jīng)盡到義務(wù),不承擔責任。而天天的監(jiān)護人則應(yīng)該承擔主要賠償責任。B項正確。A、C、D三項:均不是承擔賠償責任的主體。與題干不符,排除。40.某幼兒園教師錢某實名舉報了園長的違法亂紀行為,園長知曉后,找社會人員毆打錢某,致使錢某重傷,對該園長的行為應(yīng)依法()。A、給予其行政處罰B、追究其刑事責任C、給予其行政處分D、追究其治安責任答案：B解析：本題考查《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國教師法》第八章第三十六條規(guī)定:“對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的,由其所在單位或者上級機關(guān)責令改正;情節(jié)嚴重的,可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復(fù)構(gòu)成犯罪的,依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責任。”題干中園長對教師錢某實施打擊報復(fù),致使錢某重傷,園長應(yīng)該負刑事責任。B項正確。A、C、D三項:均不符合《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符,排除。41.下列選項中,與“飛機——航空器”的邏輯關(guān)系一致的是()。A、“游輪”與“船舶”B、“汽車”與“公路”C、“火車”與“軌道”D、“地鐵”與“交通”答案：A解析：本題考查邏輯推理。題干中詞飛機是航空器的一種,二者是包含關(guān)系,航空器包含飛機。A項:游輪是船舶的一種,二者是包含關(guān)系,船舶包含郵輪,與題干邏輯關(guān)系一致。A項正確。B項:汽車與公路的關(guān)系是汽車行駛在公路上,二者不是包含關(guān)系。與題干不符,排除。C項:火車與軌道的關(guān)系是,火車行駛在軌道上,二者不是包含關(guān)系。與題干不符,排除。D項:地鐵與交通的關(guān)系是,地鐵是一種交通工具,交通是各種運輸和郵電的總稱,二者不是包含關(guān)系。與題干不符,排除。42.我國第一艘航空母艦的名稱是()。A、武漢號B、上海號C、遼寧號D、重慶號答案：C解析：中國人民解放軍海軍第一艘航空母艦改裝自蘇聯(lián)海軍的庫茲涅佐夫帥級航空母艦次艦瓦良格號,改裝后稱為中國001型航空母艦,在遼寧進行了改裝,以改裝所在省份命名為“遼寧號”。43.按照給出圖形的規(guī)律特點,下列選項中,填入空白處最恰當?shù)囊豁検?)。A、B、C、D、答案：C解析：本題考查圖形推理。題干中圖形的規(guī)律是:(1)兩個圖形嵌套在一起;(2)內(nèi)外圖形不一樣。C項是一個圓形嵌套在一個三角形內(nèi),與題干中圖形的規(guī)律一致。44.新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗.李老師笑容可掬地說:“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生,我的課上得不好,就不要去聽了”,這表明李老師()。A、缺乏專業(yè)發(fā)展意識B、缺乏團結(jié)協(xié)作精神C、能夠尊重信任同行D、鼓勵同事自我提升答案：B解析：本題考查的是教師職業(yè)道德中為人師表的知識點。教師職業(yè)道德中要求教師要做到:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。為人師表要求教師要做到:堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。本題中的李老師拒絕新教師去聽課,他的行為沒有做到為人師表要求中的團結(jié)寫作、尊重同事,因此是錯誤的。45.小班的保育員徐老師正在照顧兩個不肯吃飯的孩子。這時,京京端著空碗說還想吃一點飯。徐老師轉(zhuǎn)頭對正在使用電腦的陳老師說:“陳老師,請幫京京在再舀一點飯”,陳老師回復(fù):“這是你保育員的工作,我有我的事情要做!”陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求的是()。A、關(guān)系性B、長期性C、協(xié)作性D、制度性答案：C解析：本題考查教師職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師為人師表,嚴于律己,以身作則。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。題干中,陳老師拒絕了徐老師的請求,違背了保教結(jié)合的幼兒教育原則,也違背了教師職業(yè)道德中教師的團結(jié)協(xié)作,共同促進兒童的發(fā)展。C項正確。A項:關(guān)系性屬于教師職業(yè)道德范疇中教師幸福的特征。教師的幸福有主體間的關(guān)系性。指教師的幸福不是單方面的,它離不開學(xué)生的幸福。與題干不符,排除。B項:長期性是幼兒教師職業(yè)的勞動特征。指人才培養(yǎng)的周期比較長。與題干不符,排除。D項:制度性是指法規(guī)為師德提供了制度性保障。與題干不符,排除。46.下列不屬于聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中確認和保護的兒童權(quán)利的是()。A、信仰自由權(quán)B、結(jié)社自由權(quán)C、言論自由權(quán)D、契約自由權(quán)答案：D解析：本題考查《兒童權(quán)利公約》?！秲和瘷?quán)利公約》第十三條第一款規(guī)定,“兒童應(yīng)有自由發(fā)表言論的權(quán)利,此項權(quán)利應(yīng)包括通過口頭、書面或印刷、藝術(shù)形式或兒童所選擇的任何其他媒介,尋求、接受和傳遞各種信息和思想的自由,而不論國界”。第十四條第一款規(guī)定,“締約國應(yīng)尊重兒童享有思想、信仰和宗教自由的權(quán)利”。第十五條第一款規(guī)定,“締約國確認兒童享有結(jié)社自由及和平集會自由的權(quán)利”。選項中,信仰自由權(quán)、結(jié)社自由權(quán)、言論自由權(quán)都屬于《兒童權(quán)利公約》確認和保護的兒童權(quán)利,而契約自由權(quán)不屬于其中。因此,D項與題干相符,當選。A、B、C三項:均屬于《兒童權(quán)利公約》確認和保護的兒童權(quán)利。與題干不符,排除。本題為選非題,47.我國的農(nóng)諺說:“到了驚蟄節(jié),耕地不能歇”,讓孩子據(jù)此作畫,需提示該畫背景所對應(yīng)的季節(jié)是()。A、春B、夏C、秋D、冬答案：A解析：本題考查二十四節(jié)氣。古人根據(jù)太陽在一年內(nèi)的位置變化及其所引起的地面氣候的演變次序,把一年三百六十五又四分之一的天數(shù)分成二十四段,分列在十二個月中,以反映四季、氣溫、物候等變化情況,這就是二十四節(jié)氣。二十四節(jié)氣的名稱和順序如下:(1)春季:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。(2)夏季:立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。(3)秋季:立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。(4)冬季:立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。題干中,根據(jù)驚蟄節(jié)氣作畫,那么作畫的背景對應(yīng)的是春季。A項正確。B、C、D三項:均為干擾項。與題干不符,排除。48.活動區(qū)活動該結(jié)束了,可晨晨的“游樂園”還沒有搭完,他跑到老師面前:“老師,我還差一點就完成了,再給我5分鐘,行嗎?”老師說:“行,我等你?！币贿呎f,一邊指導(dǎo)其他幼兒收拾、整理該教師的做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是()。A、創(chuàng)造性B、獨立性C、自主性D、隨機性答案：C解析：本題考查幼兒的主體性特征。幼兒的主體性包括:獨立性、主動性、創(chuàng)造性三個基本本質(zhì)特征。主動性也稱為自主性,指幼兒對外界事物或活動有積極地反映,不是被動的等待外界的刺激,而是主動的去探索和發(fā)現(xiàn)?；顒涌旖Y(jié)束時,晨晨由于“游樂園”還沒有搭完,他主動跑到老師面前請求多留一點時間,而不是被動的等著老師來催,體現(xiàn)了幼兒主體性特征的主動性,即自主性。因此,C項正確。A項:創(chuàng)造性是思維活動的方式,具有靈活、非凡和獨創(chuàng)的思維特性。與題干不符,排除。B項:獨立性指不依賴于他人,不受外界影響、束縛,憑借自己的經(jīng)驗和能力,獨立的做出并指導(dǎo)決定。與題干不符,排除。D項:為干擾選項,與題干不符,排除。49.梁某在受聘在某政府機關(guān)舉辦的幼兒園中從事專職食品安全管理工作。根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,對于梁某的管理應(yīng)當實行()。A、國家公務(wù)員制度B、教育雇員制度C、教育職員制度D、教育公務(wù)員制度答案：C解析：本題考查《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定。《中華人民共和國教育法》第四章第三十六條規(guī)定:“學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的管理人員,實行教育職員制度。學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員,實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度?！鳖}干中,根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,對于梁某的管理應(yīng)當實行教育職員制度。C項正確。A、B、D三項:均不符合《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符,排除。50.雜交是不同種、屬或品種的動物或植物交配或結(jié)合,可分為天然雜交和人工雜交。中國人在兩千年前就注意到了雜交的優(yōu)勢,此后不斷利用雜交優(yōu)勢進行育種,明代有典籍記錄了運用人工雜交育種培育優(yōu)良蠶種,該典籍是()。A、《齊民要術(shù)》B、《農(nóng)桑輯要》C、《天工開物》D、《授時通考》答案：C解析：本題考查中國古代科技成就。明代著名科學(xué)家宋應(yīng)星在《天工開物》中說:“凡繭色唯黃白兩種。川、陜、晉、豫有黃無白,嘉湖有白無黃。若將白雄配黃雌,則其嗣變成褐繭?！薄敖窈矣袑⒃缧叟渫泶普?幻出嘉種,此一異也?！币馑际菍ⅫS繭蠶同白繭蠶雜交,培育褐繭蠶。又將“早雄”(一化性雄蛾)同“晚雌”(二化性雌蛾)配種雜交,從而培育出“嘉種”。這兩則記載均說明了在我國明代已經(jīng)運用了人工雜交育種蠶種的技術(shù)。C項正確。A項:《齊民要術(shù)》,是中國杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學(xué)著作,也是世界農(nóng)學(xué)史上的專著之一,是中國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。全書系統(tǒng)地總結(jié)了六世紀以前黃河中下游地區(qū)勞動人民的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗、食品的加工與貯藏、野生植物的利用,以及治荒的方法,詳細介紹了季節(jié)、氣候和不同土壤與不同農(nóng)作物的關(guān)系,被譽為“中國古代農(nóng)業(yè)百科全書”。與題干不符,排除。B項:《農(nóng)桑輯要》是元朝司農(nóng)司撰寫的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。此書包括典訓(xùn)、耕墾、播種、栽桑、養(yǎng)蠶、瓜菜、果實、竹木、藥草、孳畜等10部分,分別敘述我國古代有關(guān)農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)習(xí)慣和重農(nóng)言論,以及各種作物的栽培,家畜、家禽的飼養(yǎng)等技術(shù)。與題干不符,排除。D項:《授時通考》是清鄂爾泰、張廷玉等人所纂的農(nóng)書,是以傳統(tǒng)形式出現(xiàn)的最后一部綜合性大型農(nóng)書,包括天時、土宜、谷種、功作、勸課、蓄聚、農(nóng)余、蠶桑等內(nèi)容。既廣泛介紹古代農(nóng)業(yè),又自成體系。與題干不符,排除。51.下列對素質(zhì)教育的理解,存在片面性的是()。A、促進學(xué)生專業(yè)發(fā)展B、尊重學(xué)生個性發(fā)展C、教育面向全體學(xué)生D、引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展答案：A解析：本題考查的是職業(yè)理念中素質(zhì)教育觀之素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括:素質(zhì)教育是面相全體學(xué)生的教育、是全面發(fā)展的教育、是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育、是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。因此,B、C、D三項是符合素質(zhì)教育內(nèi)涵的要求的。而A項存在片面性,素質(zhì)教育不僅僅是存進學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。52.活動開始后,冬冬突然躲到柜子后面,張老師讓他出來,可他就是不動。張老師生氣地說:“趕緊出來!再不出來就讓大灰狼把你帶走!”冬冬害怕極了,急忙出來了。這表明張老師()。A、沒有體現(xiàn)教師的教學(xué)權(quán)威B、沒有尊重幼兒的獨特心理C、沒有損害幼兒的人格尊嚴D、沒有關(guān)注幼兒的權(quán)利保護答案：B解析：本題考查教師職業(yè)道德的相關(guān)要求。教書育人要求老師應(yīng)該遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。題干中,老師面對東東躲柜子的行為,采取恐嚇的方法進行教育,沒有尊重幼兒的獨特心理,沒有因材施教。因此,正確答案為B。A、C、D三項:均為干擾項,排除。53.按照給出圖形的邏輯特點,下列選項中,填入空格處最恰當?shù)氖?)。A、B、C、D、答案：A解析：本題考查圖形推理能力。由觀察可知,圖形之間的規(guī)律為:內(nèi)外圖形一致,且有一條共邊。A項中,內(nèi)外圖形均是梯形,且有一條共邊,滿足題干中的規(guī)律。A項正確。B、C、D三項:均為干擾項,與題干不符,排除。54.對課堂上有可能引發(fā)爭議的問題,高老師總是事先進行實驗,檢驗各種假設(shè)并且請教相關(guān)學(xué)者,這突出體現(xiàn)了高老師具有()。A、求真務(wù)實精神B、人文關(guān)懷精神C、獨立自主意識D、團結(jié)協(xié)作精神答案：A解析：本題考查的是教師職業(yè)道德表現(xiàn)的內(nèi)容,教師職業(yè)道德表現(xiàn)要求教師要做到以下幾點:(一)愛崗敬業(yè),獻身教育工作;(二)為人師表,做學(xué)生的楷模;(三)熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知音;(四)嚴謹治學(xué),做學(xué)生的導(dǎo)師;(五)團結(jié)合作,為學(xué)生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境。本題中高老師對課堂有爭議的問題采取親自實驗、驗證并請教相關(guān)學(xué)者的做法體現(xiàn)了他嚴謹治學(xué)的工作態(tài)度,嚴謹治學(xué)就要求教師具備求真務(wù)實的精神,努力做到“學(xué)而不厭、誨人不倦”,不斷加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí),綜上所述A項為正確選項。B項:人文關(guān)懷精神,要求教師要關(guān)心學(xué)生內(nèi)心的感受,引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己、他人和社會,正確對待困難、挫折和榮譽。與題意不符,故排除;C項:獨立自主意識,指教師在生活上、事業(yè)上不依賴他人而能夠自我獨立的意識,能夠自我反省、自我分析的能力。與題意不符,故排除;D項:團結(jié)協(xié)作精神,要求教師之間互相尊重、互相學(xué)習(xí),切勿相互嫉妒和對立,要以學(xué)校的工作,特別是學(xué)生的發(fā)展為大局,建立和諧的人際關(guān)系,愉快合作,共同提高。與題意不符,故排除;55.馬老師在活動反思中寫到:“使用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)進行評價,經(jīng)常需要花費些額外的時間,與其在這些花樣上花時間,不如把精力多用在孩子身上?！边@表明馬老師()。A、缺少幼兒學(xué)情分析意識B、缺少經(jīng)驗提煉的能力C、缺少幼兒發(fā)展評價能力D、缺少教學(xué)決策意識答案：A解析：本題考查新課程改革背景下的幼兒教師觀。使用檔案袋對于幼兒的表現(xiàn)進行評價能夠更好的了解幼兒身心發(fā)展狀況,馬老師在材料中覺得用檔案袋對幼兒進行分析浪費時間,表明馬老師不重視缺少幼兒學(xué)情分析意識。因此,馬老師缺少幼兒學(xué)情分析意識。A項正確。B項:經(jīng)驗提煉的能力是指老師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與積累,題目中沒有體現(xiàn)有關(guān)經(jīng)驗。與提干不符,排除。C項:題目中馬老師不重視使用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)進行評價,表明馬老師缺少評價意識,但并不能說明馬老師缺少對幼兒發(fā)展評價的能力。與題干不符,排除。D項:教學(xué)決策是指對完成特定教學(xué)目標而采取的教學(xué)活動程序、方法、形式和媒體等因素的總體考慮。題目中沒有體現(xiàn)教學(xué)決策。與題干不符,排除。56.某民辦幼兒園聘用陳某擔任教師,經(jīng)查詢得知其因故意犯罪被判處緩期一年執(zhí)行,下列說法正確的是()。A、陳某故意犯罪獲刑,不能從事教師職業(yè)B、陳某不能當帶班老師,但可以做保育員C、陳某服刑期已滿,可以從事教師職業(yè)D、陳某被判緩刑,民辦幼兒園可以聘用答案：A解析：本題考查《中華人民共和國教師法》。《中華人民共和國教師法(2009年修正)》第十四條中規(guī)定:“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的,喪失教師資格。”題干中,陳某故意犯罪獲刑,緩期一年執(zhí)行,將喪失教師資格,終身不能從事教師職業(yè)。A項正確。B、C、D三項:均不符合《中華人民共和國教師法》第十四條的規(guī)定。與題干不符,排除。57.按照給出圖形的編輯特點,下列選項中,填入空白處最恰當?shù)氖?)。A、B、C、D、答案：D解析：本題考查邏輯思維。由圖可知,菱形內(nèi)的小菱形分別在左右上下,最后一幅圖的小菱形應(yīng)該在下方。D項正確。A、B、D三項:均為干擾項。與題干不符,排除。58.根據(jù)《中華人民共和國教師法》,縣級以上人民政府對長期從事教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例()。A、可以適當提高B、應(yīng)當隨物價水平指數(shù)提高C、可以逐年提高D、應(yīng)當隨教育經(jīng)費投入提高答案：A解析：本題考查《中華人民共和國教師法》。《中華人民共和國教師法》第三十條第二款規(guī)定:“縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例。”因此,A項正確。B、C、D三項:均為干擾項。與題干不符,排除。59.為了準備六一兒童節(jié)全國體操表演,劉老師提前一個月組織幼兒反復(fù)訓(xùn)練,甚至縮短幼兒的午睡及游戲時間。劉老師的做法()。A、錯誤,不利于兒童身體健康B、錯誤,不利于兒童個性發(fā)展C、正確,有利于提高兒童素質(zhì)D、正確,有利于兒童全面發(fā)展答案：A解析：本題考查的是職業(yè)理念中教育觀之幼兒素質(zhì)教育的內(nèi)容,幼兒素質(zhì)教育的內(nèi)容包括了:思想道德素質(zhì)教育、科學(xué)文化素質(zhì)的教育、身體及心理素質(zhì)的教育、審美素質(zhì)教育、勞動技能素質(zhì)的教育。本題中劉老師因為體操表演而耽誤幼兒休息,是不利于兒童身體健康的,也不符合素質(zhì)教育內(nèi)容中的身體及心理素質(zhì)的教育。60.人類的發(fā)展進行與使用的工具密切相關(guān)。下列選項中,屬于人類最早使用的工具是()。A、石器B、陶器C、瓷器D、鐵器答案：A解析：本題考查歷史常識。石器是指以巖石為原料制作的工具,它是人類最初的主要生產(chǎn)工具,盛行于人類歷史的初期階段。根據(jù)不同的發(fā)展階段,又可分為舊石器時代和新石器時代,也有人將新、舊石器時代之間列出一個過渡的中石器時代。因此,人類最早使用的工具是石器。A項正確。B、C、D三項:陶瓷、瓷器、鐵器均不屬于人類最早使用的工具。與題干不符。61.在幼兒園工作實踐中,一些老師認為上課是傳授知識、發(fā)展幼兒智力的唯一途徑。組織幼兒進餐、睡眠等只是保育工作,這種思想有違()。A、循序漸進原則B、發(fā)揮一日生活的整體功能原則C、重視年齡特點和個體差異原則D、尊重幼兒原則答案：B解析：本題考查的是教育法律法規(guī)中關(guān)于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)知識。幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動?！毒V要》第二十二條規(guī)定:幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替,注重幼兒的實踐活動,保證幼兒愉快的、有益的自由活動。第二十三條規(guī)定:幼兒園日常生活組織,要從實際出發(fā),建立必要的合理的常規(guī),堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。綜上表明,B項為正確選項。A項:循序漸進原則是指教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要按照一定的順序進行安排,由易到難,由簡到繁,逐步深化提高,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識和技能。與題意不符,故排除;C項:重視年齡特點和個體差異原則是指幼兒的興趣、愛好、意志、性格等方面存在著不同,教育工作應(yīng)該注意幼兒的個別差異,做到“因材施教”“長善救失”,使每個幼兒都能迅速地切實地提高。與題意不符,故排除;D項:尊重幼兒是指教師要尊重幼兒的人格,平等對待幼兒,關(guān)心、體貼幼兒,富有親近感,讓幼兒喜愛你,樂于接近你。與題意不符,故排除;62.學(xué)生小濤經(jīng)常曠課,不遵守學(xué)校的管理制度,學(xué)校對小濤進行教育的恰當方式是()。A、將他交給家長批評教育B、了解情況后耐心教育他C、等待他自我醒悟并改正D、批評教育無效果開除他答案：B解析：本題考查的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國未成年人保護法》第十八條的規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛護學(xué)生,對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。題干中的小濤因為自身的一些原因,沒有遵守學(xué)校的規(guī)定,這時老師應(yīng)該在了解情況后細心的教導(dǎo),不應(yīng)該把責任推卸給家長,故A項排除;學(xué)生的自省能力有限,是需要老師進行教育的,故C項排除;根據(jù)上述法條的規(guī)定,學(xué)校也不能開除小濤,故D項排除。63.張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作。依據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)當依法對張老師()。A、給予補貼B、予以表彰C、進行獎勵D、提高津貼答案：A解析：本題考查的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國教師法》第二十七條規(guī)定,地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠地區(qū)從事教育教學(xué)工作的,應(yīng)當予以補貼。材料中張老師遠赴少數(shù)民族地區(qū)工作,因此應(yīng)該給予補貼。B、C、D三項都不符合題意,故排除。64.某幼兒園實行“導(dǎo)師制”,新老師可以自主選擇導(dǎo)師,王老師想要選擇工作多年且年年都有研究成果的李老師為導(dǎo)師。李老師說:“我年齡大了,對新生事物不敏感,你還是找其他老師吧?！边@表明李老師()。A、缺乏同伴協(xié)作能力B、鼓舞同事自我發(fā)展C、能夠做到謙虛謹慎D、缺乏同濟互助精神答案：D解析：本題考查教師職業(yè)道德。為人師表要求老師關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事。同伴互助是一種教師合作方式,該方式能促進教師的專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)教師持續(xù)主動地自我提升、相互合作并共同進步的教學(xué)研究活動,會使每位教師都能在專業(yè)化的道路上越走越寬敞。題干中,李老師拒絕了王老師的選擇,不想幫助王老師,是缺乏同濟互助精神的表現(xiàn),違背了為人師表。D項正確。A項:同伴協(xié)作能力是指在目標實施過程中,部門與部門之間、個人與個人之間為了完成同一目標而協(xié)調(diào)配合。但是題干并不能表明李教師缺乏協(xié)作能力,而是其本人不愿意幫助新教師,主觀意愿不強,這是缺乏互相幫助的精神。與題干不符,排除。B、C兩項:題干中李老師拒絕做王老師的導(dǎo)師,不愿幫助同事實現(xiàn)更好的發(fā)展,這種做法是錯誤的。與題干不符,排除。65.李老師一學(xué)期為父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪八次,卻沒有為留守兒童小龍做過家訪,李老師的做法()。A、符合與留守兒童溝通的要求B、違背平等教學(xué)原則C、符合因材施教的要求D、違背教學(xué)相長答案：B解析：本題考查的是教師職業(yè)道德中關(guān)愛學(xué)生的內(nèi)容。教師職業(yè)道德的要求教師做到:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。關(guān)愛學(xué)生要求教師心中有愛,對兒童進行人文關(guān)懷,尊重兒童的人格與尊嚴,公平對待每一位孩子。本題中,李老師做家訪的行為是正確的,及時與家長溝通學(xué)生的成長進程,有利于發(fā)揮家校合作的積極作用。但在此過程中,不論其家庭背景、成績與教師的個人偏愛,教師應(yīng)當公平對待每一位學(xué)生,促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,注重發(fā)揮家庭和學(xué)校的教育合力。因此,李老師的做法違背了平等教學(xué)原則,沒有做到關(guān)愛學(xué)生,沒有公平的對待每一個學(xué)生。這種行為是錯誤的。66.甜甜拿著一輛玩具汽車,丁丁也想玩,可是甜甜不給,丁丁就去搶,兩人推打起來。鄧老師看見后,就走過去一把奪過玩具說:“居然還打起來了!誰都不準玩了!”鄧老師的做法()。A、正確,有利于保護幼兒人身安全B、恰當,有利于教育丁丁尊重他人C、不恰當,不利于培養(yǎng)幼兒良好的品行D、不恰當,不利于保護丁丁的求知欲答案：C解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范包括了愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),題干中,鄧老師面對幼兒發(fā)生矛盾,沒有很好的利用恰當?shù)姆椒ㄌ幚韱栴},不僅違反了關(guān)愛學(xué)生,更不利于培養(yǎng)幼兒的品行,故C正確。A、B項:教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師必須關(guān)愛學(xué)生,不能呵斥、侮辱、體罰學(xué)生,題干中,鄧老師一把奪過玩具,大聲呵斥,都違背了關(guān)愛學(xué)生的基本要求,與題干不符,排除。D項:題干中老師的做法不但傷害到了丁丁,也傷害到了甜甜,同時老師也沒有抓住機會及時對幼兒進行品行上的教育,與題干不符,排除。67.文言文“融,四歲,能讓梨”的“融”是()。A、孔融B、馬融C、苻融D、祝融答案：A解析：本題考查的是文化素養(yǎng)中文學(xué)常識之文學(xué)典故?！度纸?jīng)》中"融,四歲,能讓梨"指的是中國古代東漢末文學(xué)家孔融的真實故事,教育人們凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀。68.小班幼兒典典初入園時,不愿午睡,連自己小床都不愿靠近。對此,王老師正確做法是()。A、通知家長領(lǐng)回訓(xùn)練B、統(tǒng)一要求,不搞特殊C、批評典典堅持常規(guī)地D、降低要求,個別對待答案：D解析：本題考查“育人為本”的兒童觀的內(nèi)涵?！坝藶楸尽钡膬和^認為兒童是發(fā)展的人,兒童的身心發(fā)展具有規(guī)律性。這種規(guī)律性體現(xiàn)在:①兒童的身心發(fā)展具有順序性和階段性;兒童身心發(fā)展具有不平衡性;兒童的身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性;④兒童的身心發(fā)展具有個別差異。其中,個別差異性是指同一年齡階段的兒童,由于遺傳素質(zhì)不同、環(huán)境影響和教育不同,他們的身心發(fā)展的速度和水平表現(xiàn)出個別差異性。教師要因材施教,長善救失。題干中,典典初入幼兒園,不愿意午睡,也不愿意靠近自己的小床,面對這種情況,王老師應(yīng)因材施教,降低要求,特殊對待典典。D項正確。A項:“通知家長,領(lǐng)回訓(xùn)練”忽視了幼兒園應(yīng)盡的管理教育職責。與題干不符,排除。B項:“統(tǒng)一要求,不搞特殊”忽視了幼兒的個體身心發(fā)展具有差異性的特點,沒有做到因材施教。與題干不符,排除。C項:“批評典典,堅持常規(guī)”不利于典典對新環(huán)境的適應(yīng),有可能適得其反。與題干不符,排除。69.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中,填入數(shù)列“7、8、9、11、()、19”空缺的數(shù)字,正確的是()。A、12B、14C、16D、18答案：B解析：本題考查邏輯思維。題干中,給出的數(shù)列,因為數(shù)字之間相差不大,考慮用加減法進行推算,推出數(shù)列規(guī)律為:前一項數(shù)字+后一項數(shù)字-6=第三項數(shù)字,即7+8-6=9、8+9-6=11、9+11-6=14,即空缺處的數(shù)字為14。驗證:11+14-6=19。B項正確。A、C、D三項:均為干擾項。與題干不符,排除。70.我國很多法院都設(shè)有少年法庭審理未成年人犯罪案件,有媒體采訪時,也要求對未成年人的圖像和照片進行技術(shù)處理,并用化名代替他們的真實姓名,下列說法不正確的是()。A、這體現(xiàn)了對未成年人的司法保護B、這體現(xiàn)了對未成年人的隱私權(quán)保護C、這體現(xiàn)了對未成年人名譽權(quán)和榮譽權(quán)的保護D、這體現(xiàn)了對未成年人的社會保護答案：C解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》?！吨腥A人民共和國未成年人保護法(2020年修訂)》第四章社會保護中第四十九條規(guī)定,新聞媒體應(yīng)當加強未成年人保護方面的宣傳,對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為進行輿論監(jiān)督。新聞媒體采訪報道涉及未成年人事件應(yīng)當客觀、審慎和適度,不得侵犯未成年人的名譽、隱私和其他合法權(quán)益。第七章司法保護中第一百零三條規(guī)定,公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院、司法行政部門以及其他組織和個人不得披露有關(guān)案件中未成年人的姓名、影像、住所、就讀學(xué)校以及其他可能識別出其身份的信息,但查找失蹤、被拐賣未成年人等情形除外。題干中,法院及媒體的做法體現(xiàn)了對未成年人的社會保護、司法保護以及隱私權(quán)的保護,并未涉及未成年人名譽權(quán)和榮譽權(quán)的保護。C項表述錯誤,與題干相符,當選。A、B、D三項:均表述正確。與題干不符,排除。本題為選非題,71.按照給出圖像邏輯特點,下列選項中填入空白處最恰當?shù)氖?)。A、B、C、D、答案：D解析：本題考查圖形推理。圖形推理要善于把握圖形的規(guī)律。題干中,例圖呈現(xiàn)的規(guī)律是:①圖形中小圖形和外面的大圖形形狀相同;大圖形和小圖形有兩個邊重疊。D項中,大圖形為長方形,小圖形也是長方形;并且兩個圖有兩個邊重疊。D項正確。A項:內(nèi)外圖形均相同,但兩個圖形只有一個邊重疊。與題干不符,排除。B項:內(nèi)外圖形均不相同。與題干不符,排除。C項:內(nèi)外圖形均不相同。與題干不符,排除。72.李老師經(jīng)常讓幼兒在活動教學(xué)中到室外進行罰站,這種做法()。A、不正確,老師侵犯幼兒受教育權(quán)B、不正確,教師侵犯幼兒榮譽權(quán)C、正確,教