教學設計-《貨物堆碼的方法》

授課章節(jié)（教學課題）貨物堆碼的方法授課類型講授課授課時數(shù)1課時授課班級21電商2教材分析1.使用教材：高等教育出版社電子商務專業(yè)課程改革成果教材《商品倉儲物流》；2.教學內(nèi)容：貨物堆碼的方法本章節(jié)是在學生已學過貨物堆碼基本要求的基礎上，根據(jù)教師的講解及學生實操的練習來掌握貨物堆碼的各種方式方法。教學目標認知目標掌握物資堆碼的幾種主要方法及其適用范圍能力目標熟練掌握各種物資堆碼方式的操作方法，能夠根據(jù)每種方式的特點和堆砌方法進行實際操作情感目標培養(yǎng)學生團隊合作精神，激發(fā)學習自信心和成就感，提高學生的實際動手操作能力學情分析本課授課對象為高一學生，學生文化功底較弱，學習習慣較差，覺得專業(yè)文化課的學習枯燥乏味，在學習上有一定的惰性，本課試圖通過理論結(jié)合實操方式，讓學生在輕松的氛圍當中學習相應的文化知識。教學重點貨物堆碼的方法教學難點縱橫交錯式、仰伏相間式、襯墊式、通風式等七種常見垛堆方式教學步驟教師活動學生活動設計意圖一

.復習回顧復習上節(jié)課的重點內(nèi)容，請學生進行回顧：1、堆碼的定義2、商品堆碼的要求3、“五距”名稱及要求根據(jù)老師針對上節(jié)課的重點內(nèi)容所提出的問題進行思考與回顧，并回答老師的提問。通過對上節(jié)課重點內(nèi)容的回顧，檢驗學生上堂課的學習效果。同時通過對相關問題的思考與回答，能吸引學生的注意力，為新課的講解做好鋪墊。二．授課講解新課內(nèi)容：貨物堆碼的主要方法：散堆法貨架法托盤堆碼垛堆法講解每種方法時從定義、特點、使用范圍三個方面進行講解并穿插提問。（二）常見垛堆七種方式：1、重疊式2、壓縫式3、縱橫交錯式4、抑伏相見式5、正反交錯式6、通風式7、栽柱式講解每種方式時從堆法、特點、使用范圍、示意圖四個方面進行講解并穿插提問。（通過幻燈片展示各種垛堆方式的圖片，幫助學生理解記憶）（三）給出常見垛堆方式的示意圖讓學生進行辨識1、根據(jù)示意圖回答堆垛的方式2、分析判斷的依據(jù)學生對重點內(nèi)容做好筆記，學生根據(jù)老師的引導認真聽講。積極回答老師在講解過程中穿插的問題.根據(jù)老師提出的提問及課堂所學知識進行辨識、回答。有針對性地去講解，能使他們在聽課時時有一個明確的學習目標、重點，這樣學習的效果會更好在講解的過程中穿插提問其中,這樣既能夠引起學生的注意，也能對學生的學習的效果進行檢查，可以實時地了解學生的學習狀況。檢查學生學習情況，針對疏漏的地方進行強調(diào)加強理解。三、積木堆砌游戲?qū)W生分成4個小組進行游戲?qū)?，頒布游戲規(guī)則：第一輪（團隊賽）：八仙過海-各顯神通規(guī)則：以組為單位，每小組分發(fā)20塊積木，利用有限的積木在5分鐘內(nèi)堆砌盡可能多的垛形，得分為第一名5分，第二名3分，第三名1分，第四名不得分（注：如兩組堆出垛形個數(shù)相同，根據(jù)名次相同得分，）；第二輪（個人賽）：荷包中裝針-鋒芒畢露規(guī)則：每組選派一名代表進行對抗賽，分發(fā)10塊積木，根據(jù)裁判所說的垛堆方式進行堆砌，堆的最快且對得2分，其余不得分，以正確率優(yōu)先。共進行四場，兩場過后更換選手（注意：10塊積木全部要用完）第三輪（加時賽）：如有兩組名次相同，加賽一場個人賽。分4個小組進行游戲競賽為了讓學生盡可能地掌握所學知識點，設計了游戲?qū)?，讓學生在游戲中完成知識點的應用。四、知識小結(jié)1、貨物堆碼主要的四種方法；2、垛堆法七種常見方式回顧、總結(jié)梳理知識，加深學生記憶五、課后作業(yè)去找一找日常生活中我們所