昌吉職業(yè)技術學院教師基本功大賽方案

昌吉職業(yè)技術學院教師基本功大賽方案昌吉職業(yè)技術學院教師基本功大賽方案篇一為促進青年教師之間的學習提升，實現(xiàn)教師基本功的扎實有力，為常規(guī)教學打好堅實的基礎，現(xiàn)就我校開展教師基本功訓練大賽活動作如下安排：一、活動參與對象年齡40歲及以下（1976年及以后出生）的教師，其他教師可自愿參加。二、競賽活動主題說好普通話，寫好規(guī)范字，上好有效課。三、競賽活動具體內容1、普通話訓練競賽扎實開展普通話培訓與訓練工作，對全體參與對象集中進行一次普通話再測試。2、粉筆字競賽參賽教師隨機抽取一首詩歌在黑板上進行書寫，評委組進行評定。3、有效課堂教學訓練競賽按照本期聽評課活動安排，全體參與對象認真上好一節(jié)有效課，學校、教研組專項考評，并對優(yōu)異者予以獎勵。四、競賽活動要求1、成立大賽賽活動領導小組。韓鵬任組長，韓潔任副組長，全體教研組長為組員負責具體事務。2、全體參與對象要積極參加活動，不得無故缺席。3、活動結果將納入教師年度有效研修考評的一項重要內容。昌吉職業(yè)技術學院教師基本功大賽方案篇二一、指導思想和目的：依據《幼兒園教育指導綱要》精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持"合作、務實、創(chuàng)新、爭效"的園風建設思路，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設，提高教育教學水平，塑造機幼教師新形象。二、參賽對象：幼兒園在職教師。三、內容和步驟：1、此次活動以"教師基本功大賽"為主線，以賽促訓，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高，及推薦選手參加全盟教師基本功大賽比賽為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現(xiàn)。2、比賽內容：以教師講故事大賽為主要比賽內容，通過抽簽、準備、比賽的過程進行。展示內容：以彈、唱、舞、畫為展示內容，教師選擇其中一項進行展示，不進行評比。四、成立領導小組和評審小組。組長：李桂琴副組長：劉利峰、苗莉、苗雨成員：各班班長：李亞萍、趙婧、武文潔、李云、朱曉慧、韓文博、王雅慧、司紅樂、史昊昱五、參賽要求：1、各位老教師要按照園里規(guī)定的.15個故事內容進行準備，比賽將以抽簽的形式確定選手講的故事及順序。新教師要按照園里規(guī)定的5個故事進行準備，并進行抽簽講述，但不進行評比。比賽時，選手要先進行故事講述然后進行才藝展示后在離開，下一位選手做準備，準備時間為上一位選手比賽時間。美術展示的教師將在同一天進行比賽，教師們集中在一個教室進行美術作品的制作與繪畫，輪到哪位教師進行故事比賽就到指定的教室進行講述。2、要求脫稿講述，講述形象、生動、自然、流暢、語音準確?？膳溆幸魳?、表演等。3、各位教師要認真對待本次比賽，積極準備，充分展示自己的語言魅力，發(fā)揮教師自身能力。4、最終評比將取前三名，一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，結果將納入到崗位量化考核結果中。5、展示的部分教師要提前將展示的內容報到保教部，以便進行分組及提前安排。昌吉職業(yè)技術學院教師基本功大賽方案篇三為全面提高教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本方案。一、指導思想：以提高全校教師的教育教學能力和水平為宗旨，以教師基本功訓練為切入點，緊密結合課程教學改革，突出針對性、實踐性、講求實效性，努力培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新精神。二、訓練目標：教學基本功訓練的目標是促進全體教師形成熟練的教學技能，提高整體素質，實現(xiàn)教學優(yōu)化，保證教學質量全面提高。三、訓練內容：（一）語言基本功講普通話，教學語言簡明、準確、通俗、形象、生動、風趣、含蓄、機敏、富于啟發(fā)性，層次清楚，抑揚頓挫，能圍繞教育教學工作實際做數分鐘演講。（二）書寫基本功掌握粉筆字、鋼筆字書寫姿勢、執(zhí)筆方法；筆畫、筆順、間架結構規(guī)范；書寫規(guī)范、勻稱、整潔；有一定書寫速度。（三）教學繪圖基本功能根據教學需要畫出人物、動物、植物、生活用品等類型的簡筆畫；畫面美觀，有一定的速度。（四）現(xiàn)代教育技術基本功能夠熟練使用計算機，鼓勵教師才參加全國計算機職稱考試，并在課堂教學中能夠熟練使用多媒體教學設備。上述四項訓練要達到“四化”，即：教學語言標準化，兩字書寫正楷化，簡筆畫訓練教學化，現(xiàn)代教育技術實用化。四、訓練原則：1、全員性原則。全校所有在職在崗的教師都要參加基本功訓練活動。2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導原則。制定訓練計劃，統(tǒng)籌安排，并根據教師個性差異，分類指導，在不同層次上限期達標。3、搞好指導，科學訓練原則。利用本校特長教師或外請各項基本功的示范教師做兼職業(yè)輔導員，開展講座，指導基本功訓練。4、基本功訓練與教學相結合的原則。寫字、簡