小學(xué)生睡前故事征文感想

小學(xué)生睡前故事征文感想TOC\o"1-2"\h\u26901第一章走進(jìn)小學(xué)生睡前故事的奇妙世界 123706第二章剖析經(jīng)典睡前故事的主要內(nèi)容 126578第三章睡前故事獨(dú)特的特點(diǎn) 226241第四章我的閱讀感受：溫暖與啟示 221603第五章故事中的金句：觸動(dòng)心靈的力量 311298第六章睡前故事對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義 325377第七章總結(jié)我的主要感想 323577第八章關(guān)于睡前故事發(fā)展的展望 4第一章走進(jìn)小學(xué)生睡前故事的奇妙世界小學(xué)生睡前故事就像是一個(gè)個(gè)神秘的小世界，每一個(gè)故事都有著獨(dú)特的魅力。像《安徒生童話(huà)》里的故事，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)就仿佛踏入了一個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的王國(guó)。在這個(gè)王國(guó)里，有賣(mài)火柴的小女孩在寒冷的街頭瑟瑟發(fā)抖，她手中那一根根火柴點(diǎn)燃的時(shí)候，出現(xiàn)的美好幻景讓我們看到了她內(nèi)心深處的渴望。還有丑小鴨的故事，它從被嫌棄的小可憐慢慢成長(zhǎng)為美麗的天鵝，讓我們感受到了生命的奇跡與希望。這些故事通過(guò)簡(jiǎn)單的文字構(gòu)建出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谒澳軌虺两渲校M(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)想象的空間。睡前故事的世界是豐富多彩的，無(wú)論是東方的神話(huà)傳說(shuō)，還是西方的童話(huà)故事，都像是一扇扇通往不同世界的大門(mén)。東方的神話(huà)故事中，孫悟空大鬧天宮的情節(jié)那是相當(dāng)精彩。他一個(gè)筋斗云翻到天庭，攪得玉帝老兒不得安寧。那神通廣大的本領(lǐng)，反抗權(quán)威的勇氣，讓小讀者們?cè)谒奥?tīng)故事的時(shí)候，心里充滿(mǎn)了激動(dòng)和向往。這些故事成為了小學(xué)生們每晚入睡前的期待，帶領(lǐng)他們?cè)谄婷畹氖澜缋镥塾?。第二章剖析?jīng)典睡前故事的主要內(nèi)容就拿《小紅帽》這個(gè)經(jīng)典的睡前故事來(lái)說(shuō)吧。故事里的小紅帽是一個(gè)善良可愛(ài)的小女孩，她要穿過(guò)森林去給生病的奶奶送食物。森林里有一只狡猾的大灰狼，大灰狼看到小紅帽后就心生惡念。它先是哄騙小紅帽走另外一條路，然后自己跑到奶奶家把奶奶吃了，還偽裝成奶奶躺在床上等著小紅帽到來(lái)。當(dāng)小紅帽發(fā)覺(jué)“奶奶”不對(duì)勁的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了。這個(gè)故事主要是在告訴孩子們要提高警惕，不要輕易相信陌生人。小紅帽的善良是好的品質(zhì)，但是缺乏對(duì)危險(xiǎn)的防范意識(shí)。再看《三只小豬》的故事。三只小豬離開(kāi)家去外面闖蕩，各自蓋房子。老大蓋了一間草房子，老二蓋了一間木房子，老三卻花了很多時(shí)間和精力蓋了一間磚房子。后來(lái)大灰狼來(lái)了，它很輕松地就吹倒了老大的草房子，推倒了老二的木房子，但是面對(duì)老三的磚房子卻毫無(wú)辦法。這個(gè)故事的主要內(nèi)容圍繞著三只小豬蓋房子展開(kāi)，同時(shí)也告訴孩子們做事要踏實(shí)認(rèn)真，不能投機(jī)取巧，像老三那樣做好充分的準(zhǔn)備，才能抵御危險(xiǎn)。第三章睡前故事獨(dú)特的特點(diǎn)睡前故事有著非常獨(dú)特的特點(diǎn)。首先是它的語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂。就像《格林童話(huà)》里的故事，用的都是很直白、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。例如“從前有一個(gè)漁夫，他和他的妻子住在海邊的一個(gè)小破屋里。”這樣的表述簡(jiǎn)單明了，小學(xué)生很容易就能理解。這種簡(jiǎn)單的語(yǔ)言能夠讓孩子們快速地進(jìn)入到故事的情節(jié)當(dāng)中。其次是故事富有想象力。像《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》里的情節(jié)，愛(ài)麗絲跟著一只兔子掉進(jìn)了一個(gè)神奇的洞里，在那里她一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，還遇到了各種奇奇怪怪的生物，像會(huì)說(shuō)話(huà)的兔子、抽水煙的毛毛蟲(chóng)等。這樣充滿(mǎn)想象力的情節(jié)，能夠極大地激發(fā)孩子們的想象力，讓他們?cè)谀X海中構(gòu)建出屬于自己的奇幻世界。還有一個(gè)特點(diǎn)就是故事大多有著深刻的寓意。以《狼來(lái)了》這個(gè)故事為例，放羊的孩子總是撒謊說(shuō)狼來(lái)了，最后當(dāng)狼真的來(lái)了的時(shí)候，沒(méi)有人再相信他了。這個(gè)故事就是在教育孩子們要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，否則會(huì)失去別人的信任。這些寓意通過(guò)故事的形式傳遞給孩子，比單純的說(shuō)教要有效的多。第四章我的閱讀感受：溫暖與啟示讀這些小學(xué)生睡前故事，我感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。比如《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)故事，小兔子和大兔子互相表達(dá)愛(ài)的方式特別溫馨。小兔子努力地伸開(kāi)手臂，跳起來(lái)，想盡各種辦法來(lái)表達(dá)自己對(duì)大兔子的愛(ài)，而大兔子總是用更包容、更深厚的愛(ài)回應(yīng)小兔子。這個(gè)故事就像一陣暖流，讓我在閱讀的時(shí)候心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。同時(shí)這些故事也給了我很多啟示?！惰F杵成針》的故事讓我明白，只要有毅力，堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有做不成的事情。李白看到老婦人把鐵杵磨成針，受到了啟發(fā)，從此發(fā)憤讀書(shū)。這個(gè)故事讓我在遇到困難想要放棄的時(shí)候，就會(huì)想起老婦人磨針的畫(huà)面，然后又重新鼓起勇氣。這些故事就像一個(gè)個(gè)小老師，在生活的各個(gè)方面給我指引。第五章故事中的金句：觸動(dòng)心靈的力量在許多睡前故事里，都有著一些金句，它們有著觸動(dòng)心靈的力量。在《小王子》中有這樣一句話(huà)：“星星發(fā)亮是為了讓每一個(gè)人有一天都能找到屬于自己的星星?！边@句話(huà)充滿(mǎn)了哲理，讓人不禁思考自己的目標(biāo)和追求。它讓我們意識(shí)到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的存在意義，就像星星在夜空中各自閃耀。還有《夏洛的網(wǎng)》中的“你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的；通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。”這幾句話(huà)深刻地表達(dá)了友誼的珍貴以及生命的價(jià)值。當(dāng)讀到這些句子的時(shí)候，我們的心靈仿佛被輕輕觸動(dòng)，對(duì)友情和生命有了更深的理解。第六章睡前故事對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義睡前故事對(duì)小學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義。從知識(shí)獲取方面來(lái)說(shuō)，它可以讓小學(xué)生學(xué)到很多東西。像《成語(yǔ)故事》中的很多故事，通過(guò)有趣的情節(jié)，孩子們能輕松地記住成語(yǔ)。比如“刻舟求劍”這個(gè)故事，孩子們就能明白做事不能刻板，要根據(jù)實(shí)際情況變化而變化的道理，同時(shí)也記住了這個(gè)成語(yǔ)。在品德培養(yǎng)上，睡前故事更是功不可沒(méi)。例如《孔融讓梨》的故事，孔融把大梨讓給哥哥和弟弟，自己拿小梨，這個(gè)故事教導(dǎo)孩子們要懂得謙讓。這種品德教育通過(guò)故事的形式，更容易被孩子們接受。而且，睡前故事還能幫助小學(xué)生提高想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。聽(tīng)故事的時(shí)候，孩子們會(huì)在腦海中想象畫(huà)面，這就是想象力的鍛煉。當(dāng)他們把故事講給別人聽(tīng)的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提升。第七章總結(jié)我的主要感想通過(guò)對(duì)小學(xué)生睡前故事的深入了解，我真的覺(jué)得這些故事就像寶藏一樣。它們既有趣又富有教育意義，無(wú)論是故事中的奇幻情節(jié)，還是背后深刻的寓意，都對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可忽視的作用。這些故事豐富了孩子們的內(nèi)心世界，讓他們?cè)诔錆M(mǎn)愛(ài)與溫暖的氛圍中入睡，同時(shí)也在潛移默化中影響著他們的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。它們就像是一個(gè)個(gè)小小的種子，種在孩子們的心田，時(shí)間的推移，會(huì)慢慢發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。第八章關(guān)于睡前故事發(fā)展的展望我希望在未來(lái)，睡前故事能夠更加多樣化。除了現(xiàn)有的童話(huà)、神話(huà)、寓言等類(lèi)型，能融入更多現(xiàn)代元素，比如科幻故事、環(huán)保故事等。就像可以有講述地球環(huán)境遭到破壞，小主人公們通過(guò)努力拯救地球的環(huán)保故事，這樣的故事既能讓孩子們了解環(huán)保的