北師大版數(shù)學八年級下冊2.4《一元一次不等式的應(yīng)用》（第2課時）聽評課記錄

北師大版數(shù)學八年級下冊2.4《一元一次不等式的應(yīng)用》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：2.4《一元一次不等式的應(yīng)用》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復(fù)習上節(jié)課的一元一次不等式知識，引導學生自然過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。這種方式有助于鞏固學生的知識體系，為新的學習內(nèi)容做好鋪墊。

展開階段，張老師采用講授與互動討論相結(jié)合的方式進行教學。在講解一元一次不等式的應(yīng)用時，張老師讓學生分組討論，并上臺展示解題過程。這種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了關(guān)鍵點。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學生的實際情況，設(shè)置了不同難度的題目，以便讓所有學生都能在練習中提高自己。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁。學生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習中，學生們互相討論、幫助，充分發(fā)揮了合作學習的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)手段豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握一元一次不等式的應(yīng)用方法，提高解題能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能達到預(yù)期的學習目標，他們在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識。

2.知識掌握

學生們對一元一次不等式的知識點有了較好的理解和記憶，能夠在解決問題時正確運用相關(guān)公式和方法。在技能掌握方面，學生們能夠在教師的引導下，獨立完成習題，并在解題過程中，逐步提高自己的邏輯思維和分析問題能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學，不僅關(guān)注學生知識的掌握，還重視培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上，鼓勵學生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的自信心和團隊合作精神。同時，通過實際問題的解決，讓學生感受到數(shù)學在生活中的重要性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生們積極參與，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點。此外，在解題過程中，可以引導學生注意審題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問題的能力。

為了進一步提升教學質(zhì)量，張老師可以加強教材研究和教學方法的學習，不斷更新自己的教育理念。同時，學?？梢愿嗟慕虒W培訓和研討會，為教師提供交流和學習的平臺。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師后續(xù)的課程進行聽課，以跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評價，可以幫助張老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題