中圖版地理七年級上冊1.2《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》聽課評課記錄

中圖版地理七年級上冊1.2《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.2《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的準備。教學資源包括教材、地球儀等，多媒體課件制作精良，有利于學生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的視頻，激發(fā)學生的興趣，有效導入新課。展開階段，張老師運用講授法，詳細講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，同時引導學生進行討論，鞏固所學知識。在實驗環(huán)節(jié)，張老師學生進行小組實驗，觀察地球儀上的晝夜變化，提高學生的實踐操作能力。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，提問環(huán)節(jié)學生參與度高，反應積極。在討論和實驗環(huán)節(jié)，學生能夠主動與老師交流，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。在小組實驗環(huán)節(jié)，學生之間相互合作，共同完成任務，表現(xiàn)出良好的合作學習狀態(tài)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和地球儀等教學資源的應用，有助于提高教學效果，使學生更容易理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、原理以及相關(guān)實踐操作。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念有了清晰的理解，能夠運用所學知識解釋一些實際現(xiàn)象。

2.知識掌握：

學生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識點理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習環(huán)節(jié)，學生能夠準確回答相關(guān)問題，顯示出對知識的掌握較為扎實。此外，在實驗環(huán)節(jié)，學生能夠操作地球儀，觀察晝夜變化，表明對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的地理學科興趣，引導學生關(guān)注地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類生活的影響。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和參與程度，可以看出他們對地理學科具有較強的興趣，能夠認識到地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠表達自己的觀點，顯示出對問題的獨立思考能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識點和技能有較好的掌握，學科興趣得到提升。在情感態(tài)度價值觀方面，學生能夠認識到地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的重要性，表現(xiàn)出較高的全面發(fā)展水平。建議張老師在后續(xù)教學中，繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學設計緊湊，邏輯清晰，從導入到新課的講解，再到實驗和總結(jié)，每個環(huán)節(jié)都銜接得當。張老師對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)概念的解釋深入淺出，使得復雜的天文現(xiàn)象變得易于理解。學生的積極參與和良好的課堂紀律也顯示出張老師在課堂管理和學生激勵方面的能力強。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂生動有趣，有效提升了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在學生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生提出不同的觀點，促進更深層次的思考。此外，在實驗操作中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在操作中更加主動地學習和探索。為了進一步提升教學質(zhì)量，張老師可以定期參與教學研討，與其他老師交流教學經(jīng)驗，同時也可以引導學生進行自我反思，鼓勵他們提出對教學的建議和反饋。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以便了解改進措施的實施效果。為了支持張老師的專業(yè)成長，學?？梢蕴峁┒ㄆ诘慕虒W培訓和研討會，讓張老師有機會了解最新的教學理念和方法。同時，學校也可以鼓勵張老師參與教學研究