北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄：4.2《圖形的全等》

北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄：4.2《圖形的全等》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《圖形的全等》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入了圖形的全等概念，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的思考。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。他通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生更好地理解和掌握了全等圖形的性質(zhì)和判定方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠充分參與課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，他通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生們理解和掌握了圖形的全等概念和性質(zhì)，能夠運(yùn)用全等圖形的判定方法解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等方式，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)圖形的全等概念和性質(zhì)有了深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用全等圖形的判定方法，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示出了他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，他們樂(lè)于思考和探索，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)目標(biāo)和適切的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握?qǐng)D形的全等概念。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和良好的合作學(xué)習(xí)情況，也顯示出了張老師良好的課堂管理能力?？偟膩?lái)說(shuō)，張老師的這節(jié)課突出了教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)方法多樣、學(xué)生參與度高和課堂管理得當(dāng)?shù)葍?yōu)點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，他可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)更多地進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，張老師可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，整合學(xué)科資源，提高學(xué)生的綜合能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解他根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和實(shí)施情況。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)研討活動(dòng)，為張老師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，